Психологічні особливості осіб залежних від відеогор
Автор(ка)
Бабенко Катерина Євгенівна
Ступінь
Магістр
Група
ППм-1-22-1.4д
Спеціальність
053 Психологія
Кафедра
Кафедра практичної психології
Анотація
Актуальність дослідження. Розвиток та діяльність особистості включає у себе феномен гри. Ігри супроводжують людину в філогенетичному і в онтогенетичному розвитку всю її історію. Кожен історичний етап розвитку суспільства привносить в процес гри свої особливості. Науковий прогрес та технічна революція, в свою чергу, вивели нову форму ігрової діяльності – відеоігри. Як «гра», так і її специфічна форма, мають певні протиріччя та особливості. Гра виступає і як механізм розвитку навичок, наприклад дитячі ігри в дочки-матері, що засвоюють патерни батьківства, так і джерелом «легкого» задоволення, що викликає залежність, наприклад казино чи ставки.
У сучасному світі спостерігається стрімке зростання кількості людей з адиктивною поведінкою, що становить серйозну загрозу національній безпеці та психічному здоров'ю населення. За останні роки розвитку відеоігрової індустрії до ігрової культури залучається все більше молоді та, особливо, дітей. І якщо для більшості, відеоігри є лише частиною дозвілля нарівні з кіно, серіалами, музикою, спортом тощо, то для деяких людей вони стають необхідністю. Причинами залежності можуть бути біологічні, соціальні та психологічні чинники. Ймовірність виникнення залежності прямопропорційно пов'язана з рівнем травматизації особистості, а отже, зважаючи на сучасну українську реальність з її проблематикою та нестабільністю, може збільшитись кількість випадків виникнення різних видів залежної поведінки, що і обумовлює актуальність нашого дослідження.
Ігрова залежність є однією з найбільш небезпечних форм адиктивної поведінки , що може сприяти розвитку психопатологічних змін особистості та порушенню соціальних норм поведінки, вчиненню правопорушень, суїцидальних дій тощо. Ігрова залежність також може призвести до міжособистісних та внутрішньо особистісних конфліктів, а також до залучення людини до асоціальної та злочинної поведінки. У зв'язку з цим вивчення механізмів формування ігрової адикції, розробка програм профілактики та психологічної корекції є надзвичайно важливим завданням.
Особливу увагу слід приділити юнацькому віку, коли люди переходять від ігрової адиктивної поведінки до формування ігрової залежності. В такому випадку, рання діагностика та психологічна корекція залежності є дуже важливою. Увага також має бути приділена вивченню психологічних та соціальних факторів ризику формування ігрової залежності у молоді, що дозволить індивідуалізувати програми профілактики та психологічної допомоги для цієї групи людей.
На даний момент проблема ігрової залежності набула широкої розробленості в працях цілої низки вчених таких як Й. Брейер, М. Гріффітс, В.Д. Менделевич, С.І. Табачніков, та інших. Але у зв’язку з технічним розвитком, змінами форм ігрової залежності існує проблема в систематизації, діагностиці та профілактиці ігрової залежність. Оскільки відеоігри, як пласт культури, доволі молоде явище наробки з цього питання мають загальний вигляд і прив’язані до залежності від азартних ігор (гемблінгу) та інтернет-залежності.
Таким чином дана наукова праця спрямована на визначення психологічних особливостей, що можуть стати чинниками розвитку відеоігрової залежності у молоді задля знаходження шляхів профілактики та корекції.
Мета дослідження: теоретично обґрунтувати та емпірично дослідити психологічні особливості осіб, що страждають залежністю від відеоігор; сформувати комплекс психопрофілактичних рекомендацій спрямованих на попередження формування відеоігрової залежності.
Відповідно до мети визначено завдання:
Здійснити теоретико-методологічний аналіз основних понять дослідження.
Охарактеризувати фактори схильності до залежності як психологічного феномену.
Емпірично дослідити психологічні особливості осіб залежних від відеоігр.
Розробити комплекс психопрофілактичних рекомендацій, спрямованих на запобігання появи відеоігрової залежної поведінки.
Шляхами реалізації мети та завдань дослідження є: узагальнення теоретичних даних, аналіз наукових, соціологічних, психологічних, соціально-педагогічних джерел; системно-структурний аналіз літературних джерел та нормативних документів з метою накопичення науково-теоретичного підґрунтя для визначення психологічних особливостей осіб з відеоігровою залежністю; емпіричні: опитування, анкетування, психодіагностичні методики; методи математичної статистики з метою кількісної обробки даних та визначення статистичної значущості отриманих під час експерименту результатів.
Ключові слова: гра, відеоігри, залежність, акиктивна поведінка, психологічні особливості
У сучасному світі спостерігається стрімке зростання кількості людей з адиктивною поведінкою, що становить серйозну загрозу національній безпеці та психічному здоров'ю населення. За останні роки розвитку відеоігрової індустрії до ігрової культури залучається все більше молоді та, особливо, дітей. І якщо для більшості, відеоігри є лише частиною дозвілля нарівні з кіно, серіалами, музикою, спортом тощо, то для деяких людей вони стають необхідністю. Причинами залежності можуть бути біологічні, соціальні та психологічні чинники. Ймовірність виникнення залежності прямопропорційно пов'язана з рівнем травматизації особистості, а отже, зважаючи на сучасну українську реальність з її проблематикою та нестабільністю, може збільшитись кількість випадків виникнення різних видів залежної поведінки, що і обумовлює актуальність нашого дослідження.
Ігрова залежність є однією з найбільш небезпечних форм адиктивної поведінки , що може сприяти розвитку психопатологічних змін особистості та порушенню соціальних норм поведінки, вчиненню правопорушень, суїцидальних дій тощо. Ігрова залежність також може призвести до міжособистісних та внутрішньо особистісних конфліктів, а також до залучення людини до асоціальної та злочинної поведінки. У зв'язку з цим вивчення механізмів формування ігрової адикції, розробка програм профілактики та психологічної корекції є надзвичайно важливим завданням.
Особливу увагу слід приділити юнацькому віку, коли люди переходять від ігрової адиктивної поведінки до формування ігрової залежності. В такому випадку, рання діагностика та психологічна корекція залежності є дуже важливою. Увага також має бути приділена вивченню психологічних та соціальних факторів ризику формування ігрової залежності у молоді, що дозволить індивідуалізувати програми профілактики та психологічної допомоги для цієї групи людей.
На даний момент проблема ігрової залежності набула широкої розробленості в працях цілої низки вчених таких як Й. Брейер, М. Гріффітс, В.Д. Менделевич, С.І. Табачніков, та інших. Але у зв’язку з технічним розвитком, змінами форм ігрової залежності існує проблема в систематизації, діагностиці та профілактиці ігрової залежність. Оскільки відеоігри, як пласт культури, доволі молоде явище наробки з цього питання мають загальний вигляд і прив’язані до залежності від азартних ігор (гемблінгу) та інтернет-залежності.
Таким чином дана наукова праця спрямована на визначення психологічних особливостей, що можуть стати чинниками розвитку відеоігрової залежності у молоді задля знаходження шляхів профілактики та корекції.
Мета дослідження: теоретично обґрунтувати та емпірично дослідити психологічні особливості осіб, що страждають залежністю від відеоігор; сформувати комплекс психопрофілактичних рекомендацій спрямованих на попередження формування відеоігрової залежності.
Відповідно до мети визначено завдання:
Здійснити теоретико-методологічний аналіз основних понять дослідження.
Охарактеризувати фактори схильності до залежності як психологічного феномену.
Емпірично дослідити психологічні особливості осіб залежних від відеоігр.
Розробити комплекс психопрофілактичних рекомендацій, спрямованих на запобігання появи відеоігрової залежної поведінки.
Шляхами реалізації мети та завдань дослідження є: узагальнення теоретичних даних, аналіз наукових, соціологічних, психологічних, соціально-педагогічних джерел; системно-структурний аналіз літературних джерел та нормативних документів з метою накопичення науково-теоретичного підґрунтя для визначення психологічних особливостей осіб з відеоігровою залежністю; емпіричні: опитування, анкетування, психодіагностичні методики; методи математичної статистики з метою кількісної обробки даних та визначення статистичної значущості отриманих під час експерименту результатів.
Ключові слова: гра, відеоігри, залежність, акиктивна поведінка, психологічні особливості
Зміст
Вступ
Розділ 1. Теоретико методологічні основи дослідження психологічних особливостей особистості.
1.1 Психологічний зміст поняття індивідуальних особливостей.
1.2 Феномен гри.
1.3 Екскурс у історію відеоігор. Відеоігрова термінологія.
1.4 Психологічна характеристика залежності.
1.5 Відеоігрова залежність.
Висновки
Розділ 2. Емпіричне дослідження психологічних особливостей особистостей залежних від відеоігор.
2.1 Організація емпіричного дослідження та обґрунтування вибору діагностичних методик.
2.2 Аналіз та інтерпретація результатів емпіричного дослідження психологічних особливостей осіб залежних від відеоігор.
2.3 Математичний аналіз результатів емпіричного дослідження.
2.4 Розробка психопрофілактичних та психокорекційних рекомендацій для осіб залежних від відеоігор
Висновки
Висновки
Список використаних джерел
Додатки
Розділ 1. Теоретико методологічні основи дослідження психологічних особливостей особистості.
1.1 Психологічний зміст поняття індивідуальних особливостей.
1.2 Феномен гри.
1.3 Екскурс у історію відеоігор. Відеоігрова термінологія.
1.4 Психологічна характеристика залежності.
1.5 Відеоігрова залежність.
Висновки
Розділ 2. Емпіричне дослідження психологічних особливостей особистостей залежних від відеоігор.
2.1 Організація емпіричного дослідження та обґрунтування вибору діагностичних методик.
2.2 Аналіз та інтерпретація результатів емпіричного дослідження психологічних особливостей осіб залежних від відеоігор.
2.3 Математичний аналіз результатів емпіричного дослідження.
2.4 Розробка психопрофілактичних та психокорекційних рекомендацій для осіб залежних від відеоігор
Висновки
Висновки
Список використаних джерел
Додатки
Покликання
Адлер, А. Практика і теорія індивідуальної психології: лекції з введення у психотерапію для лікарів, психологів та вчителів [Текст] / А. Адлер. – М.: Вид-тво Інституту Психотерапії, 2002. – 213 с.
Актуальні проблеми безпеки життєдіяльності людини в сучасному суспільстві: матеріали Всеукраїнської науково-теоретичної інтернет-конференції, м. Миколаїв, 24 листопада 2021 р. – Миколаїв : МНАУ, 2021. – 519 с.
Бабаєва Ю.Д., Войскунський А.Є., Смислова О.В. Інтернет: вплив на особистість // Психологія залежності: Хрестоматія / Упоряд. К.В. Сельченок. - Мн.: Харвест, 2004. С. 175-222.
Барабанов, А. С. Соціально-філософський аспект феномену гри у суспільстві: автореф. дис. канд. філософ. наук [Текст] / Ч., 2005. - 24 с.
Геннесі, Дж. Історія відеоігор у коміксах: Неймовірна історія революції електронних ігор / Джонатан Геннесі; пер. з англ. Микита Тищенко. – Київ: Yakaboo Publishing, 2020. – 197 c. :іл.
Довбня, С.О. Гра як історико-педагогічний феномен // Київський університет імені Бориса Грінченка: [Електрон. ресурс]. – Режим доступу: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/2606/1/S_...
Ігроманія: сучасні реалії та шляхи подолання [Текст]: науково-популярний посібник / І. Я. Пінчук, С. І. Табачніков, О. О. Древіцька, К. В. Аймедов, О. С. Осуховська, А. Г. Шевцов, О. В. [та ін.]; за ред. д.мед.н., старшого наукового співробітника І. Я. Пінчук та д.мед.н., проф. С. І. Табачнікова. К.: ТОВ «Медичний журнал «Нейроньюс», 2018. - 60 с.
Казаннікова О. В. Особливості прояву тривожності в юнаків. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія : Психологічні науки. 2014. Вип.1. Т.1. С. 176–180.
Короленко Ц.П. Аддиктивна поведінка, загальна характеристика і закономірності розвитку // Огляд психіатрії і медичної психології. - 1991. - № 3. С. 8-15.
Кузікова, С. Основи психокорекції: навч. посіб. / Світлана Кузікова. – 2-ге вид.,перероб. – Київ : ВЦ «Академія», 2021. -336 с.
Лукащук Д. Д. Робота соціального педагога з профілактики ігрової залежності учнів підліткового віку [Электрон. ресурс]. – Режим доступа: https://krs.chmnu.edu.ua/jspui/handle/123456789/372
Массанов, А. В. Несприятливі емоційні стани та їх подолання в діяльності особистості. Психологія особистості. 2011. №1(2). С. 24-30.
Мацко, Л. А., Головашенко, І. О. Філософія та психологія гри: game over? (онтологічний аспект гри). Знання. Освіта. Освіченість: матеріали І Міжнар. наук. практ. конф. (Вінниця, 25–27 верес. 2012). Режим доступа: http://conf.vntu.edu.ua/znanosv/2012/txt/matsko.pdf.
Наумчук, В. Гра як міждисциплінарний феномен науки (філософський аспект) [Текст] / В. Наумчук // Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка – К: Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві, 2020 – Вип. 49. – С. 36 – 43.
Савченко, Ю. А. Психологічні чинники соціальної дезадаптації студентів [Электрон. ресурс]. – Режим доступа: https://er.nau.edu.ua/bitstream/NAU/51273/1/ФЛ...%20Ю.А..pdf
Сахно, В. О. Зв’язок тривожності та емпатії у осіб юнацького віку [Электрон. ресурс]. – Режим доступа: https://dspace.nau.edu.ua/bitstream/NAU/55514/1/...
Сорокіна, В. Інтернет-залежність як особистісна деформація // Педагогічний інститут СНУ імені Лесі Українки: [Електрон. ресурс]. – Режим доступу: https://core.ac.uk/download/pdf/153582059.pdf
Степанюк, О. Методичний посібник для фахівців, які впроваджують типову програму для кривдників: Збірник практичних матеріалів. [Текст] / О. Степанюк, О. Мельніченко. – Київ, 2020. – 132с.
Столяренко, О. Б. Психологія особистості [Текст] / Навч. посіб. – К.: Центр учбової літератури, 2012. – 280 с.
Сучасні аспекти виховання студентської молоді: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції. Харк. нац. акад. міськ. госп-ва; – Х.: ХНАМГ, 2010. – 203 с.
Ушинський, К.Д. Людина як предмет виховання [Текст] / К.Д. Ущинський // - Собр. Соч. М.-Л., 1950, т. VIII. – 480 с.
Ханін Ю. Л. Міжособистісна та групова тривога в умовах значущої спільної діяльності. Питання психології. 2010. №8. С. 112-114
Хейзінг, Й. Homo Ludens / Людина граюча. Статті з історії культури [Текст] / Пер. с нідерландскої. - 2-е вид, випр. - М.: Айріс-прес, 2003. – 17 с.
Чарушникова В. М., Гарагуля М. В. Комп’ютерна залежність. Вигадки чи реальна загроза . Психологічна служба Харківщини. Соціологічне дослідження. 2006. № 2. С. 25-33.
Ясточкіна І. А. Прояви тривожності серед студентської молоді. Вісник Запорізького національного університету. Педагогічні науки. 2014. № 1. С. 173-180
Csikszentmihalyi, Mihaly. Flow: The Psychology of Optimal Experience, 1990. [Электрон. ресурс]. – Режим доступа: https://www.researchgate.net/publication/2249275...
Donovan, T. Replay: The History of Video Games / Tristan Donovan; Yellow Ant, 2010. – 197 c. 516
Greenfield D.N. Nature of Internet addiction: Psychological factors in compulsive Internet use // Presented at 107th Meeting of American Psychological Association. — Boston: MA, 1999. — P. 54-56.
Griffiths, M. Technological addiction. Clinical Psychology Forum. 1995. Vol. 76, №2. р. 14-19.
Griffiths, M. The role of context in online gaming excess and addiction: Some case study evidence. International Journal of Mental Health and Addiction. 2010. №8. С. 119–125.
Kent, S. L. The ultimate history o fvideo games: from Pong to Pokemon - the story behind the craze that touched our lives and changed the world /. Includes bibliographical references and index. 1. Video games-History. I. Title. – 2001
Orzack, M. H. How to recognize and treat computer.com addiction // Clin. Counseling Psychol. - 1999. - Vol. 9, № 2. - P. 124-130.
Safer Children in a Digital World: The Report of the Bryon Review. London, UK: Department for Children, Schools and Families, 2008. — 226 р.
Актуальні проблеми безпеки життєдіяльності людини в сучасному суспільстві: матеріали Всеукраїнської науково-теоретичної інтернет-конференції, м. Миколаїв, 24 листопада 2021 р. – Миколаїв : МНАУ, 2021. – 519 с.
Бабаєва Ю.Д., Войскунський А.Є., Смислова О.В. Інтернет: вплив на особистість // Психологія залежності: Хрестоматія / Упоряд. К.В. Сельченок. - Мн.: Харвест, 2004. С. 175-222.
Барабанов, А. С. Соціально-філософський аспект феномену гри у суспільстві: автореф. дис. канд. філософ. наук [Текст] / Ч., 2005. - 24 с.
Геннесі, Дж. Історія відеоігор у коміксах: Неймовірна історія революції електронних ігор / Джонатан Геннесі; пер. з англ. Микита Тищенко. – Київ: Yakaboo Publishing, 2020. – 197 c. :іл.
Довбня, С.О. Гра як історико-педагогічний феномен // Київський університет імені Бориса Грінченка: [Електрон. ресурс]. – Режим доступу: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/2606/1/S_...
Ігроманія: сучасні реалії та шляхи подолання [Текст]: науково-популярний посібник / І. Я. Пінчук, С. І. Табачніков, О. О. Древіцька, К. В. Аймедов, О. С. Осуховська, А. Г. Шевцов, О. В. [та ін.]; за ред. д.мед.н., старшого наукового співробітника І. Я. Пінчук та д.мед.н., проф. С. І. Табачнікова. К.: ТОВ «Медичний журнал «Нейроньюс», 2018. - 60 с.
Казаннікова О. В. Особливості прояву тривожності в юнаків. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія : Психологічні науки. 2014. Вип.1. Т.1. С. 176–180.
Короленко Ц.П. Аддиктивна поведінка, загальна характеристика і закономірності розвитку // Огляд психіатрії і медичної психології. - 1991. - № 3. С. 8-15.
Кузікова, С. Основи психокорекції: навч. посіб. / Світлана Кузікова. – 2-ге вид.,перероб. – Київ : ВЦ «Академія», 2021. -336 с.
Лукащук Д. Д. Робота соціального педагога з профілактики ігрової залежності учнів підліткового віку [Электрон. ресурс]. – Режим доступа: https://krs.chmnu.edu.ua/jspui/handle/123456789/372
Массанов, А. В. Несприятливі емоційні стани та їх подолання в діяльності особистості. Психологія особистості. 2011. №1(2). С. 24-30.
Мацко, Л. А., Головашенко, І. О. Філософія та психологія гри: game over? (онтологічний аспект гри). Знання. Освіта. Освіченість: матеріали І Міжнар. наук. практ. конф. (Вінниця, 25–27 верес. 2012). Режим доступа: http://conf.vntu.edu.ua/znanosv/2012/txt/matsko.pdf.
Наумчук, В. Гра як міждисциплінарний феномен науки (філософський аспект) [Текст] / В. Наумчук // Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка – К: Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві, 2020 – Вип. 49. – С. 36 – 43.
Савченко, Ю. А. Психологічні чинники соціальної дезадаптації студентів [Электрон. ресурс]. – Режим доступа: https://er.nau.edu.ua/bitstream/NAU/51273/1/ФЛ...%20Ю.А..pdf
Сахно, В. О. Зв’язок тривожності та емпатії у осіб юнацького віку [Электрон. ресурс]. – Режим доступа: https://dspace.nau.edu.ua/bitstream/NAU/55514/1/...
Сорокіна, В. Інтернет-залежність як особистісна деформація // Педагогічний інститут СНУ імені Лесі Українки: [Електрон. ресурс]. – Режим доступу: https://core.ac.uk/download/pdf/153582059.pdf
Степанюк, О. Методичний посібник для фахівців, які впроваджують типову програму для кривдників: Збірник практичних матеріалів. [Текст] / О. Степанюк, О. Мельніченко. – Київ, 2020. – 132с.
Столяренко, О. Б. Психологія особистості [Текст] / Навч. посіб. – К.: Центр учбової літератури, 2012. – 280 с.
Сучасні аспекти виховання студентської молоді: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції. Харк. нац. акад. міськ. госп-ва; – Х.: ХНАМГ, 2010. – 203 с.
Ушинський, К.Д. Людина як предмет виховання [Текст] / К.Д. Ущинський // - Собр. Соч. М.-Л., 1950, т. VIII. – 480 с.
Ханін Ю. Л. Міжособистісна та групова тривога в умовах значущої спільної діяльності. Питання психології. 2010. №8. С. 112-114
Хейзінг, Й. Homo Ludens / Людина граюча. Статті з історії культури [Текст] / Пер. с нідерландскої. - 2-е вид, випр. - М.: Айріс-прес, 2003. – 17 с.
Чарушникова В. М., Гарагуля М. В. Комп’ютерна залежність. Вигадки чи реальна загроза . Психологічна служба Харківщини. Соціологічне дослідження. 2006. № 2. С. 25-33.
Ясточкіна І. А. Прояви тривожності серед студентської молоді. Вісник Запорізького національного університету. Педагогічні науки. 2014. № 1. С. 173-180
Csikszentmihalyi, Mihaly. Flow: The Psychology of Optimal Experience, 1990. [Электрон. ресурс]. – Режим доступа: https://www.researchgate.net/publication/2249275...
Donovan, T. Replay: The History of Video Games / Tristan Donovan; Yellow Ant, 2010. – 197 c. 516
Greenfield D.N. Nature of Internet addiction: Psychological factors in compulsive Internet use // Presented at 107th Meeting of American Psychological Association. — Boston: MA, 1999. — P. 54-56.
Griffiths, M. Technological addiction. Clinical Psychology Forum. 1995. Vol. 76, №2. р. 14-19.
Griffiths, M. The role of context in online gaming excess and addiction: Some case study evidence. International Journal of Mental Health and Addiction. 2010. №8. С. 119–125.
Kent, S. L. The ultimate history o fvideo games: from Pong to Pokemon - the story behind the craze that touched our lives and changed the world /. Includes bibliographical references and index. 1. Video games-History. I. Title. – 2001
Orzack, M. H. How to recognize and treat computer.com addiction // Clin. Counseling Psychol. - 1999. - Vol. 9, № 2. - P. 124-130.
Safer Children in a Digital World: The Report of the Bryon Review. London, UK: Department for Children, Schools and Families, 2008. — 226 р.