ВИКОРИСТАННЯ ДИДАКТИЧНИХ ІГОР ТА ВПРАВ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ПРОСТОРОВИХ УЯВЛЕННЯ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
Автор(ка)
Березна Юлія Віталіївна
Ступінь
Магістр
Група
ПМДОм-1-19-2.4з
Спеціальність
012 Дошкільна освіта
Кафедра
Кафедра дошкільної освіти
Анотація
Зміст
ВСТУП 3
РОЗДІЛ 1. 5
ДИДАКТИЧНІ ІГРИ ТА ВПРАВИ У ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В ЗАКЛАДІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ 5
1.1. Психолого-педагогічні дослідження про дидактичні ігри та вправи у формуванні сенсорної культури дітей п’ятого року життя. 5
1.2. Фахові періодичні видання про використання дидактичних ігор та вправ у формуванні сенсорної культури дітей п’ятого року життя. 13
1.3. Дидактичні ігри та вправи: спільне та відмінне 15
Висновки до першого розділу 18
2.1. Психологи і педагоги про формування просторових уявлень у дітей дошкільного віку 20
2.2. Особливості та послідовність формуванння просторових уявлень у дітей п»ятого року життя 24
Висновки до другого розділу 41
ДОСЛІДНО - ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА РОБОТА ЩОДО ВИКОРИСТАННЯ ДИДАКТИЧНИХ ІГОР ТА ВПРАВ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ПРОСТОРОВИХ УЯВЛЕНЬ У ДІТЕЙ П’ЯТОГО РОКУ ЖИТТЯ 42
3.1. Визначення рівня формування просторових орієнтувань у дітей п’ятого року життя на констатувальному етапі експериментального дослідження. 42
3.2 Організація роботи щодо формування у дітей п’ятого року життя просторових уявлень за допомогою дидактичних ігор та вправ у дошкільному закладі в ході формувального етапу експериментального дослідження 53
3.3. Аналіз отриманих результатів 67
У даній частині роботи будуть представлені результати контрольного етапу дослідження. 67
Висновки до третього розділу 82
ВИСНОВКИ 84
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 86
ДОДАТКИ 93
РОЗДІЛ 1. 5
ДИДАКТИЧНІ ІГРИ ТА ВПРАВИ У ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В ЗАКЛАДІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ 5
1.1. Психолого-педагогічні дослідження про дидактичні ігри та вправи у формуванні сенсорної культури дітей п’ятого року життя. 5
1.2. Фахові періодичні видання про використання дидактичних ігор та вправ у формуванні сенсорної культури дітей п’ятого року життя. 13
1.3. Дидактичні ігри та вправи: спільне та відмінне 15
Висновки до першого розділу 18
2.1. Психологи і педагоги про формування просторових уявлень у дітей дошкільного віку 20
2.2. Особливості та послідовність формуванння просторових уявлень у дітей п»ятого року життя 24
Висновки до другого розділу 41
ДОСЛІДНО - ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА РОБОТА ЩОДО ВИКОРИСТАННЯ ДИДАКТИЧНИХ ІГОР ТА ВПРАВ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ПРОСТОРОВИХ УЯВЛЕНЬ У ДІТЕЙ П’ЯТОГО РОКУ ЖИТТЯ 42
3.1. Визначення рівня формування просторових орієнтувань у дітей п’ятого року життя на констатувальному етапі експериментального дослідження. 42
3.2 Організація роботи щодо формування у дітей п’ятого року життя просторових уявлень за допомогою дидактичних ігор та вправ у дошкільному закладі в ході формувального етапу експериментального дослідження 53
3.3. Аналіз отриманих результатів 67
У даній частині роботи будуть представлені результати контрольного етапу дослідження. 67
Висновки до третього розділу 82
ВИСНОВКИ 84
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 86
ДОДАТКИ 93
Покликання
1. Актуальні проблеми наступності дошкільної і початкової освіти : збірник матеріалів VI Міжнародної науково-практичної
конференції / Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, кафедра теорії та методик дошкільної освіти ; [відпов. секр. К. І. Демчик]. Київ : Міленіум, 2020. 274 с.
2. Артемова Л. В. Вчися граючись: навколишній світ у дидактичних іграх дошкільнят : Для вихователів дитячих садків та батьків. Київ : Томіріс. 1995. 112 с.
3. Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція) https://mon.gov.ua/ua/osvita/doshkilna-osvita/ba... (дата звернення 10.03.21)
4. Безруких М., Морозова Л. Методика оцінки рівня розвитку зорового сприйняття у дітей 5-7,5 років. М.,1995.
5. Белошиста А. В. Організація і методика корекційно-розвивального навчання математики в ДНЗ // Виховання і навчання дітей з порушеннями в розвитку. 2003. №3. С.3.
6. Білан О. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське довкілля». Тернопіль : Мандрівець, 2017. 255 с.
7. Богуш А. М. Мовленнєво-ігрова діяльність дошкільників: мовленнєві ігри, ситуації, вправи: навч. посіб. Вид. 3-тє, переробл. і допов. Київ : Слово. 2014. 302 с.
8. Богуш А. Перші кроки грамоти: передшкільний вік : навч. посіб. / А. Богуш. Н. Маліновська. Київ: Слово, 2014. 424 с.
9. Булдович М. Читати граючись. Кубики Зайцева : з досвіду роботи дитячого садка «Гармонія». Київ : Шкільний світ. 2009. 128 с.
10. Бєлєнька, Ганна Володимирівна та Корічева, Катерина (2016) Створюємо розвивальне середовище для сенсорного розвитку власноруч Вихователь-методист дошкільного закладу (4). с. 18-23.
11. Валіза головоломок : [для мол. та серед. шк. віку] / упоряд. О. В. Чорновіл. Київ : Країна Мрій. 2009. 104 с.
12. Ванжа К. В. Від звука до букви. Гурткова робота. Старший дошкільний вік. Харків : Ранок, 2017. 112 с.
13. Ватаманюк Г. Робота з дитячою книгою в закладі дошкільної освіти: теорія і практика : навч.-метод. посіб.. Київ : КНТ, 2018. 480 с.
14. Венгер Л.А., Пилюгина Э.Г., Венгер Н.Б. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до шести лет. М.: Просвещение, 1968. 144 с.
15. Волинець, Катерина Іванівна та Галицька, Ксенія (2020) Формування елементарної математичної компетентності у дітей середнього дошкільного віку Тенденції та перспективи розвитку науки і освіти в умовах глобалізації (65). с. 220-226.
16. Вплив дидактичних ігор на сенсорний розвиток дітей раннього віку.URL: https://vseosvita.ua/library/vpliv-didakticnih-i...
17. Всеукраїнська газета «Позашкілля» .URL: http://www.osvitaua.com/sw_press/newspapers/pag/
18. Газіна І. О. Розвиток логічного мислення у дітей дошкільного віку: метод. посіб. для студ. напряму підготов. «Дошкільна освіта», вихователів дошк. навч. закл. та батьків. Кам’янець-Поділ. нац. ун-т ім. І. Огієнка. Кам’янець-Подільський : Сисин О. В. 2010. 172 с.
19. Голота, Наталія Миколаївна (2017) Специфіка відображення просторово-часових уявлень дітьми дошкільного віку в зображувальній діяльності Педагогічна теорія і практика. Збірник наукових праць (1 (6)). с. 143-163. ISSN 2219-438Х
20. Дидактична гра як засіб сенсорно-пізнавального розвитку дітей дошкільного віку.URL: https://naurok.com.ua/didaktichna-gra-yak-zasib-...
21. Дитинство: програма розвитку та виховання дітей у дитячому садку / В.І. Логінова та ін: під ред. Т.І. Бабаєвої, З.О. Михайлової, Л.М. Гурович: Вид. 2-е, перероблене. СПб.: Акцидент, 1996.
22. Загальнотеоретичні основи природничо-математичної освіти дітей дошкільного віку: навч. посіб. / А.В. Сазонова. К.: Слово, 2010. -244 c.
23. Дятленко, Наталія Михайлівна (2020) Компетентнісний підхід: нові можливості для змін у дошкіллі ІІІ Всеукраїнська наук.-практ. інтернет-конф. «Компетентнісне спрямування дошкільної та початкової освіти в умовах Нової української школи», м. Київ, 15 грудня 2020 р.. с. 131-134.
24. Зайцев В.В. Математика для дітей дошкільного віку. М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1999.
25. Закон України «Про дошкільну освіту».Веб-сайт.URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2628-14#Text(дата звернення 10.03.21)
26. Запорожец А.В. Развитие ощущений и восприятий в раннем и дошкольном детстве // Избр. психолог. труды: В 2х т; Т. 1. М.: Педагогика, 1986. С. 91-99.
27. Ігрова діяльність старших дошкільників / Упор. Н. Ф. Юрченко. Харків : Вид. група «Основа». 2011. 170 с.
28. Ігрова скарбничка. Дидактичні ігри для дошкільників: метод. забезпечення Базової прогр. розв. дитини дошкіл. віку « Я у Світі» / упоряд. Янковська Т. І. та ін.. Тернопіль : Навчальна книга. Богдан. 2010. 41 с.
29. Коваленко, Олена Володимирівна та Березна, Ю.В. (2021) Теоретичні основи формування просторових уявлень у дітей дошкільного віку Іноваційна педагогіка (37). с. 341-344. ISSN 2663-6085
30. Коваленко, Олена Володимирівна та Березна, Ю.В. (2021) Дидактичні ігри та вправи як методи формування просторових уявлень у дітей дошкільного віку Актуальнi питання гуманiтарних наук: Мiжвузiвський збiрник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогiчного унiверситету iменi Iвана Франка (40(2)). с. 172-177. ISSN 2308-4855; 2308-4863
31. Коваленко, Олена Володимирівна (2016) Індивіуальний підхід до формування логіко-математичної компетентності дошкільників Вихователь-методист дошкільного закладу (5). с. 44-47.
32. Коваленко, Олена Володимирівна (2014) Особливості використання дидактичних ігор та вправ у освітньому процесі Вихователь-методист дошкільного закладу.
33. Клак В. О. Психологічні особливості розвитку логічного мислення дітей дошкільного віку. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія «Психологія» : науковий журнал. Острог : Вид-во НаУОА. 2019. № 9. С. 21–25.
34. Леушина А.М. Формування елементарних математичних уявлень у дітей дошкільного віку. Москва: Просвітництво, 2002. 264 с
35. Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника – Москва: Просвещение, 1977. 224 с.
36. Любченко І. І. Інноваційна діяльність із впровадження логіко-математичного розвитку в дошкільному навчальному закладі. Науковий вісник Мукачівського державного університету. Серія : Педагогіка та психологія. 2015. Вип. 1. С. 17-20.
37. Любченко І. І. Педагогічні засади розвитку логічного мислення у старших дошкільників, інноваційні підходи виконання концепції розвитку дошкільної освіти 2010–2016 р. : навчально-методичний посібник. Умань : ВПЦ «Візаві». 2011. 134 с.
38. Математика від трьох до семи / Авт.-упоряд. З. А. Михайлова, Е. Н. Іоффе - СПб.: «Дитинство-прес», 2003. -176 с.
39. Методика формування елементів математики в дошкільників : навч. посіб. для студ. спец. "Дошкільне виховання" ВНЗ III, IV рівня акредитації / К.Й. Щербакова; Європ. ун-т. К.: Вид-во Європ. ун-ту, 2011. 261 c.
40. Методична скарбничка вихователя.URL: https://evykhovatel.mcfr.ua/
41. Михайлова А. І., Кушнаренко Е. М. Організація роботи з дітьми різновікових групп : метод. посіб. для вихователів дошкільних навчальних закладів. Харків : Веста : Видавництво «Ранок». 2008. 64 с.
42. Немов Р.С. Психология. В 3 кн.: Кн. 2. Психология образования. М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. 496 с.
43. Нікітін Б.П. Сходинки творчості або розвиваючі ігри. М: Просвітництво, 1991
44. Пантина Н.С. Исследование строения детской деятельности (на материале действий с дидактическими игрушками) // Психология и педагогика игры дошкольника (материал симпозиума) / Под ред. А.В. Запорожца и А.П. Усовой. М.: Просвещение, 1966. С. 231-318.
45. Пантина Н.С. Исследование строения детской деятельности (на материале действий с дидактическими игрушками) // Психология и педагогика игры дошкольника (материал симпозиума) / Под ред. А.В. Запорожца и А.П. Усовой. М.: Просвещение, 1966. С. 231-318.
46. Пилюгина Э.Г. Занятия по сенсорному воспитанию с детьми раннего возраста. М.: Просвещение, 1983. 96 с.
47. Плетеницька Л. С., Крутій К. Л. Логіко-математичний розвиток дошкільників (за програмою «Дитина в дошкільні роки»). Запоріжжя: ТОВ «ЛІПС» ЛТД. 2002. 156 с.
48. Подколзина Е. Н. Особливості використання наочності у навчанні дітей з порушенням зору // Дефектологія. 2005. №6. С.33-40.
49. Поліщук В.В. Взаємозв’язок фізичних і розумових здібностей дошкільників 5-го і 6-го років життя //Спортивний вісник Придніпров’я. 2006. №2. С. 126-128.
50. Поніманська Т.І. Основи дошкільної педагогіки: Навчальний посібник. К.: Абрис, 1998. 448 с.
51. Програма «Впевнений старт». Веб-сайт.URL: https://vstart.com.ua/(дата звернення 10.03.21)
52. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля».Веб-сайт. URL:http://old.mon.gov.ua/img/zstored/files/% F.pdf(дата звернення 10.03.21)
53. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкільлля» сhttp.URL://old.mon.gov.ua/img/zstored/files
54. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у світі». Від трьох до шести років \ Аксьонова А.П., Аніщук А.М., Артемова Л.В.. Київ: ТОВ «МЦФЕР-Україна», 2014. 452.
55. Проскура Е.В. Развитие познавательных способностей дошкольника / Под ред. Л.А. Венгера. К.: Рад. шк., 1985. 128 с.
56. Психолог у дитячому дошкільному закладі: Методичні рекомендації до практичної діяльності / Під ред. Т.В.Лаврентьевой. М.: Нова школа, 1996. 144 с
57. Сенсорні ігри для дошкільників за методикою Марії Монтессорі.URL: https://learning.ua/blog/202007/sensorni-ihry-dl...
58. Специфіка формування сенсорних еталонів у дітей раннього віку засобами дидактичних ігор.URL: https://ird.npu.edu.ua/files/kravchenko.pdf
59. Тріщун Н.А. Сенсорний розвиток дітей дошкільного віку. Ржищів: 2013. 44 С.
60. Універсальні дидактичні ігри для дітей від 2 до 6 (7) років: метод. посіб. / упоряд. : Т. В. Наумчук, Г. С. Шиманська. Київ : Грамота. 2014. 103 с.
61. Хомуленко Т.Б.,. Кидисюк Н.П. Країна логіки. Розвиваємо мисленя, пам’ять: навч.посіб.для дошкільників. Харків : Пегас. 2002. 79 с.
62. Цапліна О.В. Використання цікавих математичних ігор в корекційній роботі з розвитку зорового сприйняття у дітей з порушенням зору // Виховання і навчання дітей з порушенням розвитку. 2002. №1. С.23 - 35.
63. Чупахіна С.В. Розвиток логічного мислення дошкільників: теоретичні засади. Вебсайт. URL:https://scienceandeducation.pdpu.edu.ua/doc/2011/4_2011/63.pdf. (дата звернення 10.03.21)
64. Шведова Л.М. Розвиток логічного мислення, кмітливості, уяви та інтелекту. Дітям 5-12 років. Донецьк: БАО. 2004. 352 с.
65.Щербакова К. Й. «Методика формування елементарних математичних уявлень у дошкільників». URL https://d-learn.pnu.edu.ua/data/users/56/import/...
конференції / Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, кафедра теорії та методик дошкільної освіти ; [відпов. секр. К. І. Демчик]. Київ : Міленіум, 2020. 274 с.
2. Артемова Л. В. Вчися граючись: навколишній світ у дидактичних іграх дошкільнят : Для вихователів дитячих садків та батьків. Київ : Томіріс. 1995. 112 с.
3. Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція) https://mon.gov.ua/ua/osvita/doshkilna-osvita/ba... (дата звернення 10.03.21)
4. Безруких М., Морозова Л. Методика оцінки рівня розвитку зорового сприйняття у дітей 5-7,5 років. М.,1995.
5. Белошиста А. В. Організація і методика корекційно-розвивального навчання математики в ДНЗ // Виховання і навчання дітей з порушеннями в розвитку. 2003. №3. С.3.
6. Білан О. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське довкілля». Тернопіль : Мандрівець, 2017. 255 с.
7. Богуш А. М. Мовленнєво-ігрова діяльність дошкільників: мовленнєві ігри, ситуації, вправи: навч. посіб. Вид. 3-тє, переробл. і допов. Київ : Слово. 2014. 302 с.
8. Богуш А. Перші кроки грамоти: передшкільний вік : навч. посіб. / А. Богуш. Н. Маліновська. Київ: Слово, 2014. 424 с.
9. Булдович М. Читати граючись. Кубики Зайцева : з досвіду роботи дитячого садка «Гармонія». Київ : Шкільний світ. 2009. 128 с.
10. Бєлєнька, Ганна Володимирівна та Корічева, Катерина (2016) Створюємо розвивальне середовище для сенсорного розвитку власноруч Вихователь-методист дошкільного закладу (4). с. 18-23.
11. Валіза головоломок : [для мол. та серед. шк. віку] / упоряд. О. В. Чорновіл. Київ : Країна Мрій. 2009. 104 с.
12. Ванжа К. В. Від звука до букви. Гурткова робота. Старший дошкільний вік. Харків : Ранок, 2017. 112 с.
13. Ватаманюк Г. Робота з дитячою книгою в закладі дошкільної освіти: теорія і практика : навч.-метод. посіб.. Київ : КНТ, 2018. 480 с.
14. Венгер Л.А., Пилюгина Э.Г., Венгер Н.Б. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до шести лет. М.: Просвещение, 1968. 144 с.
15. Волинець, Катерина Іванівна та Галицька, Ксенія (2020) Формування елементарної математичної компетентності у дітей середнього дошкільного віку Тенденції та перспективи розвитку науки і освіти в умовах глобалізації (65). с. 220-226.
16. Вплив дидактичних ігор на сенсорний розвиток дітей раннього віку.URL: https://vseosvita.ua/library/vpliv-didakticnih-i...
17. Всеукраїнська газета «Позашкілля» .URL: http://www.osvitaua.com/sw_press/newspapers/pag/
18. Газіна І. О. Розвиток логічного мислення у дітей дошкільного віку: метод. посіб. для студ. напряму підготов. «Дошкільна освіта», вихователів дошк. навч. закл. та батьків. Кам’янець-Поділ. нац. ун-т ім. І. Огієнка. Кам’янець-Подільський : Сисин О. В. 2010. 172 с.
19. Голота, Наталія Миколаївна (2017) Специфіка відображення просторово-часових уявлень дітьми дошкільного віку в зображувальній діяльності Педагогічна теорія і практика. Збірник наукових праць (1 (6)). с. 143-163. ISSN 2219-438Х
20. Дидактична гра як засіб сенсорно-пізнавального розвитку дітей дошкільного віку.URL: https://naurok.com.ua/didaktichna-gra-yak-zasib-...
21. Дитинство: програма розвитку та виховання дітей у дитячому садку / В.І. Логінова та ін: під ред. Т.І. Бабаєвої, З.О. Михайлової, Л.М. Гурович: Вид. 2-е, перероблене. СПб.: Акцидент, 1996.
22. Загальнотеоретичні основи природничо-математичної освіти дітей дошкільного віку: навч. посіб. / А.В. Сазонова. К.: Слово, 2010. -244 c.
23. Дятленко, Наталія Михайлівна (2020) Компетентнісний підхід: нові можливості для змін у дошкіллі ІІІ Всеукраїнська наук.-практ. інтернет-конф. «Компетентнісне спрямування дошкільної та початкової освіти в умовах Нової української школи», м. Київ, 15 грудня 2020 р.. с. 131-134.
24. Зайцев В.В. Математика для дітей дошкільного віку. М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1999.
25. Закон України «Про дошкільну освіту».Веб-сайт.URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2628-14#Text(дата звернення 10.03.21)
26. Запорожец А.В. Развитие ощущений и восприятий в раннем и дошкольном детстве // Избр. психолог. труды: В 2х т; Т. 1. М.: Педагогика, 1986. С. 91-99.
27. Ігрова діяльність старших дошкільників / Упор. Н. Ф. Юрченко. Харків : Вид. група «Основа». 2011. 170 с.
28. Ігрова скарбничка. Дидактичні ігри для дошкільників: метод. забезпечення Базової прогр. розв. дитини дошкіл. віку « Я у Світі» / упоряд. Янковська Т. І. та ін.. Тернопіль : Навчальна книга. Богдан. 2010. 41 с.
29. Коваленко, Олена Володимирівна та Березна, Ю.В. (2021) Теоретичні основи формування просторових уявлень у дітей дошкільного віку Іноваційна педагогіка (37). с. 341-344. ISSN 2663-6085
30. Коваленко, Олена Володимирівна та Березна, Ю.В. (2021) Дидактичні ігри та вправи як методи формування просторових уявлень у дітей дошкільного віку Актуальнi питання гуманiтарних наук: Мiжвузiвський збiрник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогiчного унiверситету iменi Iвана Франка (40(2)). с. 172-177. ISSN 2308-4855; 2308-4863
31. Коваленко, Олена Володимирівна (2016) Індивіуальний підхід до формування логіко-математичної компетентності дошкільників Вихователь-методист дошкільного закладу (5). с. 44-47.
32. Коваленко, Олена Володимирівна (2014) Особливості використання дидактичних ігор та вправ у освітньому процесі Вихователь-методист дошкільного закладу.
33. Клак В. О. Психологічні особливості розвитку логічного мислення дітей дошкільного віку. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія «Психологія» : науковий журнал. Острог : Вид-во НаУОА. 2019. № 9. С. 21–25.
34. Леушина А.М. Формування елементарних математичних уявлень у дітей дошкільного віку. Москва: Просвітництво, 2002. 264 с
35. Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника – Москва: Просвещение, 1977. 224 с.
36. Любченко І. І. Інноваційна діяльність із впровадження логіко-математичного розвитку в дошкільному навчальному закладі. Науковий вісник Мукачівського державного університету. Серія : Педагогіка та психологія. 2015. Вип. 1. С. 17-20.
37. Любченко І. І. Педагогічні засади розвитку логічного мислення у старших дошкільників, інноваційні підходи виконання концепції розвитку дошкільної освіти 2010–2016 р. : навчально-методичний посібник. Умань : ВПЦ «Візаві». 2011. 134 с.
38. Математика від трьох до семи / Авт.-упоряд. З. А. Михайлова, Е. Н. Іоффе - СПб.: «Дитинство-прес», 2003. -176 с.
39. Методика формування елементів математики в дошкільників : навч. посіб. для студ. спец. "Дошкільне виховання" ВНЗ III, IV рівня акредитації / К.Й. Щербакова; Європ. ун-т. К.: Вид-во Європ. ун-ту, 2011. 261 c.
40. Методична скарбничка вихователя.URL: https://evykhovatel.mcfr.ua/
41. Михайлова А. І., Кушнаренко Е. М. Організація роботи з дітьми різновікових групп : метод. посіб. для вихователів дошкільних навчальних закладів. Харків : Веста : Видавництво «Ранок». 2008. 64 с.
42. Немов Р.С. Психология. В 3 кн.: Кн. 2. Психология образования. М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. 496 с.
43. Нікітін Б.П. Сходинки творчості або розвиваючі ігри. М: Просвітництво, 1991
44. Пантина Н.С. Исследование строения детской деятельности (на материале действий с дидактическими игрушками) // Психология и педагогика игры дошкольника (материал симпозиума) / Под ред. А.В. Запорожца и А.П. Усовой. М.: Просвещение, 1966. С. 231-318.
45. Пантина Н.С. Исследование строения детской деятельности (на материале действий с дидактическими игрушками) // Психология и педагогика игры дошкольника (материал симпозиума) / Под ред. А.В. Запорожца и А.П. Усовой. М.: Просвещение, 1966. С. 231-318.
46. Пилюгина Э.Г. Занятия по сенсорному воспитанию с детьми раннего возраста. М.: Просвещение, 1983. 96 с.
47. Плетеницька Л. С., Крутій К. Л. Логіко-математичний розвиток дошкільників (за програмою «Дитина в дошкільні роки»). Запоріжжя: ТОВ «ЛІПС» ЛТД. 2002. 156 с.
48. Подколзина Е. Н. Особливості використання наочності у навчанні дітей з порушенням зору // Дефектологія. 2005. №6. С.33-40.
49. Поліщук В.В. Взаємозв’язок фізичних і розумових здібностей дошкільників 5-го і 6-го років життя //Спортивний вісник Придніпров’я. 2006. №2. С. 126-128.
50. Поніманська Т.І. Основи дошкільної педагогіки: Навчальний посібник. К.: Абрис, 1998. 448 с.
51. Програма «Впевнений старт». Веб-сайт.URL: https://vstart.com.ua/(дата звернення 10.03.21)
52. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля».Веб-сайт. URL:http://old.mon.gov.ua/img/zstored/files/% F.pdf(дата звернення 10.03.21)
53. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкільлля» сhttp.URL://old.mon.gov.ua/img/zstored/files
54. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у світі». Від трьох до шести років \ Аксьонова А.П., Аніщук А.М., Артемова Л.В.. Київ: ТОВ «МЦФЕР-Україна», 2014. 452.
55. Проскура Е.В. Развитие познавательных способностей дошкольника / Под ред. Л.А. Венгера. К.: Рад. шк., 1985. 128 с.
56. Психолог у дитячому дошкільному закладі: Методичні рекомендації до практичної діяльності / Під ред. Т.В.Лаврентьевой. М.: Нова школа, 1996. 144 с
57. Сенсорні ігри для дошкільників за методикою Марії Монтессорі.URL: https://learning.ua/blog/202007/sensorni-ihry-dl...
58. Специфіка формування сенсорних еталонів у дітей раннього віку засобами дидактичних ігор.URL: https://ird.npu.edu.ua/files/kravchenko.pdf
59. Тріщун Н.А. Сенсорний розвиток дітей дошкільного віку. Ржищів: 2013. 44 С.
60. Універсальні дидактичні ігри для дітей від 2 до 6 (7) років: метод. посіб. / упоряд. : Т. В. Наумчук, Г. С. Шиманська. Київ : Грамота. 2014. 103 с.
61. Хомуленко Т.Б.,. Кидисюк Н.П. Країна логіки. Розвиваємо мисленя, пам’ять: навч.посіб.для дошкільників. Харків : Пегас. 2002. 79 с.
62. Цапліна О.В. Використання цікавих математичних ігор в корекційній роботі з розвитку зорового сприйняття у дітей з порушенням зору // Виховання і навчання дітей з порушенням розвитку. 2002. №1. С.23 - 35.
63. Чупахіна С.В. Розвиток логічного мислення дошкільників: теоретичні засади. Вебсайт. URL:https://scienceandeducation.pdpu.edu.ua/doc/2011/4_2011/63.pdf. (дата звернення 10.03.21)
64. Шведова Л.М. Розвиток логічного мислення, кмітливості, уяви та інтелекту. Дітям 5-12 років. Донецьк: БАО. 2004. 352 с.
65.Щербакова К. Й. «Методика формування елементарних математичних уявлень у дошкільників». URL https://d-learn.pnu.edu.ua/data/users/56/import/...