«Організаційно-методичні основи застосування віртуальної реальності (VR) у початковій школі»

Слупська Яна Олександрівна

Магістр

ПОм- 2-21-1.4з.

013 Початкова освіта

Кафедра початкової освіти

Сучасний світ дуже швидко змінюється. Як змінюється світ, так і змінюються діти. Для того, щоб діти краще сприймали матеріал, необхідно вдосконалювати свої методи та технології. Тому для того, щоб мотивувати учнів необхідно використовувати такі технології, які зроблять уроки набагато цікавішими та інформативними. Ось в цьому і допоможе технологія віртуальної реальності. Сьогодні у школах США, Китаю і Японії віртуальні технології та віртуальні середовища вже широко застосовуються, а віртуальні уроки є невід’ємним компонентом освітнього процесу. В Україні технології віртуальної реальності майже не використовуються. Технологія VR допомагає вчителям створювати неймовірний досвід навчання для своїх учнів – досвід, який буде мотивувати їх до навчання та запам’ятовуватися швидше і на довше, ніж при традиційних лекціях.
Актуальність теми роботи обумовлена тим, що VR у навчанні дає можливість підвищити ефективність подачі матеріалу. Віртуальна реальність дозволяє учням формувати такі вміння, вироблення яких у реальних умовах може призвести до небезпек або стикається з іншими обмеженнями (доступність обладнання, висока вартість виконання робіт, небезпека для інших людей тощо). Положенням про дистанційне навчання, затвердженим наказом МОН України від 25.04.2013 р. №466, визначено, що під дистанційним навчанням потрібно розуміти індивідуалізований процес набуття знань, умінь, навичок і способів пізнавальної діяльності людини, який відбувається переважно за опосередкованої взаємодії віддалених один від одного учасників навчального процесу у спеціалізованому середовищі, яке функціонує на основі сучасних психолого-педагогічних та інформаційно-комунікаційних технологій. Положення про дистанційне навчання поширюється на загальноосвітні навчальні заклади (ЗНЗ); професійно-технічні навчальні заклади (ПТНЗ); вищі навчальні заклади (ВНЗ); заклади післядипломної освіти або структурні підрозділи вищих навчальних закладів, наукових і освітньо-наукових установ, що здійснюють післядипломну освіту (ЗПО).
Завдяки технології віртуальної реальності вчителі тепер можуть, не виходячи з класу, відвідати справжні музеї або перенестись на сотні чи тисячі років тому до місць, де відбувалися історичні події. Функціонуванню феноменів віртуальної реальності в різних сферах життєдіяльності людини присвячені праці С. В. Аксьонова, А. В. Гощинського, А. О. Петренко-Лисак та ін. Проблеми віртуальної освіти розглянуті в теоретичних і прикладних дослідженнях за напрямами загальної (А. Н. Петриця, С. Г. Литвинова та ін.) і професійної освіти (А. А. Засєкін, Р. О. Павлюк, Ю. С. Лемешко, Н. М. Гнедко та ін.).
Питання впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в освіту, у тому числі впровадження елементів віртуальної реальності у віддалену освіту, висвітлено у творчих доробках вітчизняних вчених В.Ю. Белана, В.Ю.Бикова, Д.В.Борисенка, О.Ю.Бурова, Т.В.Волошиної, В.В.Коваленка, С.Г.Литвинової, П.П.Нечипуренка, О.П.Пінчук, С.О.Сисоєвої, Л.І.Тимчук та ін
Актуальність вибраної теми обумовлена необхідністю зміни технологічного процесу в усіх галузях через впровадження нових технологій.
Використовуючи різні технології навчання, необхідно привчати учнів до різних способів сприйняття матеріалу: читання сторінок підручника, пояснення вчителя, одержання інформації за допомогою комп’ютера тощо. З іншого боку, електронні засоби навчального призначення повинні надавати користувачу можливість побудови свого власного алгоритму дій, а не навʼязувати йому готовий, створений розробниками. Завдяки побудові власного алгоритму дій учень починає систематизувати наявні в нього знання і застосовувати їх до реальних умов, що особливо важливо з огляду на те, що навчальні досягнення учня оцінюються не лише через сукупність знань, а через рівень їх розуміння і компетентність у подальшому застосуванні.
Суперечності між традиційним навчанням та сучасністю виникають кожного дня. Сучасні діти потребують і сучасного підходу. Не всі вчителі хочуть та розуміють, що потрібно використовувати більш сучасніші підходи навчання. Адже, з сучасними технологіями навчання, діти будуть краще сприймати та розуміти матеріал, ніж з традиційними. Тому ми і обрали темою нашого дослідження: «Організаційно-методичні основи застосування віртуальної реальності (VR) у початковій школі»

ВСТУП …………………………………….…………….3
ІНФОРМАЦІЙНИЙ БЛОК……………………………...7
ДИДАКТИКО-МЕТОДИЧНИЙ БЛОК………………...13
ТЕХНОЛОГІЧНИЙ БЛОК……………………………...22
КОНТРОЛЬНО-ОЦІННИЙ БЛОК……………………..33
ВИСНОВКИ......................................................................37
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ……………….40
ДОДАТКИ……………………………………………….47

1. Бойцова М. П. Використання віртуальної реальності в освіті. Стан, досягнення і перспективи інформаційних систем і технологій: матеріалиХХ Всеукр.наук.-техн.конф.молодих вчених, аспірантів та студентів, Одеса, 21–22 квіт. 2020 р. Одеса, 2020. Т.1. С. 27–29. URL: https://card-file.onaft.edu.ua/handle/123456789/13023(дата звернення: 13.03.2022).
2. Волинець К. Використання технологій віртуальної реальності в освіті. Неперервна професійна освіта: теорія і практика.2021. Вип. 2. С. 40–47. URL: http://npo.kubg.edu.ua/article/view/235753/234130(дата звернення: 13.03.2022)
3. ВИКОРИСТАННЯ ІМЕРСИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ЗАКЛАДІ ЗАГАЛЬНОЇ ОСВІТИ (ЗАРУБІЖНИЙ ДОСВІД) [Електронний ресурс]. – режим доступу: https://informatika.udpu.edu.ua/?page_id=652
4. Віртуальна та доповнена реальність: як нові технології надихають на навчання. (https://osvitoria.media/opinions/virtualna-ta-do...-)
5. Віртуальна та доповнена реальність: як нові технології надихають вчитися [Електронний ресурс]. – режим доступу: http://lpk.ucoz.ua/news/virtualna_ta_dopovnena_r...
6. ВІРТУАЛЬНА РЕАЛЬНІСТЬ В ОСВІТІ: НОВІ МОЖЛИВОСТІ ДЛЯ НАВЧАННЯ [Електронний ресурс]. - режим доступу: https://www.intellias.ua/blog/vr-possibilities-in-education
7. Віртуальна реальність замість звичних підручників. Автор Ксенія Матроскіна. [Електронний ресурс]. – режим доступу: https://vido.com.ua/article/21907/virtualna-real...
8. Віртуальна реальність для навчання: практики в Україні [Електронний ресурс]. – режим доступу: https://2030talks.blog/vr-class/
9. В.Є. Климнюк Харківський національний економічний університет ім. Семена Кузнеця, Харків. ВІРТУАЛЬНА РЕАЛЬНІСТЬ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ
10. ГЕЙМІФІКАЦІЯ У НАВЧАННІ: СУТНІСТЬ, ПЕРЕВАГИ, НЕДОЛІКИ. БУГАЙЧУК К.Л. [Електронний ресурс]. – режим доступу:http://dspace.univd.edu.ua/xmlui/bitstream/handl...
11. Гнедко Н.М. Формування готовності майбутніх учителів до застосування засобів віртуальної наочності у професійній діяльності : дис. канд. пед. наук : 13.00.04 / Гнедко Наталя Михайлівна. - Рівне, 2015. - 292 с
12. Державний стандарт початкової освіти [Електронний ресурс] / Постанова КМУ № 87 від 21.02.2018. − Режим доступу: https://ru.osvita.ua/legislation/Ser_osv/59891/
13. Наталія Вараксіна.ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЙ ЗМІШАНОЇ РЕАЛЬНОСТІ В ОСВІТІ. [Електронний ресурс]. – режим доступу: http://npstudies.dnpb.gov.ua/article/view/267829
14. Засєкін А. Віртуальне спілкування як чинник особистісних змін студентської молоді : автореф. дис. … канд. психол. наук : 19.00.07 / Артур Засєкін ; Київ. ун-т ім. Б. Грінченка. – К., 2012
15. ЗАСТОСУВАННЯ ВІРТУАЛЬНОЇ РЕАЛЬНОСТІ (VR) У ОСВІТІ. Слупська Я.О., Шкуренко О.В. Київський університет імені Бориса Грінченка. [Електронний ресурс]. – режим доступу: https://molodyivchenyi.ua/index.php/journal/arti...
16. Справжня реальність (RR) [Електронний ресурс]. - режим доступу : https://www.techopedia.com/definition/12261/real-reality-rr
17. Синергетична модель управління проектами організації системи знань віртуального університету: автореф. дис. ... канд. техн. наук : 05.13.22 / Ю. С. Лемешко ; Нац. трансп. ун-т. — К., 2010. — 20 с. — укp.
18. Імерсивні технології. Сучасні освітні тренди. [Електронний ресурс]. – режим доступу: https://educationpakhomova.blogspot.com/2021/08/....
19. Литвинова С. Г. Методика використання технологій віртуального класу вчителем в організації індивідуального навчання учнів : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України. Київ, 2011. 20 с.
20. Концепція Нової української школи [Електронний ресурс]. — режим доступу: https://nus.org.ua/wp-content/uploads/2017/07/konczepcziya.pdf
21. Павлюк Р.О. Формування умінь майбутніх учителів іноземних мов до творення віртуальної педагогічної взаємодії : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. : 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти / Р.О. Павлюк. – Вінниця, 2009
22. Петриця, А. Н. Співвідношення віртуального та реального у навчальному експерименті у процесі вивчення фізики в основній школі [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук : 13.00.02 - теорія та методика навчання (фізика) / Петриця Андрій Назарович ; Кіровоградський держ. пед. ун-т ім. В. Винниченка. – Кіровоград, 2010. – 20 с.
23. Правові аспекти EdTech-проєктів. [Електронний ресурс]. – режим доступу: https://uz.ligazakon.ua/ua/magazine_article/EA013903
24. Що таке змішана реальність? [Електронний ресурс]. - режим доступу: https://www.adobe.com/products/substance3d/disco...
25. Що таке доповнена реальність - технології, приклади та історія - [Електронний ресурс]. - режим доступу: https://uk.myservername.com/what-is-augmented-reality-technology
26. ЩО ТАКЕ ДОПОВНЕНА РЕАЛЬНІСТЬ? [Електронний ресурс]. - режим доступу:https://www.fi.edu/what-is-augmented-reality
27. Що таке віртуальна реальність: визначення, пристрої та приклади [Електронний ресурс]. - режим доступу: https://www.marxentlabs.com/what-is-virtual-reality/" class="hcphp-link">https://www.marxentlabs.com/what-is-virtual-reality/
28. Як користуватися окулярами віртуальної реальності – 3 кроки, про які варто памʼятати новачкам [Електронний ресурс]. – режим доступу:https://www.moyo.ua/ua/news/kak_polzovatsya_ochk...
29. Augmented Reality (AR) Defined, with Examples and Uses [Електронний ресурс]. – режим доступу: https://www.investopedia.com/terms/a/augmented-reality.asp
30. Augmented reality (AR) [Електронний ресурс]. – режим доступу: https://www.techtarget.com/whatis/definition/aug...
31. How VR In Education Will Change How We Learn And Teach [Електронний ресурс]. – режим доступу: https://xd.adobe.com/ideas/principles/emerging-t...
32. Virtual Reality, VR [Електронний ресурс]. – режим доступу: https://www.it.ua/knowledge-base/technology-inno...
33. Virtual Reality in Schools: Game Changer or Big Headache? [Електронний ресурс]. – режим доступу: https://www.edweek.org/technology/virtual-realit...
34. Virtual Reality in Education: How VR is Used in Immersive Learning [Електронний ресурс]. – режим доступу: https://www.futurelearn.com/info/blog/virtual-re...
35. Virtual Reality in the Classroom [Електронний ресурс]. – режим доступу: https://guides.library.utoronto.ca/c.php?g=607624&p=4938314
36. Virtual Reality in Education [Електронний ресурс]. – режим доступу: https://www.classvr.com/virtual-reality-in-education/
37. What Is Virtual Reality: Definitions, Devices, and Examples [Електронний ресурс]. – режим доступу: https://www.marxentlabs.com/what-is-virtual-reality/" class="hcphp-link">https://www.marxentlabs.com/what-is-virtual-reality/
38. What is virtual reality learning?[Електронний ресурс]. – режим доступу: https://immersionvr.co.uk/about-360vr/vr-for-education/