ШКІЛЬНА ОСВІТА В КИЄВІ ПІД ЧАС НАЦИСТСЬКОЇ ОКУПАЦІЇ 1941-1943 РР.
Автор(ка)
Доценко Євгеній Вікторович
Ступінь
Бакалавр
Група
ІСТм-1-22-2.0д
Спеціальність
032 Історія
Кафедра
Кафедра історії України
Анотація
Актуальність теми полягає в тому, що система шкіл відіграє дуже важливу роль у суспільстві. Саме в її межах формується особистість людини і майбутнього громадянина, закладаються основі світобачення, поняття моральних та духовних цінностей. Яким чином проявляє себе вплив освіти на життя людини та суспільства в цілому? По-перше, у закладах освіти дитина отримує знання і навички, завдяки яким формується її мисленевий апарат, розвиваються зв’язки у мозку. По-друге, людина отримує поняття і звикає до корисної праці. По-третє, заклади освіти соціалізують дитину, дають їй розуміння, що вона є членом певного колективу і в цілому – суспільства. Саме у закладі освіти прищеплюються правила поведінки, прийняти в певному суспільстві під впливом панівної ідеології. По-четверте, гарна освіта, добре засвоєні навички підвищують якість праці конкретної людини, що підвищує якість життя як людини, так і суспільства в цілому. Ми бачимо, що освіта, виховання пов’язані з політикою, соціальними відносинами, ідеологією.
Важке випробування, яким стало вторгнення Німеччини в УРСР, призвело до ґрунтовних соціальних перетворень, соціально-політичних пертурбацій, та екстремальних умов для виживання суспільства. На зміну комуністичної пропаганди ненависті до певних соціальних груп, прийшла націонал-соціалістична пропаганда ненависті до певних етнічних груп. Цей злам відбився і в освітній сфері.
Існування шкільної системи в Україні в умовах війни та окупації, відрізнялося від регіону до регіону. Багато в чому це залежало від наявності національно свідомої інтелігенції, яка взяла на себе тягар відновлення життя напівзруйнованого Києва. Здоровий глузд підказує, що освічене місцеве населення, яке свідомо було вдячне новій владі за можливість отримання української освіти, було б в нагоді для Третього Райху. Таке населення могло б створити потужну промислову та ідеологічну базу для вермахту та забезпечити спокійний тил.
Вивчення освітніх процесів взагалі, і шкільної освіти зокрема, в умовах окупації, допоможе створити цілісну картину життя в окупованому Києві, осмислити національні, культурні, суспільні процеси які відбувалися під час Другої Світової війни.
Актуальність заявленої теми обумовлена також і відсутністю ґрунтовних комплексних досліджень розвитку шкільної освіти в 1941-1943 роках і вивчення ролі національно свідомої інтелігенції в цьому процесі.
Об’єктом дослідження є освітня політика нацистського окупаційного режиму .
Предметом дослідження є становлення та розвиток шкільної освіти в Києві періоду окупації.
Хронологічні межі дослідження охоплюють період 1941-1943 рр. Вибір нижньої хронологічної межі (1941 р.) обумовлений початком вторгнення вермахту на територію УРСР. Верхньої (листопад 1943 р.) – звільненням Києву від окупантів.
Маємо казати, що застосування історико-порівняльного методу потребує розгляду окремих аспектів планів нацистів стосовно розвитку системи освіти на окупованих територіях більш раннього періоду.
Територіальні межі дослідження: територія генеральної округи «Київ», Райхскомісаріату «Україна».
Мета дослідження полягає в комплексному вивченні на основі виявлених джерел стану і тенденцій розвитку системи шкільної освіти в Києві в екстремальних умовах нацистської окупації.
Для досягнення означеної мети ми поставили наступні дослідницькі завдання:
проаналізувати наукову літературу і джерельну базу з досліджуваної проблеми та охарактеризувати методологічні підходи до її вивчення;
розкрити сутність політики нацистської окупаційної влади у сфері освіти;
дослідити роль національно свідомої інтелігенції в відродженні шкільної мережі в Києві;
простежити, як хронологічно розвивалася шкільна освіта на території округи «Київ»;
проаналізувати зміст навчально-виховної діяльності київських шкіл в роки окупації.
Наукова новизна магістерської роботи визначається тим, що вона є комплексним дослідженням становлення та розвитку системи шкільної освіти в Києві періоду нацистської окупації:
відтворено картину розвитку системи шкільної освіти;
визначено місце і роль шкільної освіти в політиці окупаційної влади;
досліджено роль національно свідомої інтелігенції у розвитку освітнього процесу;
з’ясовано відповідність освітньої політики окупаційного режиму потребам національно-культурного розвитку українського народу.
Практичне значення дослідження полягає у можливості використання теоретичних висновків, зібраного фактичного матеріалу у подальшому вивченні обраної теми. Також дана робота може бути корисна при створенні узагальнюючих праць з дослідження Другої Світової війни, історії України та історії Києва 20 століття, історії педагогіки.
Апробація дослідження: результати дослідження оприлюднені автором у доповіді на конференції «Українська минувшина: війни за ідентичність та незалежність» яка пройшла 24 квітня 2024 року у Києві.
Обсяг і структура магістерської роботи зумовлені метою,конкретними завданнями дослідження і логікою викладу. Робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел та літератури.
Важке випробування, яким стало вторгнення Німеччини в УРСР, призвело до ґрунтовних соціальних перетворень, соціально-політичних пертурбацій, та екстремальних умов для виживання суспільства. На зміну комуністичної пропаганди ненависті до певних соціальних груп, прийшла націонал-соціалістична пропаганда ненависті до певних етнічних груп. Цей злам відбився і в освітній сфері.
Існування шкільної системи в Україні в умовах війни та окупації, відрізнялося від регіону до регіону. Багато в чому це залежало від наявності національно свідомої інтелігенції, яка взяла на себе тягар відновлення життя напівзруйнованого Києва. Здоровий глузд підказує, що освічене місцеве населення, яке свідомо було вдячне новій владі за можливість отримання української освіти, було б в нагоді для Третього Райху. Таке населення могло б створити потужну промислову та ідеологічну базу для вермахту та забезпечити спокійний тил.
Вивчення освітніх процесів взагалі, і шкільної освіти зокрема, в умовах окупації, допоможе створити цілісну картину життя в окупованому Києві, осмислити національні, культурні, суспільні процеси які відбувалися під час Другої Світової війни.
Актуальність заявленої теми обумовлена також і відсутністю ґрунтовних комплексних досліджень розвитку шкільної освіти в 1941-1943 роках і вивчення ролі національно свідомої інтелігенції в цьому процесі.
Об’єктом дослідження є освітня політика нацистського окупаційного режиму .
Предметом дослідження є становлення та розвиток шкільної освіти в Києві періоду окупації.
Хронологічні межі дослідження охоплюють період 1941-1943 рр. Вибір нижньої хронологічної межі (1941 р.) обумовлений початком вторгнення вермахту на територію УРСР. Верхньої (листопад 1943 р.) – звільненням Києву від окупантів.
Маємо казати, що застосування історико-порівняльного методу потребує розгляду окремих аспектів планів нацистів стосовно розвитку системи освіти на окупованих територіях більш раннього періоду.
Територіальні межі дослідження: територія генеральної округи «Київ», Райхскомісаріату «Україна».
Мета дослідження полягає в комплексному вивченні на основі виявлених джерел стану і тенденцій розвитку системи шкільної освіти в Києві в екстремальних умовах нацистської окупації.
Для досягнення означеної мети ми поставили наступні дослідницькі завдання:
проаналізувати наукову літературу і джерельну базу з досліджуваної проблеми та охарактеризувати методологічні підходи до її вивчення;
розкрити сутність політики нацистської окупаційної влади у сфері освіти;
дослідити роль національно свідомої інтелігенції в відродженні шкільної мережі в Києві;
простежити, як хронологічно розвивалася шкільна освіта на території округи «Київ»;
проаналізувати зміст навчально-виховної діяльності київських шкіл в роки окупації.
Наукова новизна магістерської роботи визначається тим, що вона є комплексним дослідженням становлення та розвитку системи шкільної освіти в Києві періоду нацистської окупації:
відтворено картину розвитку системи шкільної освіти;
визначено місце і роль шкільної освіти в політиці окупаційної влади;
досліджено роль національно свідомої інтелігенції у розвитку освітнього процесу;
з’ясовано відповідність освітньої політики окупаційного режиму потребам національно-культурного розвитку українського народу.
Практичне значення дослідження полягає у можливості використання теоретичних висновків, зібраного фактичного матеріалу у подальшому вивченні обраної теми. Також дана робота може бути корисна при створенні узагальнюючих праць з дослідження Другої Світової війни, історії України та історії Києва 20 століття, історії педагогіки.
Апробація дослідження: результати дослідження оприлюднені автором у доповіді на конференції «Українська минувшина: війни за ідентичність та незалежність» яка пройшла 24 квітня 2024 року у Києві.
Обсяг і структура магістерської роботи зумовлені метою,конкретними завданнями дослідження і логікою викладу. Робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел та літератури.
Зміст
ВСТУП …………………………………………………………………3
РОЗДІЛ 1. СТАН НАУКОВОЙ РОЗРОБКИ ТЕМИ, ДЖЕРЕЛЬНА БАЗА, МЕТОДОЛОГІЯ ДОСЛІДЖЕННЯ
1.1. Історіографія …………………………………………..………..…6
1.2. Джерельна база дослідження ……………………………...…….14
1.3. Методологія дослідження ……………………………………….17
РОЗДІЛ 2. ОСВІТА НА ОКУПОВАНИХ СХІДНИХ ТЕРИТОРІЯХ В ПЛАНАХ КЕРІВНИЦТВА ТРЕТЬОГО РАЙХУ
2.1. Ставлення нацистського керівництва до проблеми освіти населення окупованих територій ………………………………………………………..21
2.2. Плани нацистів щодо розбудови системи шкіл на території Райхскомісаріату «Україна» …………………………………..……….…….33
2.3. Шкільна освіта в нацистській окупаційній пропаганді……..…..41
РОЗДІЛ 3. ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ В ШКОЛАХ КИЄВА ДОБИ НАЦИСТСЬКОЇ ОКУПАЦІЇ
3.1. Освітній процес періоду червня – грудня 1941 р………………..50
3.2. Освітня політика окупантів січня-червня 1942 р……………….63
3.3. Стан шкільної освіти в липні 1942 - листопаді 1943 рр………..82
ВИСНОВКИ …………………………………………………………...93
СПИСОК ВИКОРИСТАНІХ ДЖЕРЕЛ ТА ЛІТЕРАТУРИ……...97
РОЗДІЛ 1. СТАН НАУКОВОЙ РОЗРОБКИ ТЕМИ, ДЖЕРЕЛЬНА БАЗА, МЕТОДОЛОГІЯ ДОСЛІДЖЕННЯ
1.1. Історіографія …………………………………………..………..…6
1.2. Джерельна база дослідження ……………………………...…….14
1.3. Методологія дослідження ……………………………………….17
РОЗДІЛ 2. ОСВІТА НА ОКУПОВАНИХ СХІДНИХ ТЕРИТОРІЯХ В ПЛАНАХ КЕРІВНИЦТВА ТРЕТЬОГО РАЙХУ
2.1. Ставлення нацистського керівництва до проблеми освіти населення окупованих територій ………………………………………………………..21
2.2. Плани нацистів щодо розбудови системи шкіл на території Райхскомісаріату «Україна» …………………………………..……….…….33
2.3. Шкільна освіта в нацистській окупаційній пропаганді……..…..41
РОЗДІЛ 3. ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ В ШКОЛАХ КИЄВА ДОБИ НАЦИСТСЬКОЇ ОКУПАЦІЇ
3.1. Освітній процес періоду червня – грудня 1941 р………………..50
3.2. Освітня політика окупантів січня-червня 1942 р……………….63
3.3. Стан шкільної освіти в липні 1942 - листопаді 1943 рр………..82
ВИСНОВКИ …………………………………………………………...93
СПИСОК ВИКОРИСТАНІХ ДЖЕРЕЛ ТА ЛІТЕРАТУРИ……...97
Покликання
1.1. Центральний державний архів вищих органів влади
Ф. 3676. Штаб імперського керівника (рейхсляйтера) Розенберга для окупованих східних областей мм. Берлін, Київ.
Опис 1
1. Справа 18. Листування про агітаційно-пропагандистську роботу, списки газет, отриманих штабом, листування по особовому складу. [1943 р.]. 119 арк.
2. Справа 232. Копія розпорядження рейхскомісара Коха від 24.10.1942 р. про закриття в Києві та інших містах України шкіл та інститутів для учнів у віці понад 15 років та відправлення всіх викладачів та учнів на роботу до Німеччини. Листування з генерал-комісаром та іншими організаціями Дніпропетровська про поточну роботу. [1942-1943 рр.]. 108 арк.
Опис 4
3. Справа 70. Документи про шкільну освіту в окупованих німцями східних областях (доповіді, листування). [1943-1944 рр.].202 арк.
Опис 5
4. Справа 1. Анкети вчителів, накази про зарахування на роботу та ін. [1942-1943 рр.]. 79 арк.
5. Справа 2. Опитувальні листи вчителів. [1942 р.]. 58 арк.
1.2. Державний архів Київської області
Ф. Р-2198. Таращанський гебітскомісаріат, м. Тараща Київської області.
Опис 1
6. Справа 70. Сведения о работе учителей Таращанского района и
ведомости о посещаемости и успеваемости учеников. [1941-1942 рр.]. 162 арк.
Ф. Р-2275. Київська школа №5/7 відділу освіти Київської міської управи.
Опис 1
7. Справа 1. Листування з Київською міською управою. [1941-1943 рр.]. 17 арк.
Ф. Р-2356. Київська міська управа, м.Київ
Опис 6
8. Справа 7 . Протоколи Комісії по прийому вчителів на роботу. [1941 р.]. 64 арк.
9. Справа 29. Розпорядження голови Київської міської управи. [1941-1942 рр.]. 47 арк.
10. Справа 32. Стенограми та протоколи нарад керівників секцій і інспекторів при Відділі культури і освіти. [1941 р.]. 115 арк.
11. Справа 35. Зведення про роботу комісій по огляду молоді віком 14-16 років та висновки по обстеженню дитячої праці. [1942р.]. 35 арк.
12. Справа 64. Звіти про роботу шкіл. [1941 р.]. 54 арк.
13. Справа 86. Звіти директорів шкіл. [1941-1942 рр.]. 450 арк.
14. Справа 87. Програми викладання в школах. [1942-1943 рр.].164 арк.
15. Справа 96. Відомості про стан шкіл, кількість та явку учнів до школи. [1941-1942 рр.]. 122 арк.
16. Справа 209-а . Наказ про скорочення мережі гімназій по м.Києву. Список робітників управи. Відомість на виплату зарплатні. Доповідна записка о положенні і перспективах роботи вищих шкіл і науково дослідних установ. [1941- 1943 рр.].
17. Справа 225. Списки особового складу шкіл Шевченківського району (гімназії). [1942 р.]. 157 арк.
18. Справа 228. Відділ культури та освіти, списки працівників фахових шкіл. [1942-1943 рр.]. 89 арк.
19. Справа 257. Заяви, анкети, автобіографії педагогів, що бажають працювати в народних школах. [1941 -1943 рр.]. 266 арк.
20. Справа 265. Анкети, заяви, автобіографії вчителів [1941 р.]. 83 арк.
Ф. Р-2360. Подільська районна управа.
Опис 10
21. Справа 6. Матеріали комісії по відбору молоді до професійних шкіл м.Києва. [1941-1942 рр.]. 53 арк.
22. Справа 16. Заяви батьків до їдалень,довідки про майновий стан. [1942 р.].109 арк.
Ф.Р-2407. Київська 8-ма українська жіноча гімназія відділу освіти Київської міської управи.
Опис 1
23. Справа 1. Акти інвентаризації. [1941-1943 рр.] . 26 арк.
24. Справа 2. Заяви громадян про прийняття дітей до гімназій. Лит.А-І. [1941 р.]. 75 арк.
25. Справа 3. Заяви громадян про прийняття дітей до гімназій. Лит.К-О. [1941 р.]. 62 арк.
26. Заяви громадян про прийняття дітей до гімназій. Лит.П-Я. [1941 р.]. 46 арк.
Ф.Р-2412. Музей-Архів переходової доби.
Опис 2
27. Справа 169. Звіт про роботу статистичного відділу Київської міської управи [1941-1942 р.]. 55 арк.
Ф. Р-2580 . Київська 34-а школа відділу освіти Київської міської управи.
Опис 1
28. Справа 1. Розпорядження міської управи та Подільської райуправи м. Києва. [1941-1942 рр.]. 36 арк.
29. Справа 2. Свідоцтва про народження учнів. [1941 р.]. 67 арк.
30. Справа 3. Заяви учнів до 34-ї загальної школи. [1941 р.]. 43 арк.
31. Справа 4. Заяви про прийом та звільнення з роботи. [1941 –1942 р.]. 14 арк.
32. Справа 5. Ліцеві рахунки на жильців 34-ї школи. [1941 -1942 р.]. 20 арк.
1.Опубліковані джерела
33. Бібліотеки Києва в період нацистської окупації (1941‒1943). Дослідження. Анотований покажчик. Публікації документів .Уклад.: Л. Дубровіна, Н. Малолетова. Київ : друк. НБУ ім.В.Верн., 2004. 813 с.
34. Двірна К., Демиденко А. Освіта в окупованому Києві (1941–1943 рр.). Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. 2015. Серія 6: Іст. науки, № 13. С. 190–195.
35. Дубина К.К. 778 трагічних днів Києва. К.: Укрдержвидав, 1945. 94 с.
36. Заболотна Т. В. Стан шкільної освіти в окупованому Києві. Безсмертя подвигу : Матер. міжнар. наук.-практ. конференцїї, присвяч. 60-річчю Перемоги у Велик. Вітчизн. війні (1941 - 1945 рр.), м. Київ, 2006. С. 217–233.
37. Київ очима ворога: дослідження, документи, свідчення / ред. Л. Легасова. Київ : Aerostat, 2012. 502 с.
38. Малаков Д. Оті 2 роки...У Києві при німцях. Київ : Амадей, 2002. 317 с.
39. Удовик В. Освітні заклади Києва в 1941-1943 рр. Наукові записки: збірник наукових статей НПУ імені М. П. Драгоманова. 2003. № 51. С. 251–260.
Література
40. Антонюк Н. Українське культурне життя в «Генеральній губерні» 1939-1944 рр: за матеріалами періодичної преси. Львів : Львів. наук. б-ка ім. В. Стефаника, 1997. 230 с.
41. Білоус О. Освіта та наукове життя. Київ очима ворога: дослідження, документи,свідчення. Київ, 2012. С. 87–94.
42. Ващенко Г. Проект системи освіти в самостійній Україні. Мюнхен : Центр. Ком. Спілки Укр. Молоді, 1957. 48 с.
43. Вегеш М., Олашин М. Становище шкільної освіти на Волині під час німецько-фашистської окупації. Діяльність бібліотеки по збереженню культурної спадщини і відродженню духовності народу : Матеріали Всеукр. науково-краєзнав. конф., м. Житомир, 23–25 трав. 1996 р. Житомир, 1996. С. 132–134.
44. Верба І. Сторінки історії Української Академії наук в німецькій окупації (кінець 1941 – початок 1942 рр.). Розбудова держави. 1995. № 3. С.45-47.
45. Вронська Т. В. До питання про громадсько-політичну активність молоді України (1943 – 1945 рр.). Український історичний журнал. 1985. № 6. С. 55–61.
46. Гальчак С. «Східні робітники» з Поділля у Третьому рейху : депортація, нацистська каторга, опір поневолювачам . Наук. ред. П. Тронько ; Відп. ред. Н. Косьміна. Вінниця : «Книга-Вега» ВАТ «Віноблдрукар», 2004. 344 с.
47. Гедз В. Джерела до вивчення культурного життя в окупованому Києві (1941-1943 рр.). Спеціальні історичні дисципліни: питання теорії та методики: збірник наукових праць. 2007. № 15. С. 181–204.
48. Гінда В. Відкриття шкіл та організація навчально-виховного процесу в генеральному окрузі «Житомир» (1941–1944 рр.). Сторінки воєнної історії України: зб. наук. ст. 2008. № 11. С. 98–106.
49. Гінда В. Освітня політика нацистів в райхскомісаріаті «Україна». Сторінки воєнної історії України: зб. наук. ст. 2012. № 15. С. 61–75.
50. Главацький М. Культурно-просвітня діяльність німецької окупаційної влади на території генеральної області «Київ» 1941-1944 рр. Військово-історичний меридіан. Електронний науковий журнал. Вип. 2 / Меморіальний комплекс «Національний музей історії Великої Вітчизняної війни 1941–1945 років», Ін-т історії України НАН України. К., 2013. - 132 с. URL: https://vim.gov.ua/pages/_journal_files/09.07.2013/pdf/full.pdf
51. Голиш Г. У вирі війни. Становище неповнолітніх громадян України у 1941 - 1945 рр. Черкаси : Черкас. ЦНТЕІ, 2005. 324 с.
52. Головко М.Л. Суспільно-політичні організації та рухи Українив період Другої світової війни. 1939 – 1945 рр. Моногр. К.,Олан, 2004. 704 с.
53. Гончаренко І. Педагогічна освіта на теренах Генерального округу «Київ» Райхскомісаріату «Україна» (1941-1944 рр.). Мандрівець. 2011. № 2. С. 34–38.
54. Гончаренко О. Німецька окупаційна преса як джерело з вивчення історії освіти на теренах Райхскомісаріату «Україна" та військової зони окупації (1941–1944 рр.). Історія української науки на межі тисячоліть : зб. наук. пр. Київ, 2008. Вип. 33. С. 50-68.
55. Гончаренко О. Сільськогосподарська освіта в Райхскомісаріаті «Україна»: до питання про відновлення діяльності навчальних закладів та спроби підготовки кваліфікованих фахівців (1941-1944 рр.). Український селянин: Зб. наук. праць / Ред. Морозов А.Г. Черкаси. ЧНУ ім. Б.Хмельницького, 2008. Вип. 11. С.50-68.
56. Гончаренко О. Соціальні аспекти вищої освіти в рейхскомісаріаті «Україна»: до питання про результати «вступних кампаній» 1941–1943 рр. та характеристики особистостей вступників. Вісник Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля. 2008. № 11 (129). С. 262.
57. Гордієнко Г. Освіта і культура в Україні в умовах нацистської окупації. Гілея: науковий вісник. 2015. № 92(1). С. 47–52.
58. Дубина К.К. Варвари двадцятого віку. Саратов: Укрвидав, 1942. 16 с.
59. Завальнюк О. Хмельниччина у 1941-1944 рр.: Хроніка війни. Кам’янець-Подільський : Абетка-Нова, 2005. 140 с.
60. Задорожна Л. Стан української освіти в період німецької окупації. 1941–1943 рр. Історія в школі. 1999. № 11-12. С. 23–29.
61. Єржабкова Б. Освіта і німецька шкільна політика в Райхскомісаріаті Україна. Визвольний шлях. 1986. Кн. ХІ. С. 1366–1380.
62. Єржабкова Б. Освіта і німецька шкільна політика в Райхскомісаріаті Україна. Визвольний шлях. 1986. Кн. ХІІ. С. 1479-1490.
63. Єржабкова Б. Освіта і німецька шкільна політика в Райхскомісаріаті Україна. Визвольний шлях. 1987. Кн. І. С. 76-87.
64. Єржабкова Б. Шкільна справа та шкільна політика в рейхскомісаріаті «Україна» 1941–1944 у світлі німецьких документів. / пер. з нім. Г. Задвернюк. Київ : Наук. думка, 2008. 270 с.
65. Історія застерігає. Трофейні документи про злочини німецько-фашистських загарбників та їхніх пособників на тимчасово окупованій території України в роки Великої Вітчизняної війни. Київ : Політвидав, 1986. 264 с.
66. Каменецький І. Стан дослідів і публікацій в ділянці історії німецької окупації України в часи другої світової війни. Український історик. 1965. № 1-2. С. 38–45.
67. Касименко О. Крах колоніальної політики німців на Україні. Радянська Україна. 10.12.1944.
68. Кашеварова Н. Діяльність Оперативного штабу Розенберґа з вивчення нацистами «східного простору» (1940–1945). – Ч. 1: Джерелознавче дослідження. Київ : Ін-т історії України, 2014. 552 с.
69. Коваленко М. Цілі і методи німецької імперіалістичної політики на окупованих теренах. Літопис Української Повстанської Армії: У 17 т. Торонто: Літопис УПА, 1989. Т. 1.: Волинь і Полісся. Німецька окупація. Кн. 1: Початки УПА: Документи і матеріали. С. 97-102.
70. Коваль М. Доля української культури за «нового порядку» (1941–1944): Методологія та методика історичного дослідження. Український історичний журнал. 1993. № 11. С. 18-34.
71. Коваль М. Друга світова війна і Україна (1939-1945 рр.) : історіософ. нотатки. Київ : Ін-т історії України, 1999. 75 с.
72. Коваль М. Німецька шкільна політика в Райхскомісаріаті Україна (1941-1944 рр). Визвольний шлях. 1994. Т. 3. С. 351–360.
73. Коваль M. В. «Просвіта» в умовах «нового порядку» (1941–1944 pp.). Український історичний журнал. 1995. № 2. С. 37-42.
74. Коваль М. У битві з фашизмом: Соціалістична культура – могутнє знаряддя в народній боротьбі на Україні проти фашистських окупантів. К.: Вид-во АН УРСР, 1964. 144 с.
75. Коваль М. Українська культура та її діячі в політиці нацистських колонізаторів: Новий погляд на проблему. Український історичний журнал. 1993. № 9. С. 13–28.
76. Косик В. Німецька шкільна політика в Райхскомісаріаті Україна (1941-1944 рр.). Визвольний шлях. 1994. № 3. С. 351–360.
77. Косик В. Україна і Німеччина у другій світовій війні / пер. з француз. Р. Осадчук. Париж, Нью-Йорк, Львів, 1993. 658 с.
78. Косик В. Україна під час другої світової війни (1938-1945) / пер. з француз. Р. Осадчук. Нью-Йорк : Укр. Конґрес. Ком. Америки, 1992. 729 с.
79. Косик В. Україна в Другій Світовій війні у документах. Львів : б.в., 1997. Т. 1 : Збірник німецьких архівних матеріалів. 382 с.
80. Костючок О. Створення і структурна побудова Київської міської управи за часів німецької військової адміністрації. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. 2010. Серія: Історія, № 100. С. 30–34.
81. Культура в роки війни:період окупації. Укл.О.Жосан. [навчально-методичний посібник]. Кіровоград : КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2015. 100 с.
82. Культурне будівництво в Українській РСР. Червень 1941 – 1950 : 3б. док. і матеріалів / Відп.ред. Ю. Кондуфор. Київ : Наук. думка, 1989. 572 с.
83. Культурне життя в Україні. Західні землі. Документи і матеріали / Упоряд.: Т. Галайчак та ін. Київ : Наук. думка, 1995. Т. 1 : (1939-1953). 750 с.
84. Левченко Ю. Освітня та культурна діяльність Київського педагогічного інституту під час нацистської окупації (листопад 1941 – вересень 1942 рр). Світ Кліо : науковий історичний журнал. 2021. № 4(3-4). С. 30–49. URL: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/36380 .
85. Ленська В. Фашистська шкільна політика на окупованій території України. Український історичний журнал. 1990. № 10. С. 81–86.
86. Лисенко Ф. Героїзм радянського вчительства та школярів у Великій Вітчизняній війні (Із спогадів). Радянська школа. 1947. № 6. С. 40–48.
87. Луцький О. Українське культурне життя Галичини під час німецької окупації 1941–1944 рр. Україна: культурна спадщина, національна свідомість,державність. 1997. № 3-4. С. 194–225.
88. Марчук І. «Січі» 41-го на Волині. Визвольний шлях. 2001. Кн. 4. с.28 -39.
89. Масненко В., Кулаківська О. Черкаський педагогічний інститут у період окупації 1941–1943 рр. Черкащина в контексті історії України. : Матеріали Другої науково-краєзнав. конф. Черкащини, присвяч. 60-річчю Перемоги у Велик. Вітчизн. війні 1941–1945 рр., м. Черкаси. Черкаси, 2005. С. 282-288.
90. Медвідь Л. Історія національної освіти і педагогічної думки в Україні : навч. посіб. Київ : Вікар, 2003. 335 с.
91. Мисан В. Організація шкільної освіти в роки нацистської окупації (на прикладі функціонування школи № 2 міста Рівного). Національна та історична пам’ять. 2013. № (6). С. 133–144.
92. Мороз В. Організація Української націоналістичної молоді «Січ» (1941-1942рр.). Визвольний шлях. 2001. Кн. 4. С.25-28.
93. На зов Києва. Український націоналізм у ІІ світовій війні / ред. К. Мельник. Торонто-Нью-Йорк : Новий Шлях, 1985. 543 с.
94. Німецько-фашистський окупаційний режим на Україні : зб. док. і матеріалів / ред.: П. Костриба, С. Пількевич. Київ : Держполітвидав, 1963. 488 с.
95. Петренко І. Нацистський окупаційний режим: маловідомі сторінки з історії Олександрівського району (в документах та спогадах) – Кіровоград: Центрально-Українське видавництво, 2008. 372 с.
96. Петренко І. Функціонування закладів освіти на Кіровоградщині в період нацистської окупації. Кіровоградщині–75: Розробки уроків і позакласних заходів для проведення першого уроку в 2013/2014 навчальному році : метод. посіб. Кіровоград : КОІППО ім. Василя Сухомл., 2013. 248 с.
97. Потильчак О. Мовне питання в політиці нацистської окупаційної влади в Україні. Історія в школі. 1998. №12.С.10-13. URL: https://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/12345...
98. Потильчак О. Нацистська політика у сфері підготовки спеціалістів із середньою та вищою спеціальною освітою в Україні (1942–1944 рр.). Архіви окупації. 1941–1944. Київ, 2006. С. 782–790. URL: https://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/12345....
99. Ревегук В. Полтавщина в роки Другої світової війни (1939-1945). Полтава : Дивосвіт, 2010. 292 с.
100. Рекотов П. Органи управління на окупованій території України (1941-1944). Український історичний журнал. 1997. № 3. С. 90–101.
101. Слободянюк М. Рух Опору на Дніпропетровщині в роки Великої Вітчизняної війни (1941-1945). Дніпропетровськ : Дніпропетр. держ. ун-т., 1998. 83 с.
102. Спудка І. Система освіти часів окупації на території Запорізької області. Наукові праці історичного факультету Запорізького національного університету. 2011. № 30. С. 78–83.
103. Ступарик Б. Шкільництво Галичини у роки Другої світової війни. Вісник Прикарпатського університету. 2002. № 7. С. 108–112.
104. Стяжкіна О.Стигма окупації: Радянські жінки у самобаченні 1940-х років.К.:Дух і Літера,2019. 384 с.
105. Сушко О. Боротьба трудящих за відновлення матеріальної бази загальноосвітніх шкіл УРСР (1943 – 1945 рр.). Український історичний журнал. 1981. № 9. С. 106–111.
106. Титаренко Д. Культурні процеси в Україні у роки нацистської окупації (зона військової адміністрації). Львів-Донецьк, 2014. 442 с.
107. Чавдаров С. Найдемократичніша в світі школа. Радянська школа. 1947. № 5. С. 29–49.
108. Чернов Б. Шкільна освіта і наукові дослідження в Райхскомісаріаті «Україна» (1941-1944 рр.) / Наук.ред. О. Гончаренко. Варшава : Diamond trading tour, 2015. 40 с. URL: http://конференция.com.ua/files/file/chernov_monografiya.pdf.
109. Шайкан В. Ідеологічна боротьба в Україні періоду Другої світової війни 1939-1945 рр. Кривий Ріг, 2010. 436 с.
110. Шайкан В. Українська освіта в добу гітлерівської окупації як засіб ідеологічного протистояння. Сторінки воєнної історії України: Зб. наук. ст. 2008. № 11. С. 211–217.
Дисертації та автореферати дисертацій
111. Гінда В. В. Освіта в роки німецької окупації у генеральному окрузі «Житомир» (1941–1944 рр.) : дис. … канд. іст. наук : спец. 07.00.01 «Історія України». Черкаси,2007. 223 с.
112. Заболотна Т. Повсякденне життя населення Києва в роки нацистської окупації 1941–1943 рр. : дис. … канд. іст. наук : 07.00.01 «Історія України» . Київ, 2008. 259 с.
113. Костючок О. Створення Київської міської управи та її діяльність у соціальній і економічній сферах (вересень 1941 р. – лютий 1942 р.): : дис. … канд. іст. наук : 07.00.01. Київ, 2012. 245 с.
114. Нестеренко В. Окупаційний режим у військовій зоні України в 1941–1943 рр. (Адміністративний, економічний та соціокультурний аспекти) : дис. … канд. іст. наук.07.00.01. Київ, 2005. 307 с.
115. Потильчак О. Експлуатація трудових ресурсів України гітлерівською Німеччиною в роки окупації : дис. … канд. іст. наук. 07.00.01. Ін-т історії України НАН України. Київ, 1999. 205 с.
116. Стефанюк Г. Шкільництво в Західній Україні під час німецької окупації (1941–1944 рр.). : дис. … канд. іст. наук : 07.00.01. Івано-Франківськ, 2004. 207 с.
117. Удовик В. Німецько-фашистський окупаційний режим (1941-1944 рр.) на території генеральної області «Київ» (Київська та Полтавська області) : дис. … канд.іст.наук : 07.00.01. Київ, 2005. 236 с.
Ф. 3676. Штаб імперського керівника (рейхсляйтера) Розенберга для окупованих східних областей мм. Берлін, Київ.
Опис 1
1. Справа 18. Листування про агітаційно-пропагандистську роботу, списки газет, отриманих штабом, листування по особовому складу. [1943 р.]. 119 арк.
2. Справа 232. Копія розпорядження рейхскомісара Коха від 24.10.1942 р. про закриття в Києві та інших містах України шкіл та інститутів для учнів у віці понад 15 років та відправлення всіх викладачів та учнів на роботу до Німеччини. Листування з генерал-комісаром та іншими організаціями Дніпропетровська про поточну роботу. [1942-1943 рр.]. 108 арк.
Опис 4
3. Справа 70. Документи про шкільну освіту в окупованих німцями східних областях (доповіді, листування). [1943-1944 рр.].202 арк.
Опис 5
4. Справа 1. Анкети вчителів, накази про зарахування на роботу та ін. [1942-1943 рр.]. 79 арк.
5. Справа 2. Опитувальні листи вчителів. [1942 р.]. 58 арк.
1.2. Державний архів Київської області
Ф. Р-2198. Таращанський гебітскомісаріат, м. Тараща Київської області.
Опис 1
6. Справа 70. Сведения о работе учителей Таращанского района и
ведомости о посещаемости и успеваемости учеников. [1941-1942 рр.]. 162 арк.
Ф. Р-2275. Київська школа №5/7 відділу освіти Київської міської управи.
Опис 1
7. Справа 1. Листування з Київською міською управою. [1941-1943 рр.]. 17 арк.
Ф. Р-2356. Київська міська управа, м.Київ
Опис 6
8. Справа 7 . Протоколи Комісії по прийому вчителів на роботу. [1941 р.]. 64 арк.
9. Справа 29. Розпорядження голови Київської міської управи. [1941-1942 рр.]. 47 арк.
10. Справа 32. Стенограми та протоколи нарад керівників секцій і інспекторів при Відділі культури і освіти. [1941 р.]. 115 арк.
11. Справа 35. Зведення про роботу комісій по огляду молоді віком 14-16 років та висновки по обстеженню дитячої праці. [1942р.]. 35 арк.
12. Справа 64. Звіти про роботу шкіл. [1941 р.]. 54 арк.
13. Справа 86. Звіти директорів шкіл. [1941-1942 рр.]. 450 арк.
14. Справа 87. Програми викладання в школах. [1942-1943 рр.].164 арк.
15. Справа 96. Відомості про стан шкіл, кількість та явку учнів до школи. [1941-1942 рр.]. 122 арк.
16. Справа 209-а . Наказ про скорочення мережі гімназій по м.Києву. Список робітників управи. Відомість на виплату зарплатні. Доповідна записка о положенні і перспективах роботи вищих шкіл і науково дослідних установ. [1941- 1943 рр.].
17. Справа 225. Списки особового складу шкіл Шевченківського району (гімназії). [1942 р.]. 157 арк.
18. Справа 228. Відділ культури та освіти, списки працівників фахових шкіл. [1942-1943 рр.]. 89 арк.
19. Справа 257. Заяви, анкети, автобіографії педагогів, що бажають працювати в народних школах. [1941 -1943 рр.]. 266 арк.
20. Справа 265. Анкети, заяви, автобіографії вчителів [1941 р.]. 83 арк.
Ф. Р-2360. Подільська районна управа.
Опис 10
21. Справа 6. Матеріали комісії по відбору молоді до професійних шкіл м.Києва. [1941-1942 рр.]. 53 арк.
22. Справа 16. Заяви батьків до їдалень,довідки про майновий стан. [1942 р.].109 арк.
Ф.Р-2407. Київська 8-ма українська жіноча гімназія відділу освіти Київської міської управи.
Опис 1
23. Справа 1. Акти інвентаризації. [1941-1943 рр.] . 26 арк.
24. Справа 2. Заяви громадян про прийняття дітей до гімназій. Лит.А-І. [1941 р.]. 75 арк.
25. Справа 3. Заяви громадян про прийняття дітей до гімназій. Лит.К-О. [1941 р.]. 62 арк.
26. Заяви громадян про прийняття дітей до гімназій. Лит.П-Я. [1941 р.]. 46 арк.
Ф.Р-2412. Музей-Архів переходової доби.
Опис 2
27. Справа 169. Звіт про роботу статистичного відділу Київської міської управи [1941-1942 р.]. 55 арк.
Ф. Р-2580 . Київська 34-а школа відділу освіти Київської міської управи.
Опис 1
28. Справа 1. Розпорядження міської управи та Подільської райуправи м. Києва. [1941-1942 рр.]. 36 арк.
29. Справа 2. Свідоцтва про народження учнів. [1941 р.]. 67 арк.
30. Справа 3. Заяви учнів до 34-ї загальної школи. [1941 р.]. 43 арк.
31. Справа 4. Заяви про прийом та звільнення з роботи. [1941 –1942 р.]. 14 арк.
32. Справа 5. Ліцеві рахунки на жильців 34-ї школи. [1941 -1942 р.]. 20 арк.
1.Опубліковані джерела
33. Бібліотеки Києва в період нацистської окупації (1941‒1943). Дослідження. Анотований покажчик. Публікації документів .Уклад.: Л. Дубровіна, Н. Малолетова. Київ : друк. НБУ ім.В.Верн., 2004. 813 с.
34. Двірна К., Демиденко А. Освіта в окупованому Києві (1941–1943 рр.). Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. 2015. Серія 6: Іст. науки, № 13. С. 190–195.
35. Дубина К.К. 778 трагічних днів Києва. К.: Укрдержвидав, 1945. 94 с.
36. Заболотна Т. В. Стан шкільної освіти в окупованому Києві. Безсмертя подвигу : Матер. міжнар. наук.-практ. конференцїї, присвяч. 60-річчю Перемоги у Велик. Вітчизн. війні (1941 - 1945 рр.), м. Київ, 2006. С. 217–233.
37. Київ очима ворога: дослідження, документи, свідчення / ред. Л. Легасова. Київ : Aerostat, 2012. 502 с.
38. Малаков Д. Оті 2 роки...У Києві при німцях. Київ : Амадей, 2002. 317 с.
39. Удовик В. Освітні заклади Києва в 1941-1943 рр. Наукові записки: збірник наукових статей НПУ імені М. П. Драгоманова. 2003. № 51. С. 251–260.
Література
40. Антонюк Н. Українське культурне життя в «Генеральній губерні» 1939-1944 рр: за матеріалами періодичної преси. Львів : Львів. наук. б-ка ім. В. Стефаника, 1997. 230 с.
41. Білоус О. Освіта та наукове життя. Київ очима ворога: дослідження, документи,свідчення. Київ, 2012. С. 87–94.
42. Ващенко Г. Проект системи освіти в самостійній Україні. Мюнхен : Центр. Ком. Спілки Укр. Молоді, 1957. 48 с.
43. Вегеш М., Олашин М. Становище шкільної освіти на Волині під час німецько-фашистської окупації. Діяльність бібліотеки по збереженню культурної спадщини і відродженню духовності народу : Матеріали Всеукр. науково-краєзнав. конф., м. Житомир, 23–25 трав. 1996 р. Житомир, 1996. С. 132–134.
44. Верба І. Сторінки історії Української Академії наук в німецькій окупації (кінець 1941 – початок 1942 рр.). Розбудова держави. 1995. № 3. С.45-47.
45. Вронська Т. В. До питання про громадсько-політичну активність молоді України (1943 – 1945 рр.). Український історичний журнал. 1985. № 6. С. 55–61.
46. Гальчак С. «Східні робітники» з Поділля у Третьому рейху : депортація, нацистська каторга, опір поневолювачам . Наук. ред. П. Тронько ; Відп. ред. Н. Косьміна. Вінниця : «Книга-Вега» ВАТ «Віноблдрукар», 2004. 344 с.
47. Гедз В. Джерела до вивчення культурного життя в окупованому Києві (1941-1943 рр.). Спеціальні історичні дисципліни: питання теорії та методики: збірник наукових праць. 2007. № 15. С. 181–204.
48. Гінда В. Відкриття шкіл та організація навчально-виховного процесу в генеральному окрузі «Житомир» (1941–1944 рр.). Сторінки воєнної історії України: зб. наук. ст. 2008. № 11. С. 98–106.
49. Гінда В. Освітня політика нацистів в райхскомісаріаті «Україна». Сторінки воєнної історії України: зб. наук. ст. 2012. № 15. С. 61–75.
50. Главацький М. Культурно-просвітня діяльність німецької окупаційної влади на території генеральної області «Київ» 1941-1944 рр. Військово-історичний меридіан. Електронний науковий журнал. Вип. 2 / Меморіальний комплекс «Національний музей історії Великої Вітчизняної війни 1941–1945 років», Ін-т історії України НАН України. К., 2013. - 132 с. URL: https://vim.gov.ua/pages/_journal_files/09.07.2013/pdf/full.pdf
51. Голиш Г. У вирі війни. Становище неповнолітніх громадян України у 1941 - 1945 рр. Черкаси : Черкас. ЦНТЕІ, 2005. 324 с.
52. Головко М.Л. Суспільно-політичні організації та рухи Українив період Другої світової війни. 1939 – 1945 рр. Моногр. К.,Олан, 2004. 704 с.
53. Гончаренко І. Педагогічна освіта на теренах Генерального округу «Київ» Райхскомісаріату «Україна» (1941-1944 рр.). Мандрівець. 2011. № 2. С. 34–38.
54. Гончаренко О. Німецька окупаційна преса як джерело з вивчення історії освіти на теренах Райхскомісаріату «Україна" та військової зони окупації (1941–1944 рр.). Історія української науки на межі тисячоліть : зб. наук. пр. Київ, 2008. Вип. 33. С. 50-68.
55. Гончаренко О. Сільськогосподарська освіта в Райхскомісаріаті «Україна»: до питання про відновлення діяльності навчальних закладів та спроби підготовки кваліфікованих фахівців (1941-1944 рр.). Український селянин: Зб. наук. праць / Ред. Морозов А.Г. Черкаси. ЧНУ ім. Б.Хмельницького, 2008. Вип. 11. С.50-68.
56. Гончаренко О. Соціальні аспекти вищої освіти в рейхскомісаріаті «Україна»: до питання про результати «вступних кампаній» 1941–1943 рр. та характеристики особистостей вступників. Вісник Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля. 2008. № 11 (129). С. 262.
57. Гордієнко Г. Освіта і культура в Україні в умовах нацистської окупації. Гілея: науковий вісник. 2015. № 92(1). С. 47–52.
58. Дубина К.К. Варвари двадцятого віку. Саратов: Укрвидав, 1942. 16 с.
59. Завальнюк О. Хмельниччина у 1941-1944 рр.: Хроніка війни. Кам’янець-Подільський : Абетка-Нова, 2005. 140 с.
60. Задорожна Л. Стан української освіти в період німецької окупації. 1941–1943 рр. Історія в школі. 1999. № 11-12. С. 23–29.
61. Єржабкова Б. Освіта і німецька шкільна політика в Райхскомісаріаті Україна. Визвольний шлях. 1986. Кн. ХІ. С. 1366–1380.
62. Єржабкова Б. Освіта і німецька шкільна політика в Райхскомісаріаті Україна. Визвольний шлях. 1986. Кн. ХІІ. С. 1479-1490.
63. Єржабкова Б. Освіта і німецька шкільна політика в Райхскомісаріаті Україна. Визвольний шлях. 1987. Кн. І. С. 76-87.
64. Єржабкова Б. Шкільна справа та шкільна політика в рейхскомісаріаті «Україна» 1941–1944 у світлі німецьких документів. / пер. з нім. Г. Задвернюк. Київ : Наук. думка, 2008. 270 с.
65. Історія застерігає. Трофейні документи про злочини німецько-фашистських загарбників та їхніх пособників на тимчасово окупованій території України в роки Великої Вітчизняної війни. Київ : Політвидав, 1986. 264 с.
66. Каменецький І. Стан дослідів і публікацій в ділянці історії німецької окупації України в часи другої світової війни. Український історик. 1965. № 1-2. С. 38–45.
67. Касименко О. Крах колоніальної політики німців на Україні. Радянська Україна. 10.12.1944.
68. Кашеварова Н. Діяльність Оперативного штабу Розенберґа з вивчення нацистами «східного простору» (1940–1945). – Ч. 1: Джерелознавче дослідження. Київ : Ін-т історії України, 2014. 552 с.
69. Коваленко М. Цілі і методи німецької імперіалістичної політики на окупованих теренах. Літопис Української Повстанської Армії: У 17 т. Торонто: Літопис УПА, 1989. Т. 1.: Волинь і Полісся. Німецька окупація. Кн. 1: Початки УПА: Документи і матеріали. С. 97-102.
70. Коваль М. Доля української культури за «нового порядку» (1941–1944): Методологія та методика історичного дослідження. Український історичний журнал. 1993. № 11. С. 18-34.
71. Коваль М. Друга світова війна і Україна (1939-1945 рр.) : історіософ. нотатки. Київ : Ін-т історії України, 1999. 75 с.
72. Коваль М. Німецька шкільна політика в Райхскомісаріаті Україна (1941-1944 рр). Визвольний шлях. 1994. Т. 3. С. 351–360.
73. Коваль M. В. «Просвіта» в умовах «нового порядку» (1941–1944 pp.). Український історичний журнал. 1995. № 2. С. 37-42.
74. Коваль М. У битві з фашизмом: Соціалістична культура – могутнє знаряддя в народній боротьбі на Україні проти фашистських окупантів. К.: Вид-во АН УРСР, 1964. 144 с.
75. Коваль М. Українська культура та її діячі в політиці нацистських колонізаторів: Новий погляд на проблему. Український історичний журнал. 1993. № 9. С. 13–28.
76. Косик В. Німецька шкільна політика в Райхскомісаріаті Україна (1941-1944 рр.). Визвольний шлях. 1994. № 3. С. 351–360.
77. Косик В. Україна і Німеччина у другій світовій війні / пер. з француз. Р. Осадчук. Париж, Нью-Йорк, Львів, 1993. 658 с.
78. Косик В. Україна під час другої світової війни (1938-1945) / пер. з француз. Р. Осадчук. Нью-Йорк : Укр. Конґрес. Ком. Америки, 1992. 729 с.
79. Косик В. Україна в Другій Світовій війні у документах. Львів : б.в., 1997. Т. 1 : Збірник німецьких архівних матеріалів. 382 с.
80. Костючок О. Створення і структурна побудова Київської міської управи за часів німецької військової адміністрації. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. 2010. Серія: Історія, № 100. С. 30–34.
81. Культура в роки війни:період окупації. Укл.О.Жосан. [навчально-методичний посібник]. Кіровоград : КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2015. 100 с.
82. Культурне будівництво в Українській РСР. Червень 1941 – 1950 : 3б. док. і матеріалів / Відп.ред. Ю. Кондуфор. Київ : Наук. думка, 1989. 572 с.
83. Культурне життя в Україні. Західні землі. Документи і матеріали / Упоряд.: Т. Галайчак та ін. Київ : Наук. думка, 1995. Т. 1 : (1939-1953). 750 с.
84. Левченко Ю. Освітня та культурна діяльність Київського педагогічного інституту під час нацистської окупації (листопад 1941 – вересень 1942 рр). Світ Кліо : науковий історичний журнал. 2021. № 4(3-4). С. 30–49. URL: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/36380 .
85. Ленська В. Фашистська шкільна політика на окупованій території України. Український історичний журнал. 1990. № 10. С. 81–86.
86. Лисенко Ф. Героїзм радянського вчительства та школярів у Великій Вітчизняній війні (Із спогадів). Радянська школа. 1947. № 6. С. 40–48.
87. Луцький О. Українське культурне життя Галичини під час німецької окупації 1941–1944 рр. Україна: культурна спадщина, національна свідомість,державність. 1997. № 3-4. С. 194–225.
88. Марчук І. «Січі» 41-го на Волині. Визвольний шлях. 2001. Кн. 4. с.28 -39.
89. Масненко В., Кулаківська О. Черкаський педагогічний інститут у період окупації 1941–1943 рр. Черкащина в контексті історії України. : Матеріали Другої науково-краєзнав. конф. Черкащини, присвяч. 60-річчю Перемоги у Велик. Вітчизн. війні 1941–1945 рр., м. Черкаси. Черкаси, 2005. С. 282-288.
90. Медвідь Л. Історія національної освіти і педагогічної думки в Україні : навч. посіб. Київ : Вікар, 2003. 335 с.
91. Мисан В. Організація шкільної освіти в роки нацистської окупації (на прикладі функціонування школи № 2 міста Рівного). Національна та історична пам’ять. 2013. № (6). С. 133–144.
92. Мороз В. Організація Української націоналістичної молоді «Січ» (1941-1942рр.). Визвольний шлях. 2001. Кн. 4. С.25-28.
93. На зов Києва. Український націоналізм у ІІ світовій війні / ред. К. Мельник. Торонто-Нью-Йорк : Новий Шлях, 1985. 543 с.
94. Німецько-фашистський окупаційний режим на Україні : зб. док. і матеріалів / ред.: П. Костриба, С. Пількевич. Київ : Держполітвидав, 1963. 488 с.
95. Петренко І. Нацистський окупаційний режим: маловідомі сторінки з історії Олександрівського району (в документах та спогадах) – Кіровоград: Центрально-Українське видавництво, 2008. 372 с.
96. Петренко І. Функціонування закладів освіти на Кіровоградщині в період нацистської окупації. Кіровоградщині–75: Розробки уроків і позакласних заходів для проведення першого уроку в 2013/2014 навчальному році : метод. посіб. Кіровоград : КОІППО ім. Василя Сухомл., 2013. 248 с.
97. Потильчак О. Мовне питання в політиці нацистської окупаційної влади в Україні. Історія в школі. 1998. №12.С.10-13. URL: https://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/12345...
98. Потильчак О. Нацистська політика у сфері підготовки спеціалістів із середньою та вищою спеціальною освітою в Україні (1942–1944 рр.). Архіви окупації. 1941–1944. Київ, 2006. С. 782–790. URL: https://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/12345....
99. Ревегук В. Полтавщина в роки Другої світової війни (1939-1945). Полтава : Дивосвіт, 2010. 292 с.
100. Рекотов П. Органи управління на окупованій території України (1941-1944). Український історичний журнал. 1997. № 3. С. 90–101.
101. Слободянюк М. Рух Опору на Дніпропетровщині в роки Великої Вітчизняної війни (1941-1945). Дніпропетровськ : Дніпропетр. держ. ун-т., 1998. 83 с.
102. Спудка І. Система освіти часів окупації на території Запорізької області. Наукові праці історичного факультету Запорізького національного університету. 2011. № 30. С. 78–83.
103. Ступарик Б. Шкільництво Галичини у роки Другої світової війни. Вісник Прикарпатського університету. 2002. № 7. С. 108–112.
104. Стяжкіна О.Стигма окупації: Радянські жінки у самобаченні 1940-х років.К.:Дух і Літера,2019. 384 с.
105. Сушко О. Боротьба трудящих за відновлення матеріальної бази загальноосвітніх шкіл УРСР (1943 – 1945 рр.). Український історичний журнал. 1981. № 9. С. 106–111.
106. Титаренко Д. Культурні процеси в Україні у роки нацистської окупації (зона військової адміністрації). Львів-Донецьк, 2014. 442 с.
107. Чавдаров С. Найдемократичніша в світі школа. Радянська школа. 1947. № 5. С. 29–49.
108. Чернов Б. Шкільна освіта і наукові дослідження в Райхскомісаріаті «Україна» (1941-1944 рр.) / Наук.ред. О. Гончаренко. Варшава : Diamond trading tour, 2015. 40 с. URL: http://конференция.com.ua/files/file/chernov_monografiya.pdf.
109. Шайкан В. Ідеологічна боротьба в Україні періоду Другої світової війни 1939-1945 рр. Кривий Ріг, 2010. 436 с.
110. Шайкан В. Українська освіта в добу гітлерівської окупації як засіб ідеологічного протистояння. Сторінки воєнної історії України: Зб. наук. ст. 2008. № 11. С. 211–217.
Дисертації та автореферати дисертацій
111. Гінда В. В. Освіта в роки німецької окупації у генеральному окрузі «Житомир» (1941–1944 рр.) : дис. … канд. іст. наук : спец. 07.00.01 «Історія України». Черкаси,2007. 223 с.
112. Заболотна Т. Повсякденне життя населення Києва в роки нацистської окупації 1941–1943 рр. : дис. … канд. іст. наук : 07.00.01 «Історія України» . Київ, 2008. 259 с.
113. Костючок О. Створення Київської міської управи та її діяльність у соціальній і економічній сферах (вересень 1941 р. – лютий 1942 р.): : дис. … канд. іст. наук : 07.00.01. Київ, 2012. 245 с.
114. Нестеренко В. Окупаційний режим у військовій зоні України в 1941–1943 рр. (Адміністративний, економічний та соціокультурний аспекти) : дис. … канд. іст. наук.07.00.01. Київ, 2005. 307 с.
115. Потильчак О. Експлуатація трудових ресурсів України гітлерівською Німеччиною в роки окупації : дис. … канд. іст. наук. 07.00.01. Ін-т історії України НАН України. Київ, 1999. 205 с.
116. Стефанюк Г. Шкільництво в Західній Україні під час німецької окупації (1941–1944 рр.). : дис. … канд. іст. наук : 07.00.01. Івано-Франківськ, 2004. 207 с.
117. Удовик В. Німецько-фашистський окупаційний режим (1941-1944 рр.) на території генеральної області «Київ» (Київська та Полтавська області) : дис. … канд.іст.наук : 07.00.01. Київ, 2005. 236 с.