Використання арт-технік у профілактиці агресивності молодших підлітків

Татаренко Олеся Анатоліївна

Магістр

СПм-1-21-1.4д

231 Соціальна педагогіка

Кафедра соціальної педагогіки та соціальної роботи

Татаренко О. А. Використання арт-технік у профілактиці агресивності молодших підлітків. – Кваліфікаційна наукова праця на правах рукопису.
Магістерська робота за спеціальністю 231 «Соціальна робота» за освітньою програмою 231.00.02 «Соціальна педагогіка». – Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка, Київ, 2022.
У науковій роботі розглянуто сутність, стан наукової розробленості проблеми профілактики агресивності молодших підлітків. Обґрунтовано зміст, доцільність та специфіку використання арт-технік у профілактиці агресивності молодших підлітків у закладах освіти. Емпірично досліджено проблему агресивності молодших підлітків та стан використання в закладах освіти арт-технік. Розроблено програму щодо профілактики агресивності молодших підлітків за допомогою арт-технік.
Ключові слова: агресивність; молодші підлітки; профілактика; арт-техніки; соціальний педагог.

Tatarenko O. A. The use of art techniques in the prevention of aggressiveness of younger teenagers. – Qualifying scientific work on manuscript rights.
Master's thesis in the specialty 231 «Social work» under the educational program 231.00.02 «Social pedagogy». – Faculty of Psychology, Social Work and Special Education of the Borys Hrinchenko Kyiv University, Kyiv, 2022.
The scientific work examines the essence, the state of scientific development of the problem of prevention of aggressiveness among younger teenagers. The content, expediency and specificity of the use of art techniques in the prevention of aggressiveness of younger teenagers in educational institutions are substantiated. Empirically researched the problem of aggressiveness of younger teenagers and the state of use of art techniques in educational institutions. A program on the prevention of aggressiveness among younger teenagers using art techniques has been developed.
Keywords: aggressiveness; younger teenagers; prevention; art techniques; social pedagogue.

ВСТУП…………………………………………………………………….…...….4
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ПРОФІЛАКТИКИ АГРЕСИВНОСТІ МОЛОДШИХ ПІДЛІТКІВ ЗА ДОПОМОГОЮ АРТ-ТЕХНІК…………8
1.1. Поняття агресивності та специфіка її прояву в молодших підлітків…...8
1.2. Сутність арт-терапії, види арт-технік та їх роль у профілактиці агресивності молодших підлітків………………………………………...25
Висновки до першого розділу…………………………………………………..42
РОЗДІЛ 2. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОФІЛАКТИЧНОГО ВПЛИВУ АРТ-ТЕХНІК НА АГРЕСИВНІСТЬ МОЛОДШИХ ПІДЛІТКІВ……………………………………………………44
2.1. Програма експериментальної частини дослідження…………………...44
2.2. Дослідження проблеми агресивності молодших підлітків та стану використання в закладах освіти арт-технік….……………………….....49
2.3. Розробка програми профілактики агресивності молодших підлітків з використанням арт-технік…………………………………………..……61
Висновки до другого розділу………………………………………………...…67
ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ………………………………………………………70
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ………………………………….…74
ДОДАТКИ……………………………………………………………………….82

1. Андрєєв Ю. С. Причини виникнення підліткової агресії в сучасному середовищі. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. Київ, 2014. Вип. 5 (1). С. 148-157.
2. Афанасьєва В. В. Профілактика та корекція агресивної поведінки підлітків у навчальному процесі. Соціальна педагогіка: теорія та практика. 2009. № 1. С. 47-52.
3. Афанасьєва В. В. Соціально-педагогічна профілактика агресивної поведінки підлітків на основі гуманізму. Соціальна педагогіка: теорія та практика. 2009. № 4. С. 40-46.
4. Бабій І. В. Теорія і практика арт-терапії : навчально-методичний комплекс. Умань : Алмі, 2014. 75 с.
5. Балакірєва О. М. Стан та чинники здоров’я українських підлітків : монографія. Київ : К. І. С., 2011. 172 с.
6. Безпалько О. В., Зимівець Н. В., Журавель Т.В., Лютий В. П. Активні методи просвітницької діяльності у профілактиці ВІЛ/СНІДу та ризикованої поведінки : посіб. для спец. приймальників-розподільників, притулків для неповнолітніх та виховних колоній. / за заг. ред. Р. Х. Вайноли, Т. Л. Лях. – К.: ТОВ «ДКБ «РОТЕКС», 2007. 190 с.
7. Безпалько О. В., Звєрєва І. Д., Веретенко Т. Г. Соціальна педагогіка: навч. посіб. / за ред. О. В. Безпалько. Київ: Академвидав, 2013. 312 с.
8. Березка С. В. Причини та види агресивної поведінки особистості. Молодий вчений. 2017. № 9. С. 85–89.
9. Бовть О. Б. Агресивні реакції та шляхи їх корекції в молодших школярів : автореф. дис. … канд. психол. наук : 19.00.07 «Педагогічна та вікова психологія». Київ, 2001. 18 с.
10. Будіянський М. Ф. Особливості прояву агресивності в підлітків. «Традиції та новації сучасної освіти в Україні : Наука і освіта». 2013. № 3.
11. Вознесенська О., Мова Л. Арт-терапія в роботі практичного психолога : Використання арттехнологій в освіті. Київ: Шк. світ, 2007. 120 с
12. Вольнова Л. М. Профілактика девіантної поведінки підлітків: навч.-метод. посібник до спецкурсу «Психологія девіацій» для студентів спеціальності «Соціальна робота» у двох частинах. Вид. 2 (ч. 1). Київ, 2016. 188 с.
13. Гайдамашко І. А. Подолання агресії як соціально-педагогічна проблема. Педагогічний дискурс : зб. наук. пр. / гол. ред. А. Й. Сиротенко. Хмельницький : ХГПА, 2008. Вип. 3. С. 53–55.
14. Гончар Л. В. Формування гуманних взаємин батьків з дітьми молодшого шкільного і підліткового віку: монографія / Л. В. Гончар. – Київ : ТОВ «Задруга», 2017.  360 с.
15. Головко Н. І. Соціальна профілактика правопорушень: навч. посіб. Київ: ДП «Видавничий дім «Персонал», 2017. 174 с.
16. Грек О. М. Арт-терапія як засіб роботи з тривожними підлітками з неповних сімей в умовах рекреації. Інноваційні арт-терапевтичні технології: матеріали І Всеукр. наук. інтернет-конф. Переяслав-Хмельницький, 2019. C. 32–35.
17. Гуцуляк Л. Профілактика агресивної поведінки піділтків у закладах загальної середньої освіти: Теоретичний аспект. Ввічливість. Humanitas, 2022. № 1. С. 22–28, doi: https://doi.org/10.32782/humanitas/2022.1.4
18. Дзюба Т. М. Психологічна корекція агресивності підлітків засобами арт-терапії. Pedagogy and Psychology in the Modern World: Interaction Vectors. 2021. URL: https://doi.org/10.30525/978-9934-26-078-0-7
19. Енциклопедія освіти / гол. ред. В. Г. Кремень. Київ: Юрінком Інтер, 2008. 1040 с.
20. Журавель Т. В. Методики та інструменти роботи з неповнолітніми, які перебувають в конфлікті з законом : навчально-методичний посібник. Київ, 2017. 291 с.
21. Закон України «Про соціальну роботу з сім’ями, дітьми та молоддю» від 21 червня 2001 року № 2558-ІІІ [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2558-14#Text
22. Звєрєва І. Д. Енциклопедія для фахівців з соціальної роботи / за заг. ред. проф. І. Д. Звєрєвої. Київ; Сімферополь : Універсум, 2012. 536 с.
23. Зупинись! – Посміхнись!: методичний посібник з профілактики агресивної поведінки підлітків у центрах соціально-психологічної реабілітації / Т. В. Журавель, К. В. Сергеєва, О. Г. Шаровара. Київ : ФОП Буря, 2013. 124 с.
24. Іванова В. В. Причини та форми агресивної поведінки підлітків. Практ. псих. та соц. роб. 2000. № 5. С. 14 – 16.
25. Ільченко І. С. Арт-терапія: навчальний посібник для студентів. Умань: Видавничо-поліграфічний центр «Візаві», 2013. 150 с.
26. Калиняк М. Я. Соціально-педагогічні умови профілактики правопорушень підлітків в діяльності правоохоронних органів : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.05. Київ, 2009. 20 с.
27. Калька Н., Ковальчук З. Практикум з арт-терапії: навч.-метод. посібник. Ч. 1. Львів : ЛьвДУВС, 2020. 232 с.
28. Клименко Ю. Професія соціального працівника: творча та наукова складові. Соціальна робота та соціальна освіта. 2019. Вип. 2. С. 19–28.
29. Кожина Г. В. Профілактика агресивної поведінки дітей як соціально- педагогічна проблема. Проблеми інженерно-педагогічної освіти, 2014, № 44. URL: http://library.uipa.edu.ua/images/data/zbirnik/problemu44/24.pdf
30. Кравченко О., Молоченко І. Мистецтво змінює життя: досвід роботи міжнародного художнього симпозіуму-пленеру осіб з інвалідністю «Мистецтво без обмежень». Соціальна робота та соціальна освіта, Умань, 2020. Вип. 2 (5). С. 76–83.
31. Кримінальний кодекс України: Кодекс України, Кодекс, Закон від 05.04.2001 № 2341-III // Відомості Верховної Ради України (ВВР), 2001, № 25-26, с. 131.
32. Куб’як Н. Арт-терапія як засіб реабілітації дітей та підлітків, які постраждали від насильства. Дитинство без насилля: суспільство, школа і сім’я на захисті прав дітей: збірник матеріалів Міжнародної науково- практичної конференції (ТНПУ) 29–30 квітня, 2014, Тернопіль : Стереоарт. С. 556–558.
33. Лящ О. П. Психологічна профілактика агресивних проявів в учнів професійно-технічних навчальних закладів : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня 57 канд. психол. наук : спец. 19.00.07. Київ, 2006. 20 с.
34. Мазоха І. С. Аналіз теоретико-емпіричних досліджень феномена агресії та агресивності. Наука і освіта : наук.-практ. журнал. 2011. № 1. С. 59-62. URL: https://scienceandeducation.pdpu.edu.ua/doc/2011/1_2011/15.pdf.
35. Мазоха І. С. Індивідуально-психологічні особливості агресивності особистості : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : спец. 19.00.01 «Загальна психологія, історія психології». Одеса, 2008. 19 с.
36. Максименко Д. С. Психологічні особливості криз підлітка. Практична психологія. Київ : Центр учбової літератури, 2018. 200 с.
37. Мельник Л. П., Чайковська О. М. Психолого-педагогічні чинники агресивної поведінки девіантних підлітків. Збірник наукових праць Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Серія : Соціально-педагогічна. 2012. Вип. 18. С. 146-153.
38. Мізерна О. О. Основні чинники, що обумовлюють підліткову агресивність. Молодь, освіта, культура і національна самосвідомість: Зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. конф., Київ, 27-28 березня 2003 р.; У 5-ти т. / Редкол.: М. І. Шкіль (вип. ред.) та ін. – К. : Вид-во Європ. ун-ту, 2003. Т. 4. С. 211-214.
39. Мізерна О. О. Проблеми дослідження агресивної поведінки підлітків. Психологія. Збірник наукових праць НПУ імені М. П. Драгоманова. Вип. 17. Київ: НПУ імені М. П. Драгоманова, 2002. С. 152-156.
40. Мізерна О. О. Психологічні особливості прояву агресії у дітей підліткового віку : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : спец. 19.00.07 «Педагогічна та вікова психологія». Київ, 2005. 20 с.
41. Моргай Л. А. Соціальна профілактика девіантної поведінки в молодіжному середовищі закладу вищої освіти. Ввічливість. Humanitas. 2022. Вип. 1. С. 87–92.
42. Москальова Л., Єрьоміна Л. Формування готовності майбутніх соціальних працівників до роботи з сім’єю: тренінг з використання арт-технік. Ввічливість. Humanitas, 2022. Вип. 2 (7). С. 134–141.
43. Олійник І. В. Арт-терапія як одна з інноваційних психолого-педагогічних технологій у професійній діяльності соціальних працівників. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 5 : Педагогічні науки : реалії та перспективи. Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2018. Вип. 61. С. 208–213. URL: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/23790
44. Орос О. Б. Агресивна та насильницька поведінка серед дітей підліткового віку. ВІСНИК НТУУ «КПІ». Політологія. Соціологія. Право. Випуск 2 (38). 2018. С. 90-96.
45. Подкоритова Л. О., Гоя О. В. Подолання агресивної поведінки підлітків засобами арт-терапії: емпіричне дослідження. Теорія і практика сучасної психології, 2019. № 6, т. 2. С. 105–111.
46. Полторак Л. Арт-терапевтична методика «Я в соціумі» в діяльності соціальних працівників: можливості та напрями використання. Соціальна робота: становлення, перспективи, розвиток: матеріали V Міжнародної науково-практичної конференції, 5–6 червня 2020 р., Львів : ЛДУ БЖД. 2020, С. 184.
47. Сеник А. М. Психолого-педагогічний аспект застосування арт-терапії у роботі з підлітками. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах, 2020. № 69. С. 132–135.
48. Сергеєва К. В. Профілактика агресивної поведінки підлітків у центрах соціально-психологічної реабілітації: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.05 / Київський унів. ім. Бориса Грінченка. Київ, 2016. 368 с.
49. Смазнова І. С. Агресія і толерантність: філософсько-правовий дискурс : монографія. Одеса : Фенікс, 2019. 378 с.
50. Смазнова І. С. Насильство та агресія: традиції інтерпретації. Концептуалізація та використання правової спадщини : матеріали Всеукр. круглого столу (26 грудня 2018 р., м. Одеса) / Нац. ун-т «Одес. юрид. акад.», каф. загальнотеорет. юриспруденції. URL: https://hdl.handle.net/11300/11932.
51. Словник психологічних понять : методичний посібник для студентів всіх спеціальностей денної та заочної форм навчання / авт. Т. Г. Каленнікова, А. Р. Борисевич. Мінськ: БГТУ, 2007. 68 с.
52. Сорока О. Арт-терапевтична програма реабілітації дітей, які опинились у складних життєвих обставинах. Науковий вісник МНУ імені А. О. Сухомлинського. Педагогічні науки. 2016. № 4 (55). С. 184–188.
53. Соціальна педагогіка: мала енциклопедія / За заг. ред. проф. І. Д. Звєрєвої. Київ: Центр учбової літератури, 2008. 336 с.
54. Спіріна Т. П., Ситник М. М. Агресивна поведінка підлітків: причини й наслідки: Монографія / Theoretical and applied aspects of sustainable development: Monograph. Publishing House of Katowice School of Technology. Katowice, 2020. 225 p. URL: http://www.wydawnictwo.wst.pl/uploads/files/0ad1...
55. Суліцький В. В. Соціально-педагогічна профілактика повторного кримінального правопорушення неповнолітніми : The III International Science Conference on E-Learning and Education, February 2 – 5, 2021, Lisbon, Portugal. 390 p.
56. Трофимчук В. В. Соціально-психологічні чинники агресивності підлітків з адиктивною поведінкою. Проблеми сучасної психології. 2020. № 2 (18). С. 154-161
57. Тополов Є. В., Капустюк О. М. Психологічні особливості проявів дитячої агресивності та її профілактика в умовах діяльнісної самореалізації особистості в освітньому просторі. Діяльнісна самореалізація особистості в освітньому просторі: монографія / [Колектив авторів: В.В.Бучма, О. В. Гурова, Л. В. Дзюбко та ін..] / за ред. С. Д. Максименка. Київ: Видавничий Дім «Слово», 2017. 262 с.
58. Фархутдінова Ю. Н. Внутрішній конфлікт як одна з причин агресивної поведінки підлітків. Проблеми сучасної психології: збірник наукових праць КПНУ імені Івана Огієнка, Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України. Кам’янець-Подільський, 2010. Вип. 10. С. 762-771.
59. Фурманов І. А. Дитяча агресивність: психодіагностика і корекція. Мінськ. 1996. 192 с.
60. Шахрай В. М. Цінність життя підлітка: світоглядні орієнтири : Монографія / [В. М. Шахрай (Ред.), Т. Ф. Алєксєєнко, Л. В. Гончар, Л. В. Канішевська, Р. В. Малиношевський (2019)]. Київ, 2019. 136 с.
61. Шевченко Ю. А. Арт-терапія як засіб впливу на особистість в кризових ситуаціях. Актуальні проблеми державного управління, педагогіки та психології. 2015. Вип. 1. С. 14–16.
62. Яковлева О. В. Причини агресивної поведінки молодших школярів. Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка. № 1 (290). 2015. С. 296-302. URL: http://dspace.luguniv.edu.ua/xmlui/bitstream/han...
63. Adler A. (1927). The Practice and Theory of Individual Psychology. New York: Harcourt, Brace.
64. Adler, A. (1927). Understanding human nature. Garden City, NY: Garden City Publishing.
65. Bandura, A. (1969). The theory of social learning of identification processes. In D. A. Goslin (Ed.), Handbook of socialization theory and research (pp. 213-262). Chicago, IL: Rand McNally.
66. Baron, R. A. (1977). Human aggression. New York: Plenum Press, (p. 474)
67. Buss, A. H. (1961). The psychology of aggression. The Journal of Nervous and Mental Disease: Volume 135. (Issue 2). р. 180-181
68. Dollard, J.; Miller, N..; Doob, L.; Mowrer, O.; Sears, R. (1939). Frustration and Aggression. New Haven, CT, US: Yale University Press. OCLC 256003
69. Frank, J. (1974). How Psychotherapy Heals. Henry Ford Hospital Medical Journal : Vol. 22 : No. 2 , 71-84.
70. Freud, S. (1923). The ego and the id. SE, 19: 1-66.
71. Freud, S. (1923). The Ego and the Id. The Standard Edition of the Complete Psychological Works of Sigmund Freud, Volume XIX (1923-1925): The Ego and the Id and Other Works, 1-66
72. Fromm, E. (1973). The Anatomy of Human Destructiveness. New York. p. 521.
73. Gerbner G. THE MEAN WORLD SYNDROME: Media Violence & the Cultivation of Fear. 2019. URL: https://www.mediaed.org/transcripts/Mean-World-S...
74. Gerbner G. TV Violence and the Art of Asking the Wrong Question. 1994. URL: http://www.medialit.org/reading-room/tv-violence...
75. Kopytin, A., & Lebedev, A. (2015). Therapeutic functions of humour in group art therapy with war veterans. International Journal of Art Therapy, 20(2), 40-53.
76. Lorenz, K., Latzke, M., & Salzen, E. (2021). On aggression. Routledge. p. 304
77. Maslow А. Н. Motivation and Personality (1st edition: 1954, 2nd edition: 1970, 3rd edition: 1987). p. 399
78. The Killing Screens: Media & the Culture of Violence [Електронний ресурс] : // YouTube. – Режим доступу: https://www.youtube.com/watch?v=2PHxTr-59hE&t=54.... – Назва з екрана. – Рік публікації: 2006. – Дата перегляду : 18.12.2021