РОЗРОБЛЕННЯ ТА ПРОМОЦІЯ ПРОГРАМИ ҐЕНДЕРНОЇ ОСВІТИ ДЛЯ УЧНІВ СЕРЕДНЬОЇ ТА СТАРШОЇ ШКОЛИ

Подлєсна Юлія Олегівна

Бакалавр

РЗГб-1-18-4.0д

061 Реклама і зв'язки з громадськістю

Кафедра реклами та зв'язків з громадськістю

Програма «Ґендерна освіта для школярів» – це проєкт освітньої програми та системи знань про статус чоловіків і жінок у соціумі, їхні стосунки, що мають вплив на організацію особистісного життя та самоуправління. Ця програма створена як універсальний проєкт, який надає необхідні знання та систематизує інформацію з питань ґендерної рівності для об’єктивного та коректного висвітлення тематики для учнів середньої та старшої школи, а також надає можливість вчителям та навчальним закладам використовувати дані матеріали для роботи з учнівством.
Метою програми є реформування системи освіти шляхом впровадження та дотримання постулатів ґендерного паритету у ставленні та спілкуванні вчитель(-ка) - учень(-ниця) та проведення ґендерних уроків та інших заходів на базах навчальних закладів.
Місією проєкту є просвітництво учнівства шляхом всебічного розкриття теми, надання необхідних знань, висвітлення табуйованих тем, спілкування про ґендер та ґендерну рівність.
Візією проєкту є побудова модернізованого та європейського суспільства, в якому жінки та чоловіки мають рівні права, обов’язки, можливості та почувають себе вільно бути тим, ким вони захочуть; викорінити ґендерні стереотипи та переформатувати ґендерні ролі.

Кваліфікаційний бакалаврський проєкт складається з двох частин та трьох розділів:
• Розділ «Теоретичне обґрунтування проєкту» другої частини включає інформацію про те, що таке «ґендерна освіта», її значущість та аналіз сучасного стану в Україні. А також надається аналіз конкурентів – наявних програм ґендерної освіти в Україні.
• Розділ «Підготовка програми» описує етапи створення проєкту, починаючи від дослідження цільової аудиторії.
• Розділ «Просування освітньої програми» описує ідею та загальну характеристику промоції, пояснює вибір каналів для комунікації, та показники для аналізу її ефективність.

Комунікаційні продукти
Під час розроблення та промоції програми ґендерної освіти для школярів були створені такі рекламні та PR-продукти для просування:
1.Логотип;
2.Візуальний стиль;
3.Рекламні плакати;
4.Інфографіка та термінологія;
5.Контент-план;
6.Контент у Facebook та Instagram;
7.Сценарії тематичних заходів;
8. Пост-реліз про проведення заходу;
9. Концепція сайту;
10. Онлайн анкетування школярів.

ЗМІСТ

Частина І. КОМУНІКАЦІЙНІ ПРОДУКТИ ТА СУПРОВІДНІ МАТЕРІАЛИ
Анотація проєкту… 3
Комунікаційні продукти… ..4
Частина ІІ. ОБҐРУНТУВАННЯ ПРОЄКТУ
Вступ 5
Розділ 1.Теоретичне обґрунтування проєкту
1.1. Ґендерна освіта: що це, значущість та аналіз сучасного стану в Україні... 7
1.2. Наявні програми ґендерної освіти в українському просторі 12
Розділ 2. Підготовка програми
2.1. Дослідження цільової аудиторії програми……………………………….17
2.2. Розробка концепції програми ґендерної освіти серед учнів середньої та старшої школи на базі громадської організації Міжнародна Школа Рівних Можливостей…………………………………………………………………..18
Розділ 3. Просування освітньої програми
3.1. Підготовка матеріалів для реалізації… .29
3.2. Засоби поширення… .34
3.3. Аналіз ефективності рекламної стратегії… .37
Висновки… .39
Список використаних джерел... .41
ДОДАТКИ… .43

Список використаних джерел
[1] Цокур О., Іванова І. / «Ґендерна педагогіка - нова освітня технологія» / 2007
[2] Вихор С. Т. Ґендерне виховання учнів старшого підліткового та раннього юнацького віку : дис. кандидата пед. наук : 13.00.07 / Вихор Світлана Теодозіївна. — Тернопіль, 2005. — 272 с
[3] Електронний ресурс: https://zu.edu.ua/spf/pdf/Gender1/gn1.pdf" class="hcphp-link">https://zu.edu.ua/spf/pdf/Gender1/gn1.pdf
[4] Деділова, Т., & Токар, І. (2016). Сучасні реалії впровадження ґендерного підходу в системі вищої освіти України / Режим доступу: https://journals.indexcopernicus.com/api/file/vi...
[5] ҐЕНДЕРНА РІВНІСТЬ І РОЗВИТОК: ПОГЛЯД У КОНТЕКСТІ ЄВРОПЕЙСЬКОЇ СТРАТЕГІЇ УКРАЇНИ / Центр Разумкова / 2016 / код доступу: https://razumkov.org.ua/uploads/article/2016_Gender_rivn.pdf
[6] Ґендерні стандарти сучасної освіти: збірка рекомендацій. Частина 1 // ПРООН. – К., 2010. – 303 с.
[7] Ґендерна вища освіта в Україні: успіхи та виклики: дослідницька робота / Київ, 2021 / Режим доступу: http://ekmair.ukma.edu.ua/bitstream/handle/12345...
[8] Міністерство освіти та науки України / 2021 / Режим доступу: https://mon.gov.ua/ua/news/mon-vikonuye-zobovyaz...
[9] Капська А. Й. Соціальна педагогіка [підручник] / за ред. А. Й. Капської. – К. : Центр навчальної літератури, 2006. – 468 с.

[10] Вплив ґендерних освітніх центрів на соціалізацію студентської молоді / Київ, 2016 / с. 13 / Режим доступу: https://zu.edu.ua/spf/pdf/Gender1/gn1.pdf" class="hcphp-link">https://zu.edu.ua/spf/pdf/Gender1/gn1.pdf
[11] Ґендерна політика в нормативно-правових документах. Частина 1. За заг.ред Левченко К.Б. / Г.Г. Жуковська, К.Б. Левченко, О.О. Остапенко, О.І. Суслова. Київ, 2020. 186 с.
[12] Міжнародна Школа Рівних Можливостей http://gender-ua.org/
[13] Діяльність громадських організацій в сучасних соціокультурних умовах. За заг.ред Удалова О. А / Буянова Г. В. / Ївженко Ю. В. / Київ, 2017. 218 с.
[14] Електронний ресурс: http://www.edcamp.org.ua
[15] Електронний ресурс: https://genderindetail.org.ua/season-topic/osvit...
[16] Електронний ресурс: https://www.facebook.com/krona.org.ua/
[17] Світлана Ходакова / Ґендерне інтегрування на місцевому рівні / Київ, 2020. 28 с.
[18] USAID, USAID Education Strategy, (Washington, D.C.: USAID, 2011).
[19] Стратегія упровадження гендерної рівності та недискримінації у сфері освіти «Освіта: гендерний вимір – 2020» / Режим доступу: http://gender-ck.inf.ua/articles/strategiya-upro...
[20] International Women's Day / / Режим доступу: https://www.internationalwomensday.com/
[21] USAID, USAID Education Strategy, (Washington, D.C.: USAID, 2011) / page 18
[22] Сайт Управління з питань реклами КМДА / Режим доступу: https://reklama.kyivcity.gov.ua/content/socialna-reklama.html