«Формування професійної етики майбутнього вихователя ЗДО у процесі розв’язання педагогічних задач».
Автор(ка)
Ірклієнко Ірина Василівна
Ступінь
Магістр
Група
Дом 2-22-1.4з
Спеціальність
012 Дошкільна освіта
Кафедра
Кафедра дошкільної освіти
Анотація
Представлена робота присвячена аналізу та формуванню професійної етики майбутнього вихователя дошкільного закладу освіти (ЗДО) під час розв’язання педагогічних задач.
Зміст
ЗМІСТ
ВСТУП 2
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОЇ ЕТИКИ МАЙБУТНЬОГО ВИХОВАТЕЛЯ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ У ПРОЦЕСІ РОЗВ’ЯЗАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ЗАДАЧ 6
1.1 Етика як засіб формування професійної компетентності майбутнього вихователя 6
1.2 Етичний кодекс у практиці педагога дошкільної освіти 21
1.3 Етична підготовка вихователів закладу дошкільної освіти в Університеті Грінченка до процесу розв’язання педагогічних задач 33
Висновки до розділу 1 44
РОЗДІЛ 2. ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ЕТИКИ МАЙБУТНЬОГО ВИХОВАТЕЛЯ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ У ПРОЦЕСІ РОЗВ`ЯЗАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ЗАДАЧ 47
2.1 Характеристика методики дослідження розвитку професійної етики майбутнього вихователя закладу дошкільної освіти 47
2.2 Результати діагностики розвитку професійної етики майбутнього вихователя закладу дошкільної освіти в процесі розв’язання педагогічних задач 51
2.3 Формування професійної етики майбутнього вихователя закладу дошкільної освіти в процесі розв’язання педагогічних задач 63
Висновки до ІІ розділу 67
ВИСНОВКИ 69
ДОДАТКИ 72
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 78
ВСТУП 2
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОЇ ЕТИКИ МАЙБУТНЬОГО ВИХОВАТЕЛЯ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ У ПРОЦЕСІ РОЗВ’ЯЗАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ЗАДАЧ 6
1.1 Етика як засіб формування професійної компетентності майбутнього вихователя 6
1.2 Етичний кодекс у практиці педагога дошкільної освіти 21
1.3 Етична підготовка вихователів закладу дошкільної освіти в Університеті Грінченка до процесу розв’язання педагогічних задач 33
Висновки до розділу 1 44
РОЗДІЛ 2. ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ЕТИКИ МАЙБУТНЬОГО ВИХОВАТЕЛЯ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ У ПРОЦЕСІ РОЗВ`ЯЗАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ЗАДАЧ 47
2.1 Характеристика методики дослідження розвитку професійної етики майбутнього вихователя закладу дошкільної освіти 47
2.2 Результати діагностики розвитку професійної етики майбутнього вихователя закладу дошкільної освіти в процесі розв’язання педагогічних задач 51
2.3 Формування професійної етики майбутнього вихователя закладу дошкільної освіти в процесі розв’язання педагогічних задач 63
Висновки до ІІ розділу 67
ВИСНОВКИ 69
ДОДАТКИ 72
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 78
Покликання
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1. Алдашева, А.А. Професійна компетентність: поняття і структура. Вісник державного університету. 2012. № 4 (109).
2. Алексєєва, Л.Ф. Системний підхід у вивченні та оцінці компетентності фахівця. Вісник Державного університету. 2011. № 5. С. 131–34
3. Аль–Амморі, А. Н. Інформаційно–аналітична діяльність: навч. посіб. / А. Н. Аль–Амморі, Н. Ю. Зозуля, Н. М. Наумова ; Нац. трансп. ун–т. Київ : НТУ, 2019. 147 с.
4. Антипова О.В. Підходи до оцінки ефективності системи управління персоналом в організаціях ПЕК// Економіка праці. 2019. Том 6. № 1. С. 341 – 356.
5. Аржанік, М.Б. Комплексна математична підготовка як умова підвищення професійної компетентності майбутніх психологів: автореф. на соиск. наукового степ. канд. пед. наук: 13.00.08–Теорія і методика проф.освіти. Т., 2014. 23 с
6. Базовий компонент дошкільної освіти в Україні (Державний стандарт дошкільної освіти) нова редакція (2021). Наказ МОН № 33 від 12.01.2021 року. URL: https://osvita.ua/legislation/doshkilna–osvita/79142/
7. Басюк У.С., Коваленко О.В. Методичний супровід використання інноваційних технологій у організації освітнього процесу в закладі дошкільної освіти. «Молодий вчений» № 4 (92) квітень, 2021 р. С.30–34.
8. Бєлєнька Г.В. Формування професійної компетентності сучасного вихователя дошкільного навчального закладу : [моногр.] Київ : Київ. ун–т ім. Б. Грінченка, 2011. 332 с.
9. Бикова, Е.А. Формування уявлень про професійно–важливі якості педагога у студентів педагогічного факультету. Вісник КДУ 2015. Том 21. С. 122–125.
10. Бозаджієв, В.Л. Психолог: професія і особистість. Ч.: Видавництво «Друкований двір», 2001. 424 с.
11. Большакова, З.М. Тулькібаєва Н.М. Компетенції та компетентність. Вісник державного університету. 2009. № 24 (157). С. 13–19
12. Варенко В. М. Інформаційно–аналітична діяльність: навч. посіб. для студентів ВНЗ / В. М. Варенко ; Нац. авіац. ун–т. Київ : Талком, 2014. 416 с.
13. Василенко Н В. Українська школа XXI століття: школа шкіл: посібник/ Н. В. Василенко. Харків : Основа, 2018. 95 с.
14. Васильченко, Л. В.. Управлінська культура і компетентність керівника / Л. В. Васильченко. Х. : Основа, 2017. 170 с.
15. Васянович Г.П. Педагогічна етика: навч. посіб. / Г. П. Васянович. К.: Академвидав, 2011. 256 с
16. Винославська О. В. Етичний кодекс університету як система координат для ділової поведінки учасників навчально–виховного процесу. Вісник Національного технічного університету України "Київський політехнічний інститут". Філософія. Психологія. Педагогіка. 2011. № 3. С. 106–110.
17. Вітвіцька, Л.А. Компетентнісний підхід в університетській освіті Вісник ОДУ. 2011. № 11 (130). С. 176–182.
18. Гаврилець, Н.В. Зміст професійних компетенцій і критерії професійної компетентності: представлення практичних психологів і студентів. Вісник державного педагогічного університету. 2009. № 4. С. 172–176
19. Галіцина Л В. Керівник: мистецтво планування/ Людмила Галіцина. К.: Шкільний світ, 2010. 104 с.
20. Галіцина Л. В. Керівник: мистецтво стратегії і тактики / Людмила Галіцина. К. : Шкільний світ, 2010. 95 с.
21. Гладка, І.В. Становлення поняття «професійна компетентність» в теорії професійної освіти. Людина і освіта. 2011. № 2. С. 130–134.
22. Гнезділова К. М. Корпоративна культура викладача вищої школи: навч.–метод. посіб. / К. М. Гнезділова. Черкаси : ЧНУ ім. Богдана Хмельницького, 2018. 124 с.
23. Гончар, Т.А. Формування ключових компетенцій у студентів психологічних спеціальностей: автореф. на соиск. наукового степ. канд. пед. наук: 13.00.08–теорія і методика проф.освіти. К., 2013. 24 с.
24. Гончаренко С. Етика науки і етичний кодекс ученого Наукові записки. Серія : Проблеми методики фізико–математичної і технологічної освіти. 2011. Вип. 2. С. 3–12.
25. Гончаренко С. У. Український педагогічний енциклопедичний словник Вид. 2–ге, допов. й випр. Рівне : Волинські обереги, 2011. 519 с.
26. Грабчук, К.М. Філатова Є.В. Професійна компетентність та оцінка її сформованості. Вісник державного університету. 2011. № 1. С. 65–70
27. Гриценко М. В. Якість і доступність вищої освіти (філософсько–методологічний аспект): дис. ... канд. філос. наук : 09.00.10 / Гриценко Марина Василівна ; Нац. акад. пед. наук України, Ін–т вищ. освіти. К., 2012. 214 с.
28. Даниленко Л. Менеджмент інновацій в освіті / Лідія Даниленко. К. : Шкільний світ, 2017. 119 с.
29. Данічкіна, Н.А. Формування професійної компетентності у майбутніх педагогів–психологів. Освіта і самоосвіта. 2012. № 30. С. 83–88
30. Демешко І. М. Інформаційно–аналітична діяльність: навч. посіб./ І. М. Демешко. 2–е вид., випр. і допов. Кіровоград : Александрова М. В., 2016. 299 с.
31. Донцов А. В. Моральна культура вчителя. Монографія. Х.: ХНУ имени В. Н. Каразина, 2008. 240 с.
32. Дудник Н. З. Педагогічна етика: тексти лекцій / Надія Дудник; Дрогоб. держ. пед. ун–т ім. Івана Франка. Дрогобич: РВВ ДДПУ ім. Івана Франка, 2012. 164 с.
33. Естетичні та етичні основи розвитку педагогічної майстерності викладачів вищих педагогічних навчальних закладів : бібліогр. покажч. / упоряд. Л. Н.Штома ; наук. консультант і авт. вступ. ст. О. М.Отич ; наук. ред. І. А.Зязюн ; бібліогр. ред. Л. Н.Штома. Кіровоград : «Імекс–ЛТД», 2013. 150 с
34. Етика: Навч. посіб. / В.О. Лозовой, МІ. Панов, О.А. Стасевська та ін. К.: Юрінком Інтер, 2004. 224 с
35. Євтух М. Б. Правові основи української педагогіки: етика та соціальні норми: навч. посіб. / Євтух М. Б., Стефанюк С. К. О. : ОНАЗ ім. О. С. Попова, 2011. 311 с.
36. Жадленко І. Модель формування професійно–етичної компетентності майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів у процесі фахової підготовки Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. Педагогічні науки. 2016. № 4. С. 76–81.
37. Зінчук Н.А. Формування аналітичної компетентності майбутніх менеджерiв у вищих навчальних закладах: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04. Київ, 2010. 219 с.
38. Зозуляк–Случик Р. В. Етика соціально–педагогічної діяльності: навч. посіб. / Роксоляна Зозуляк–Случик, Богдан Ковбас ; Прикарпат. нац. ун–т ім. В. Стефаника, Пед. ін–т, Каф. соц. педагогіки. Івано–Франківськ : Симфонія форте, 2011. 212 с.
39. Каленський А. А. Компоненти професійно–педагогічної етики. Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. Серія : Педагогіка, психологія, філософія. 2016. Вип. 233. С. 106–111
40. Каленський А.А. Розвиток професійно–педагогічної етики у майбутніх викладачів спеціальних дисциплін : монографія / Андрій Анатолійович Каленський. 2– ге вид., випр. і доп. К.: ЦП "Компринт", 2016. 424 с.
41. Калюжка, В. С. Етика професійного і ділового спілкування: навч.–метод. посіб. / В. С. Калюжка ; Держ. ВНЗ "Переяслав–Хмельниц. держ. пед. ун–т ім. Григорія Сковороди". Київ : Гуляєва В. М., 2021. 227 с.
42. Касьянова О М. Контрольно–аналітична діяльність керівника навчального закладу: наук.–метод. посіб./ О. М. Касьянова. Харків: Основа, 2014. 191 с.
43. Касьянова О. М. Педагогічна експертиза діяльності навчального закладу: навч.–метод. посіб. / О. М. Касьянова. Харків : Основа, 2012. 128 с.
44. Керівник і керівництво: інноваційні підходи / [упоряд. Людмила Галіцина]. К. : Шкільний світ, 2011. 112 с.
45. Козак Л.В. Підготовка майбутніх педагогів дошкільної освіти до організації проектної діяльності. Науковий журнал «Молодий вчений». 2018. № 8.1. (60.1) серпень. С. 71–75.
46. Конституція України: із змін. та допов. станом на 1 листоп. 2021 р.: офіц. текст. Кам'янець–Подільський : Абетка, 2021. 63 с.
47. Корпоративна культура навчального закладу / упоряд.: Ковальчук В. І. та ін.. К. : Редакції газет з управління освітою, 2012. 115 с.
48. Кочнєва Є.М., Пахомова Л. Ю. Компоненти мотиваційної готовності студентів до професійної діяльності. Особистість і суспільство: проблеми філософії, психології та соціології: зб. ст. міжнар. науч.– практ. конф., 2010. С. 196–198.
49. Кочнєва О.М. Структура мотиваційної готовності до професійної діяльності студентів вузу. наук. огляд. 2010. – №1. С. 103–109.
50. Кучинська І. О. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. / Кучинська І. О. ; Кам'янець–Поділ. нац. ун–т ім. Івана Огієнка. – Кам'янець–Подільський : Зволейко Д. Г. [вид.], 2020. 291 с.
51. Макаренко О. А. Професійна етика педагога / Ольга Макаренко. К.: Редакції газет з управління освітою, 2013. 83 с.
52. Маковська О. А. Психодіагностика професійної компетенції: навч.–метод. посіб.; Глухів. нац. пед. ун–т ім. Олександра Довженка. Глухів: РВВ ГНПУ ім. О. Довженка, 2015. 70 с
53. Маляр Л. Формування професійності студентів – майбутніх учителів у контексті вивчення педагогічних дисциплін. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія : Педагогіка. Соціальна робота. 2010. Вип. 19. С. 184–187.
54. Марголіс А.А. Коновалова І.В. Критерії професійної компетентності педагога–психолога. Психологічна наука і освіта. 2010. № 1. С. 13–18.
55. Марушкевич А А. Педагогіка вищої школи: підручник / А. А. Марушкевич, Є. С. Спіцин ; Київ. нац. ун–т ім. Тараса Шевченка. Київ : Київський університет, 2015. 415 с.
56. Михайліченко М.В., Рудик Я.М. Кадровий менеджмент: навчальний посібник. К.: ЦП "КОМПРИНТ", 2017 323 с.
57. Мотивація досягнення як умова конкурентоспроможності майбутнього фахівця: навч.–метод. посіб. / О. Г. Романовський [та ін.] ; Нац. техн. ун–т "Харків. політехн. ін–т". Харків : НТУ "ХПІ", 2014. 55 с
58. Навчальний посібник з курсу „Професійна етика вищої освіти” для осіб, що навчаються в магістратурі за спеціальністю «Педагогіка вищої школи». / А.П. Алексеєнко, К.І. Карпенко, Л.О. Гончаренко, В.В. Дейнека. Харків: ХНМУ, 2015. 77 с.
59. Обознов А.А. Психологічні механізми формування професійної компетенції і надійності людини в соціотехнічних системах. Психологічний журн. 2017. Т. 28. №5. С. 15–21.
60. Освітньо–професійна програма 012.00.01 Дошкільна освіта затвердженої рішенням Вченої ради Київського університету імені Бориса Грінченка від 25.05.2018 URL: https://kubg.edu.ua/images/stories/Departaments/... (дата звернення 15.02.2023)
61. Парсяк В. Н. Корпоративна культура вищих навчальних закладів: сутність і складові. Актуальні проблеми економіки. 2019. №2. С. 97–104.
62. Педагогічний менеджмент. Проблеми і перспективи вищої школи: монографія / В. В. Хачванкян та ін.; під ред. В. В. Хачванкяна ; Донец. ун–т економіки та права, Донец. нац. ун–т, Донец. нац. ун–т економіки і торгівлі ім. Михайла Туган–Барановського. – Донецьк : ДонУЕП, 2012. 154с.
63. Петренко, Є.А. Сучасні підходи до оцінки загальних компетенцій та основні проблеми їх діагностування. Педагогіка і психологія. 2014. № 14. С. 102–108
64. Полякова, Е.А. Формування професійної компетентності студентів у процесі професійної підготовки. Середня професійна освіта. 2012. № 11. С. 32–33.
65. Пономаренко Т.О. Культуровідповідне управління якістю дошкільної освіти : Навч.–метод. посібн. Луганськ : Альма–матер, 2006. 230 с.
66. Пономарьова Н. Методична підготовка майбутніх учителів як складова формування готовності до професійної педагогічної діяльності Н. Пономарьова, А. Боярська–Хоменко, О. Жерновникова, В. Масич, Н. Олефіренко Новий Колегiум. 2022. № 1–2. С. 56–63.
67. Про освіту. Закон України. Документ 2145–VIII, чинний, поточна редакція від 02.10.2021. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145–19#Text (дата звернення 01.04.2023)
68. Романовський О. Г. Педагогічна етика: текст лекцій для студ. усіх форм навчання спец. "Педагогіка вищої освіти" / О. Г. Романовський, Н. В. Середа, О. В. Квасник ; Нац. техн. ун–т "Харк. політехн. ін–т". Х. : НТУ "ХПІ", 2011. 58 с.
69. Ростовська, В. І.. Формування професійної компетентності заступника директора з навчально–виховної роботи: управління процесом формування в системі методичної роботи району, кваліметрична модель професійної діяльності заступника директора з навчально–виховної роботи: посібник/ В. І. Ростовська. Х. : Основа, 2008. 128 с.
70. Слюсаренко, Ніна Віталіївна. Етика соціально–педагогічної діяльності: навч.–метод. посіб. / Слюсаренко Н. В., Султанова Н. В. Херсон: Херсон. акад. неперерв. освіти, 2012. 159 с.
71. Спіріна Т. П. Етика соціально–педагогічної діяльності: навч.–метод. посіб. / Т. П. Спіріна ; Київ. ун–т ім. Бориса Грінченка, Ін–т людини. Київ: Київ. ун–т ім. Б. Грінченка, 2013. 203 с.
72. Стасюк Л. Формування педагогічної культури як складової педагогічної етики майбутніх вихователів. Педагогічний часопис Волині. 2017. № 1. – С. 99–105.
73. Стражнікова І. В.. Педагогіка вищої школи: навч.–метод. посіб. / Інна Стражнікова; Івано–Франківськ : НАІР, 2018. 120 с.
74. Сургунд Н. А. Психодіагностика професійної компетенції майбутнього практичного психолога: дис... канд. психол. наук: 19.00.07.; Ін–т педагогіки і психології проф. освіти АПН України. К., 2003. 252 с.
75. Сухомлинський, Василь Олександрович (1918–1970). Розмова з молодим директором школи/ Василь Сухомлинський ; [уклад. О. Сухомлинська]. – Вид. 2–е. Харків : Акта, 2018. 537 с.
76. Тимошко Г. М. Організаційна культура керівника загальноосвітнього навчального закладу: теорія та практика: монографія / Г. М. Тимошко ; Нац. акад. пед. наук України, ДВНЗ "Ун–т менеджменту освіти". Київ ; Ніжин : Лисенко М. М. [вид.], 2014. 595 с.
77. Товканець Г. В. Етика взаємин та етичний кодекс в організаційній культурі вищого навчального закладу. Професійна освіта: методологія, теорія та технології. 2015. Вип. 2. С. 216–227.
78. Філоненко О. В. Формування професійно–педагогічної культури майбутніх викладачів Наукові записки [Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка]. Серія : Педагогічні науки. 2022. Вип. 206. С. 81–86.
79. Харківська А. І. Розвиток комунікативної культури майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти в умовах магістратури: автореф. дис. ... д.філософ:; Українська інженерно–педагогічна академія. 2021. 22с.
80. Харькова Є. Д. Формування професійно–етичної компетентності майбутніх вихователів дошкільних освітніх закладів / Є. Д. Харькова, Н. М. Павлущенко // Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. Педагогічні науки. 2019. № 1. С. 247–252.
81. Хлєбнікова Т М. Управління навчальною діяльністю: навч. посіб. / Т. М. Хлєбнікова. Х. : Основа, 2008. 175 с
82. Швень, Я Л. Воркшопи. Управлінська діяльність / Ярослава Швень. Київ: Шкільний світ, 2018. 111 с. 83.
83. Хоружа Л. Л. Етичний розвиток педагога : навч. посіб. / Л. Л. Хоружа. Київ: Академвидав, 2012. 208 с..
1. Алдашева, А.А. Професійна компетентність: поняття і структура. Вісник державного університету. 2012. № 4 (109).
2. Алексєєва, Л.Ф. Системний підхід у вивченні та оцінці компетентності фахівця. Вісник Державного університету. 2011. № 5. С. 131–34
3. Аль–Амморі, А. Н. Інформаційно–аналітична діяльність: навч. посіб. / А. Н. Аль–Амморі, Н. Ю. Зозуля, Н. М. Наумова ; Нац. трансп. ун–т. Київ : НТУ, 2019. 147 с.
4. Антипова О.В. Підходи до оцінки ефективності системи управління персоналом в організаціях ПЕК// Економіка праці. 2019. Том 6. № 1. С. 341 – 356.
5. Аржанік, М.Б. Комплексна математична підготовка як умова підвищення професійної компетентності майбутніх психологів: автореф. на соиск. наукового степ. канд. пед. наук: 13.00.08–Теорія і методика проф.освіти. Т., 2014. 23 с
6. Базовий компонент дошкільної освіти в Україні (Державний стандарт дошкільної освіти) нова редакція (2021). Наказ МОН № 33 від 12.01.2021 року. URL: https://osvita.ua/legislation/doshkilna–osvita/79142/
7. Басюк У.С., Коваленко О.В. Методичний супровід використання інноваційних технологій у організації освітнього процесу в закладі дошкільної освіти. «Молодий вчений» № 4 (92) квітень, 2021 р. С.30–34.
8. Бєлєнька Г.В. Формування професійної компетентності сучасного вихователя дошкільного навчального закладу : [моногр.] Київ : Київ. ун–т ім. Б. Грінченка, 2011. 332 с.
9. Бикова, Е.А. Формування уявлень про професійно–важливі якості педагога у студентів педагогічного факультету. Вісник КДУ 2015. Том 21. С. 122–125.
10. Бозаджієв, В.Л. Психолог: професія і особистість. Ч.: Видавництво «Друкований двір», 2001. 424 с.
11. Большакова, З.М. Тулькібаєва Н.М. Компетенції та компетентність. Вісник державного університету. 2009. № 24 (157). С. 13–19
12. Варенко В. М. Інформаційно–аналітична діяльність: навч. посіб. для студентів ВНЗ / В. М. Варенко ; Нац. авіац. ун–т. Київ : Талком, 2014. 416 с.
13. Василенко Н В. Українська школа XXI століття: школа шкіл: посібник/ Н. В. Василенко. Харків : Основа, 2018. 95 с.
14. Васильченко, Л. В.. Управлінська культура і компетентність керівника / Л. В. Васильченко. Х. : Основа, 2017. 170 с.
15. Васянович Г.П. Педагогічна етика: навч. посіб. / Г. П. Васянович. К.: Академвидав, 2011. 256 с
16. Винославська О. В. Етичний кодекс університету як система координат для ділової поведінки учасників навчально–виховного процесу. Вісник Національного технічного університету України "Київський політехнічний інститут". Філософія. Психологія. Педагогіка. 2011. № 3. С. 106–110.
17. Вітвіцька, Л.А. Компетентнісний підхід в університетській освіті Вісник ОДУ. 2011. № 11 (130). С. 176–182.
18. Гаврилець, Н.В. Зміст професійних компетенцій і критерії професійної компетентності: представлення практичних психологів і студентів. Вісник державного педагогічного університету. 2009. № 4. С. 172–176
19. Галіцина Л В. Керівник: мистецтво планування/ Людмила Галіцина. К.: Шкільний світ, 2010. 104 с.
20. Галіцина Л. В. Керівник: мистецтво стратегії і тактики / Людмила Галіцина. К. : Шкільний світ, 2010. 95 с.
21. Гладка, І.В. Становлення поняття «професійна компетентність» в теорії професійної освіти. Людина і освіта. 2011. № 2. С. 130–134.
22. Гнезділова К. М. Корпоративна культура викладача вищої школи: навч.–метод. посіб. / К. М. Гнезділова. Черкаси : ЧНУ ім. Богдана Хмельницького, 2018. 124 с.
23. Гончар, Т.А. Формування ключових компетенцій у студентів психологічних спеціальностей: автореф. на соиск. наукового степ. канд. пед. наук: 13.00.08–теорія і методика проф.освіти. К., 2013. 24 с.
24. Гончаренко С. Етика науки і етичний кодекс ученого Наукові записки. Серія : Проблеми методики фізико–математичної і технологічної освіти. 2011. Вип. 2. С. 3–12.
25. Гончаренко С. У. Український педагогічний енциклопедичний словник Вид. 2–ге, допов. й випр. Рівне : Волинські обереги, 2011. 519 с.
26. Грабчук, К.М. Філатова Є.В. Професійна компетентність та оцінка її сформованості. Вісник державного університету. 2011. № 1. С. 65–70
27. Гриценко М. В. Якість і доступність вищої освіти (філософсько–методологічний аспект): дис. ... канд. філос. наук : 09.00.10 / Гриценко Марина Василівна ; Нац. акад. пед. наук України, Ін–т вищ. освіти. К., 2012. 214 с.
28. Даниленко Л. Менеджмент інновацій в освіті / Лідія Даниленко. К. : Шкільний світ, 2017. 119 с.
29. Данічкіна, Н.А. Формування професійної компетентності у майбутніх педагогів–психологів. Освіта і самоосвіта. 2012. № 30. С. 83–88
30. Демешко І. М. Інформаційно–аналітична діяльність: навч. посіб./ І. М. Демешко. 2–е вид., випр. і допов. Кіровоград : Александрова М. В., 2016. 299 с.
31. Донцов А. В. Моральна культура вчителя. Монографія. Х.: ХНУ имени В. Н. Каразина, 2008. 240 с.
32. Дудник Н. З. Педагогічна етика: тексти лекцій / Надія Дудник; Дрогоб. держ. пед. ун–т ім. Івана Франка. Дрогобич: РВВ ДДПУ ім. Івана Франка, 2012. 164 с.
33. Естетичні та етичні основи розвитку педагогічної майстерності викладачів вищих педагогічних навчальних закладів : бібліогр. покажч. / упоряд. Л. Н.Штома ; наук. консультант і авт. вступ. ст. О. М.Отич ; наук. ред. І. А.Зязюн ; бібліогр. ред. Л. Н.Штома. Кіровоград : «Імекс–ЛТД», 2013. 150 с
34. Етика: Навч. посіб. / В.О. Лозовой, МІ. Панов, О.А. Стасевська та ін. К.: Юрінком Інтер, 2004. 224 с
35. Євтух М. Б. Правові основи української педагогіки: етика та соціальні норми: навч. посіб. / Євтух М. Б., Стефанюк С. К. О. : ОНАЗ ім. О. С. Попова, 2011. 311 с.
36. Жадленко І. Модель формування професійно–етичної компетентності майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів у процесі фахової підготовки Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. Педагогічні науки. 2016. № 4. С. 76–81.
37. Зінчук Н.А. Формування аналітичної компетентності майбутніх менеджерiв у вищих навчальних закладах: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04. Київ, 2010. 219 с.
38. Зозуляк–Случик Р. В. Етика соціально–педагогічної діяльності: навч. посіб. / Роксоляна Зозуляк–Случик, Богдан Ковбас ; Прикарпат. нац. ун–т ім. В. Стефаника, Пед. ін–т, Каф. соц. педагогіки. Івано–Франківськ : Симфонія форте, 2011. 212 с.
39. Каленський А. А. Компоненти професійно–педагогічної етики. Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. Серія : Педагогіка, психологія, філософія. 2016. Вип. 233. С. 106–111
40. Каленський А.А. Розвиток професійно–педагогічної етики у майбутніх викладачів спеціальних дисциплін : монографія / Андрій Анатолійович Каленський. 2– ге вид., випр. і доп. К.: ЦП "Компринт", 2016. 424 с.
41. Калюжка, В. С. Етика професійного і ділового спілкування: навч.–метод. посіб. / В. С. Калюжка ; Держ. ВНЗ "Переяслав–Хмельниц. держ. пед. ун–т ім. Григорія Сковороди". Київ : Гуляєва В. М., 2021. 227 с.
42. Касьянова О М. Контрольно–аналітична діяльність керівника навчального закладу: наук.–метод. посіб./ О. М. Касьянова. Харків: Основа, 2014. 191 с.
43. Касьянова О. М. Педагогічна експертиза діяльності навчального закладу: навч.–метод. посіб. / О. М. Касьянова. Харків : Основа, 2012. 128 с.
44. Керівник і керівництво: інноваційні підходи / [упоряд. Людмила Галіцина]. К. : Шкільний світ, 2011. 112 с.
45. Козак Л.В. Підготовка майбутніх педагогів дошкільної освіти до організації проектної діяльності. Науковий журнал «Молодий вчений». 2018. № 8.1. (60.1) серпень. С. 71–75.
46. Конституція України: із змін. та допов. станом на 1 листоп. 2021 р.: офіц. текст. Кам'янець–Подільський : Абетка, 2021. 63 с.
47. Корпоративна культура навчального закладу / упоряд.: Ковальчук В. І. та ін.. К. : Редакції газет з управління освітою, 2012. 115 с.
48. Кочнєва Є.М., Пахомова Л. Ю. Компоненти мотиваційної готовності студентів до професійної діяльності. Особистість і суспільство: проблеми філософії, психології та соціології: зб. ст. міжнар. науч.– практ. конф., 2010. С. 196–198.
49. Кочнєва О.М. Структура мотиваційної готовності до професійної діяльності студентів вузу. наук. огляд. 2010. – №1. С. 103–109.
50. Кучинська І. О. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. / Кучинська І. О. ; Кам'янець–Поділ. нац. ун–т ім. Івана Огієнка. – Кам'янець–Подільський : Зволейко Д. Г. [вид.], 2020. 291 с.
51. Макаренко О. А. Професійна етика педагога / Ольга Макаренко. К.: Редакції газет з управління освітою, 2013. 83 с.
52. Маковська О. А. Психодіагностика професійної компетенції: навч.–метод. посіб.; Глухів. нац. пед. ун–т ім. Олександра Довженка. Глухів: РВВ ГНПУ ім. О. Довженка, 2015. 70 с
53. Маляр Л. Формування професійності студентів – майбутніх учителів у контексті вивчення педагогічних дисциплін. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія : Педагогіка. Соціальна робота. 2010. Вип. 19. С. 184–187.
54. Марголіс А.А. Коновалова І.В. Критерії професійної компетентності педагога–психолога. Психологічна наука і освіта. 2010. № 1. С. 13–18.
55. Марушкевич А А. Педагогіка вищої школи: підручник / А. А. Марушкевич, Є. С. Спіцин ; Київ. нац. ун–т ім. Тараса Шевченка. Київ : Київський університет, 2015. 415 с.
56. Михайліченко М.В., Рудик Я.М. Кадровий менеджмент: навчальний посібник. К.: ЦП "КОМПРИНТ", 2017 323 с.
57. Мотивація досягнення як умова конкурентоспроможності майбутнього фахівця: навч.–метод. посіб. / О. Г. Романовський [та ін.] ; Нац. техн. ун–т "Харків. політехн. ін–т". Харків : НТУ "ХПІ", 2014. 55 с
58. Навчальний посібник з курсу „Професійна етика вищої освіти” для осіб, що навчаються в магістратурі за спеціальністю «Педагогіка вищої школи». / А.П. Алексеєнко, К.І. Карпенко, Л.О. Гончаренко, В.В. Дейнека. Харків: ХНМУ, 2015. 77 с.
59. Обознов А.А. Психологічні механізми формування професійної компетенції і надійності людини в соціотехнічних системах. Психологічний журн. 2017. Т. 28. №5. С. 15–21.
60. Освітньо–професійна програма 012.00.01 Дошкільна освіта затвердженої рішенням Вченої ради Київського університету імені Бориса Грінченка від 25.05.2018 URL: https://kubg.edu.ua/images/stories/Departaments/... (дата звернення 15.02.2023)
61. Парсяк В. Н. Корпоративна культура вищих навчальних закладів: сутність і складові. Актуальні проблеми економіки. 2019. №2. С. 97–104.
62. Педагогічний менеджмент. Проблеми і перспективи вищої школи: монографія / В. В. Хачванкян та ін.; під ред. В. В. Хачванкяна ; Донец. ун–т економіки та права, Донец. нац. ун–т, Донец. нац. ун–т економіки і торгівлі ім. Михайла Туган–Барановського. – Донецьк : ДонУЕП, 2012. 154с.
63. Петренко, Є.А. Сучасні підходи до оцінки загальних компетенцій та основні проблеми їх діагностування. Педагогіка і психологія. 2014. № 14. С. 102–108
64. Полякова, Е.А. Формування професійної компетентності студентів у процесі професійної підготовки. Середня професійна освіта. 2012. № 11. С. 32–33.
65. Пономаренко Т.О. Культуровідповідне управління якістю дошкільної освіти : Навч.–метод. посібн. Луганськ : Альма–матер, 2006. 230 с.
66. Пономарьова Н. Методична підготовка майбутніх учителів як складова формування готовності до професійної педагогічної діяльності Н. Пономарьова, А. Боярська–Хоменко, О. Жерновникова, В. Масич, Н. Олефіренко Новий Колегiум. 2022. № 1–2. С. 56–63.
67. Про освіту. Закон України. Документ 2145–VIII, чинний, поточна редакція від 02.10.2021. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145–19#Text (дата звернення 01.04.2023)
68. Романовський О. Г. Педагогічна етика: текст лекцій для студ. усіх форм навчання спец. "Педагогіка вищої освіти" / О. Г. Романовський, Н. В. Середа, О. В. Квасник ; Нац. техн. ун–т "Харк. політехн. ін–т". Х. : НТУ "ХПІ", 2011. 58 с.
69. Ростовська, В. І.. Формування професійної компетентності заступника директора з навчально–виховної роботи: управління процесом формування в системі методичної роботи району, кваліметрична модель професійної діяльності заступника директора з навчально–виховної роботи: посібник/ В. І. Ростовська. Х. : Основа, 2008. 128 с.
70. Слюсаренко, Ніна Віталіївна. Етика соціально–педагогічної діяльності: навч.–метод. посіб. / Слюсаренко Н. В., Султанова Н. В. Херсон: Херсон. акад. неперерв. освіти, 2012. 159 с.
71. Спіріна Т. П. Етика соціально–педагогічної діяльності: навч.–метод. посіб. / Т. П. Спіріна ; Київ. ун–т ім. Бориса Грінченка, Ін–т людини. Київ: Київ. ун–т ім. Б. Грінченка, 2013. 203 с.
72. Стасюк Л. Формування педагогічної культури як складової педагогічної етики майбутніх вихователів. Педагогічний часопис Волині. 2017. № 1. – С. 99–105.
73. Стражнікова І. В.. Педагогіка вищої школи: навч.–метод. посіб. / Інна Стражнікова; Івано–Франківськ : НАІР, 2018. 120 с.
74. Сургунд Н. А. Психодіагностика професійної компетенції майбутнього практичного психолога: дис... канд. психол. наук: 19.00.07.; Ін–т педагогіки і психології проф. освіти АПН України. К., 2003. 252 с.
75. Сухомлинський, Василь Олександрович (1918–1970). Розмова з молодим директором школи/ Василь Сухомлинський ; [уклад. О. Сухомлинська]. – Вид. 2–е. Харків : Акта, 2018. 537 с.
76. Тимошко Г. М. Організаційна культура керівника загальноосвітнього навчального закладу: теорія та практика: монографія / Г. М. Тимошко ; Нац. акад. пед. наук України, ДВНЗ "Ун–т менеджменту освіти". Київ ; Ніжин : Лисенко М. М. [вид.], 2014. 595 с.
77. Товканець Г. В. Етика взаємин та етичний кодекс в організаційній культурі вищого навчального закладу. Професійна освіта: методологія, теорія та технології. 2015. Вип. 2. С. 216–227.
78. Філоненко О. В. Формування професійно–педагогічної культури майбутніх викладачів Наукові записки [Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка]. Серія : Педагогічні науки. 2022. Вип. 206. С. 81–86.
79. Харківська А. І. Розвиток комунікативної культури майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти в умовах магістратури: автореф. дис. ... д.філософ:; Українська інженерно–педагогічна академія. 2021. 22с.
80. Харькова Є. Д. Формування професійно–етичної компетентності майбутніх вихователів дошкільних освітніх закладів / Є. Д. Харькова, Н. М. Павлущенко // Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. Педагогічні науки. 2019. № 1. С. 247–252.
81. Хлєбнікова Т М. Управління навчальною діяльністю: навч. посіб. / Т. М. Хлєбнікова. Х. : Основа, 2008. 175 с
82. Швень, Я Л. Воркшопи. Управлінська діяльність / Ярослава Швень. Київ: Шкільний світ, 2018. 111 с. 83.
83. Хоружа Л. Л. Етичний розвиток педагога : навч. посіб. / Л. Л. Хоружа. Київ: Академвидав, 2012. 208 с..