Психологічні особливості ціннісно-мотиваційної сфери студентів заочників
Автор(ка)
Ситнікова Катерина Юріївна
Ступінь
Магістр
Група
ППм-1-23-1.4з
Спеціальність
053 Психологія
Кафедра
Кафедра практичної психології
Анотація
У даній роботі проводиться огляд ціннісно-мотиваційної сфери, її соціальної значущості, необхідності та доцільності, а також її формування та розвиток у людини, конкретно у студента заочника.
Зміст
ЗМІСТ
Вступ
Розділ 1. Теоретико-методологічне дослідження поняття ціннісно-мотиваційної сфери студентів заочників
1.1. Поняття та складові ціннісно-мотиваційної сфери
1.2. Формування і розвиток цінностей та мотивації особистості
Висновки до розділу 1.
Розділ 2. Емпіричне дослідження ціннісно-мотиваційної сфери студентів заочників
2.1. Обґрунтування методів дослідження, характеристика етапів та вибірки
2.2. Дослідження та аналіз психологічної особливості ціннісно-мотиваційної сфери студентів заочників
2.3. Шляхи розвитку та формування цінностей та мотивації у студентів заочників
Висновки до розділу 2
Висновки
Список використаних джерел
Додатки
Вступ
Розділ 1. Теоретико-методологічне дослідження поняття ціннісно-мотиваційної сфери студентів заочників
1.1. Поняття та складові ціннісно-мотиваційної сфери
1.2. Формування і розвиток цінностей та мотивації особистості
Висновки до розділу 1.
Розділ 2. Емпіричне дослідження ціннісно-мотиваційної сфери студентів заочників
2.1. Обґрунтування методів дослідження, характеристика етапів та вибірки
2.2. Дослідження та аналіз психологічної особливості ціннісно-мотиваційної сфери студентів заочників
2.3. Шляхи розвитку та формування цінностей та мотивації у студентів заочників
Висновки до розділу 2
Висновки
Список використаних джерел
Додатки
Покликання
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ:
1. Бублик, П. І., Горностай, П. П., Литвин, М. О., Слюсаревський, М. М., Татенко, В. О., Титаренко, Т. М., та ін. (2018). Основи соціальної психології. Київ: Талком.
2. Буняк, Н. А. (2017). Загальна психологія. Тернопіль: ТНТУ ім. І. Пулюя.
3. Бусел, В. Т. (Уклад., Ред). (2005). Великий тлумачний словник сучасної української мови: 250000. (Т. 8). Київ, Ірпінь: ВТФ «Перун».
4. Варій, М. Й. (2009). Загальна психологія. Київ: Центр учбової літератури.
5. Галян, І. М. (2009). Психодіагностика. Київ: Академвидав.
6. Головко, Н. І. (2019). Психолого-педагогічні умови та фактори формування мотивації діяльності майбутнього соціального працівника. Актуальні проблеми психології, 7(31), 22-29. Режим доступу: http://appsychology.org.ua/data/jrn/v7/i31/5.pdf
7. Гороховянко, І. (2021). Комунікація як цінність в інформаційному суспільстві [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://dspace.tnpu.edu.ua/bitstream/123456789/19...
8. Захарко, О. (2008). Внутрішня мотивація як психологічний феномен. Соціогуманітарні проблеми людини, 3, 143-149. Режим доступу: http://dspace.nbuv.gov.ua/bitstream/handle/12345...
9. Кокун, О. М., Пішко, І. О., Лозінська, Н. С., Копаниця,О. В., Малхазов, О. Р. (2011). Збірник методик для діагностики психологічної готовності військовослужбовців військової служби за контрактом до діяльності у складі миротворчих підрозділів (Ч. 1). Київ: НДЦ ГП ЗСУ.
10. Корсакевич, С. С. (2023). Психологічні особливості самовизначення молоді щодо участі у виборчому процесі. (Дис. д-ра філософії). Київ. Режим доступу: https://ispp.org.ua/wp-content/uploads/2023/12/dis.kors.2023.pdf
11. Кочарян, О. С., Фролова, Є. В., & Павленко, В. М. (2011). Структура мотивації навчальної діяльності студентів. Харків: Національний аерокосмічний університет ім. М. Є. Жуковського «Харківський авіаційний інститут».
12. Кошовий, Б. (2022). Методика аналізу феномену демотивації у психології праці. Академічні візії, 6-7, 31-38.
13. Кревська, О. О. (2018). Мотиваційні чинники професійної самоефективності особистості. (Дис. канд. психол. наук). Луцьк. Режим доступу: https://ra.vnu.edu.ua/wp-content/uploads/2018/07...
14. Кремень, А. (2017). Зв'язок складових мотиваційної сфери з ціннісними орієнтаціями у працюючої молоді. Природничі та гуманітарні науки. Актуальні питання. Збірник тез Ⅹ Всеукраїнської студентської науково-технічної конференції, м. Тернопіль, 25-26 квітня 2017 року (Т. 2, с. 181-182). Тернопіль: ТНТУ.
15. Кротюк, К. А. (2024). Психологічні особливості розвитку ціннісно-смислової сфери військовослужбовців. (Дис. д-ра філософії). Житомир.
16. Максименко, С. Д. , Зайчук, В. О., Клименко, В. В., Папуча, М. В., Соловієнко, В. О., Чепелєва, Н. В., та ін. (2004). Загальна психологія. Вінниця: Нова Книга.
17. Матяж, С. В. & Березянська, А. О. (2019). Класифікація цінностей та ціннісних орієнтацій особистості. Наукові праці. Серія: Соціологія, 213(225), 27-30. Режим доступу: https://kse.ua/wp-content/uploads/2020/08/Npchdu...
18. Мельничук, І. Я. & Мельничук, С. К. (2021). Особливості сприймання сенсу життя на різних етапах онтогенезу. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки, 192, 111-116.
19. Мишко, Н. М. (2016). Особливості мотиваційно-ціннісної сфери студента-психолога, який здобуває другу вищу освіту. Проблеми сучасної психології, 31, 238-247. Режим доступу: https://journals.uran.ua/index.php/2227-6246/art...
20. Нагорняк, К. М. (2017). Уточнена теорія базових цінностей Ш. Шварца: попередні результати адаптації методики PVQ-57 в Україні. Наукові записки НаУКМА. Серія: Соціологічні науки, 196, 24-31.
21. Ольховецький, С. М. (2020). Мотивація учбової діяльності та її формування. Психологічний журнал, 5, 42-50. Режим доступу: http://psyj.udpu.edu.ua/article/view/223297
22. Павелків, Р. В. (2009). Загальна психологія. Київ: Кондор.
23. Подшивайлов, Ф. (2015). Динаміка ціннісних орієнтацій як складової мотиваційної сфери особистості студента (на матеріалі лонгітюдного дослідження). Проблеми гуманітарних наук. Серія: Психологія, 35, 177-190. Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/...
24. Подшивайлов, Ф. М. & Сергєєнкова, О. П. (2015). Мотиваційна сфера особистості: діагностично-розвивальний путівник. Київ: Інститут обдарованої дитини.
25. Подшивайлов, Ф. М. (2016). Модель мотиваційної сфери особистості. Освіта та розвиток обдарованої особистості, 11(54), 39-43. Режим доступу: https://otr.iod.gov.ua/images/pdf/2016/11/09.pdf
26. Помиткін, Е. (2009). Теоретичне підґрунтя проблеми духовного розвитку майбутніх професіоналів. Професійне становлення особистості: проблеми і перспективи. Матеріали V Міжнародної науково-практичної конференції, м. Хмельницький, 22-24 жовтня 2009 року (с. 64-69). Хмельницький: ТУП. Режим доступу: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/6190/1/%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB_09.pdf
27. Помиткін, Е. О. (2013). Психологічна діагностика духовного потенціалу особистості. Кіровоград: Імекс-ЛТД.
28. Практикум з загальної психології. Методичні. рекомендації до практичних занять з курсу «Практикум з загальної психології» для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спeціaльності 053 «Психoлoгія». (2023). Одеса.
29. Пророк, Н. В., Бойко, С. Т., Виноградна, О. В., Гнатюк, О. В., Кондратенко, Л. О., Манилова, Л. М., та ін. (2020). Психологічна діагностика мотивації особистості до навчання в умовах інформаційного суспільства. (Монографія). Київ: Слово. Режим доступу: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/723282/1/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB_%D0%B4%D1%96%D0%B0%D0%B3%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82_%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97.pdf
30. Рульєв, В. А. & Гуткевич, С. О. (2011). Менеджмент. Київ: Центр учбової літератури.
31. Сакало, О. Є. & Степаненко, С. В. (2018). Економічні цінності українського суспільства: за даними World Values Survey. Бізнес Інформ, 9, 8-12.
32. Сердюк Л.З. (2014). Діагностика спрямованості мотивації учіння студентів у ВНЗ. Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. Серія: Психологічні науки, 2.12, 163-168. Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/...
33. Смоліна, О. (2020). Особливості впливу мотивації на процес адаптації до навчання студентів другої вищої освіти. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 12: Психологічні науки, 11(56), 95-103. Режим доступу: https://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/12345...
34. Субашкевич, І. Р. & Сеньків, Х. Т. (2020). Вплив сімейного виховання на формування ціннісних орієнтацій підлітків. Інноваційна педагогіка, 21(2), 196-200.
35. Субашкевич, І. Р. (2016). Формування ціннісно-смислової сфери студентів педагогічних спеціальностей засобами медіапсихологічних технологій. Львів: Растр-7.
36. Франкл, В. (2023). Людина у пошуках справжнього сенсу. Психолог у концтаборі. Харків: КСД.
37. Целякова, О. М. (2009). Духовність і ціннісні орієнтації студентської молоді України в трансформаційному суспільстві. Гуманітарний вісник ЗДІА, 38, 222-233. Режим доступу: https://old-zdia.znu.edu.ua/gazeta/VISNIK_38_22.pdf
38. Циганчук, Т. В. (2015). Мотиви навчальної діяльності. Освіта та розвиток обдарованої особистості, 11(42), 37-41. Режим доступу: https://core.ac.uk/download/pdf/33692499.pdf
39. Ціннісні орієнтири в сучасному світі: теоретичний аналіз та практичний досвід. (2021). Збірник тез ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 13-14 травня 2021 року. ТНПУ ім. В. Гнатюка. Тернопіль: Вектор.
40. Шамне, А. В. & Гриценко, Д. В. (2017). Динаміка ціннісно-мотиваційної сфери в юнацькому віці. Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. Серія: Педагогіка, психологія, філософія, 259, 283-288. Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/...
41. Шемигон, Н. Ю. (2012). Сутність мотиваційно-ціннісного ставлення студентів до майбутньої професійної діяльності. Проблеми інженерно-педагогічної освіти, 36, 250-254.
42. Шиделко, А. (2013). Поняття цінностей і ціннісних орієнтацій у контексті професійних преференцій учнів ПТНЗ. Педагогіка і психологія професійної освіти, 4, 213-219.
43. Шмідзен, І. Ю. & Юхименко, І. В. (2021). Теоретичні аспекти дослідження взаємозв’язку мотивації та локусу контролю особистості. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, 1, 36-39. Режим доступу: https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/bitstream/lib/42407/1/9-.pdf
44. Юдіна, Н. О. (2014). Дослідження особливостей полімотивації студентів. Наука і освіта, 6, 143-148. Режим доступу: http://dspace.pdpu.edu.ua/bitstream/123456789/6190/1/Yudina.pdf
45. Яковицька, Л. С. (2021). Особливості процесу самореалізації студентської молоді технічних вишів. АВІА-2021. Матеріали ХV міжнародної науково-технічної конференції. Київ, 20-22 квітня 2021 року (ст. 33.25-33.27). Київ: НАУ.
46. Ямницький, О. В. (2013). Категорія «цінності» у психологічному вимірі. Наука і освіта, 4, 34-37. Режим доступу: http://dspace.pdpu.edu.ua/bitstream/123456789/7009/1/Yamnitsky%20Olexander%20Vadymovych%202013%204.pdf
1. Бублик, П. І., Горностай, П. П., Литвин, М. О., Слюсаревський, М. М., Татенко, В. О., Титаренко, Т. М., та ін. (2018). Основи соціальної психології. Київ: Талком.
2. Буняк, Н. А. (2017). Загальна психологія. Тернопіль: ТНТУ ім. І. Пулюя.
3. Бусел, В. Т. (Уклад., Ред). (2005). Великий тлумачний словник сучасної української мови: 250000. (Т. 8). Київ, Ірпінь: ВТФ «Перун».
4. Варій, М. Й. (2009). Загальна психологія. Київ: Центр учбової літератури.
5. Галян, І. М. (2009). Психодіагностика. Київ: Академвидав.
6. Головко, Н. І. (2019). Психолого-педагогічні умови та фактори формування мотивації діяльності майбутнього соціального працівника. Актуальні проблеми психології, 7(31), 22-29. Режим доступу: http://appsychology.org.ua/data/jrn/v7/i31/5.pdf
7. Гороховянко, І. (2021). Комунікація як цінність в інформаційному суспільстві [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://dspace.tnpu.edu.ua/bitstream/123456789/19...
8. Захарко, О. (2008). Внутрішня мотивація як психологічний феномен. Соціогуманітарні проблеми людини, 3, 143-149. Режим доступу: http://dspace.nbuv.gov.ua/bitstream/handle/12345...
9. Кокун, О. М., Пішко, І. О., Лозінська, Н. С., Копаниця,О. В., Малхазов, О. Р. (2011). Збірник методик для діагностики психологічної готовності військовослужбовців військової служби за контрактом до діяльності у складі миротворчих підрозділів (Ч. 1). Київ: НДЦ ГП ЗСУ.
10. Корсакевич, С. С. (2023). Психологічні особливості самовизначення молоді щодо участі у виборчому процесі. (Дис. д-ра філософії). Київ. Режим доступу: https://ispp.org.ua/wp-content/uploads/2023/12/dis.kors.2023.pdf
11. Кочарян, О. С., Фролова, Є. В., & Павленко, В. М. (2011). Структура мотивації навчальної діяльності студентів. Харків: Національний аерокосмічний університет ім. М. Є. Жуковського «Харківський авіаційний інститут».
12. Кошовий, Б. (2022). Методика аналізу феномену демотивації у психології праці. Академічні візії, 6-7, 31-38.
13. Кревська, О. О. (2018). Мотиваційні чинники професійної самоефективності особистості. (Дис. канд. психол. наук). Луцьк. Режим доступу: https://ra.vnu.edu.ua/wp-content/uploads/2018/07...
14. Кремень, А. (2017). Зв'язок складових мотиваційної сфери з ціннісними орієнтаціями у працюючої молоді. Природничі та гуманітарні науки. Актуальні питання. Збірник тез Ⅹ Всеукраїнської студентської науково-технічної конференції, м. Тернопіль, 25-26 квітня 2017 року (Т. 2, с. 181-182). Тернопіль: ТНТУ.
15. Кротюк, К. А. (2024). Психологічні особливості розвитку ціннісно-смислової сфери військовослужбовців. (Дис. д-ра філософії). Житомир.
16. Максименко, С. Д. , Зайчук, В. О., Клименко, В. В., Папуча, М. В., Соловієнко, В. О., Чепелєва, Н. В., та ін. (2004). Загальна психологія. Вінниця: Нова Книга.
17. Матяж, С. В. & Березянська, А. О. (2019). Класифікація цінностей та ціннісних орієнтацій особистості. Наукові праці. Серія: Соціологія, 213(225), 27-30. Режим доступу: https://kse.ua/wp-content/uploads/2020/08/Npchdu...
18. Мельничук, І. Я. & Мельничук, С. К. (2021). Особливості сприймання сенсу життя на різних етапах онтогенезу. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки, 192, 111-116.
19. Мишко, Н. М. (2016). Особливості мотиваційно-ціннісної сфери студента-психолога, який здобуває другу вищу освіту. Проблеми сучасної психології, 31, 238-247. Режим доступу: https://journals.uran.ua/index.php/2227-6246/art...
20. Нагорняк, К. М. (2017). Уточнена теорія базових цінностей Ш. Шварца: попередні результати адаптації методики PVQ-57 в Україні. Наукові записки НаУКМА. Серія: Соціологічні науки, 196, 24-31.
21. Ольховецький, С. М. (2020). Мотивація учбової діяльності та її формування. Психологічний журнал, 5, 42-50. Режим доступу: http://psyj.udpu.edu.ua/article/view/223297
22. Павелків, Р. В. (2009). Загальна психологія. Київ: Кондор.
23. Подшивайлов, Ф. (2015). Динаміка ціннісних орієнтацій як складової мотиваційної сфери особистості студента (на матеріалі лонгітюдного дослідження). Проблеми гуманітарних наук. Серія: Психологія, 35, 177-190. Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/...
24. Подшивайлов, Ф. М. & Сергєєнкова, О. П. (2015). Мотиваційна сфера особистості: діагностично-розвивальний путівник. Київ: Інститут обдарованої дитини.
25. Подшивайлов, Ф. М. (2016). Модель мотиваційної сфери особистості. Освіта та розвиток обдарованої особистості, 11(54), 39-43. Режим доступу: https://otr.iod.gov.ua/images/pdf/2016/11/09.pdf
26. Помиткін, Е. (2009). Теоретичне підґрунтя проблеми духовного розвитку майбутніх професіоналів. Професійне становлення особистості: проблеми і перспективи. Матеріали V Міжнародної науково-практичної конференції, м. Хмельницький, 22-24 жовтня 2009 року (с. 64-69). Хмельницький: ТУП. Режим доступу: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/6190/1/%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB_09.pdf
27. Помиткін, Е. О. (2013). Психологічна діагностика духовного потенціалу особистості. Кіровоград: Імекс-ЛТД.
28. Практикум з загальної психології. Методичні. рекомендації до практичних занять з курсу «Практикум з загальної психології» для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спeціaльності 053 «Психoлoгія». (2023). Одеса.
29. Пророк, Н. В., Бойко, С. Т., Виноградна, О. В., Гнатюк, О. В., Кондратенко, Л. О., Манилова, Л. М., та ін. (2020). Психологічна діагностика мотивації особистості до навчання в умовах інформаційного суспільства. (Монографія). Київ: Слово. Режим доступу: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/723282/1/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB_%D0%B4%D1%96%D0%B0%D0%B3%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82_%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97.pdf
30. Рульєв, В. А. & Гуткевич, С. О. (2011). Менеджмент. Київ: Центр учбової літератури.
31. Сакало, О. Є. & Степаненко, С. В. (2018). Економічні цінності українського суспільства: за даними World Values Survey. Бізнес Інформ, 9, 8-12.
32. Сердюк Л.З. (2014). Діагностика спрямованості мотивації учіння студентів у ВНЗ. Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. Серія: Психологічні науки, 2.12, 163-168. Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/...
33. Смоліна, О. (2020). Особливості впливу мотивації на процес адаптації до навчання студентів другої вищої освіти. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 12: Психологічні науки, 11(56), 95-103. Режим доступу: https://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/12345...
34. Субашкевич, І. Р. & Сеньків, Х. Т. (2020). Вплив сімейного виховання на формування ціннісних орієнтацій підлітків. Інноваційна педагогіка, 21(2), 196-200.
35. Субашкевич, І. Р. (2016). Формування ціннісно-смислової сфери студентів педагогічних спеціальностей засобами медіапсихологічних технологій. Львів: Растр-7.
36. Франкл, В. (2023). Людина у пошуках справжнього сенсу. Психолог у концтаборі. Харків: КСД.
37. Целякова, О. М. (2009). Духовність і ціннісні орієнтації студентської молоді України в трансформаційному суспільстві. Гуманітарний вісник ЗДІА, 38, 222-233. Режим доступу: https://old-zdia.znu.edu.ua/gazeta/VISNIK_38_22.pdf
38. Циганчук, Т. В. (2015). Мотиви навчальної діяльності. Освіта та розвиток обдарованої особистості, 11(42), 37-41. Режим доступу: https://core.ac.uk/download/pdf/33692499.pdf
39. Ціннісні орієнтири в сучасному світі: теоретичний аналіз та практичний досвід. (2021). Збірник тез ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 13-14 травня 2021 року. ТНПУ ім. В. Гнатюка. Тернопіль: Вектор.
40. Шамне, А. В. & Гриценко, Д. В. (2017). Динаміка ціннісно-мотиваційної сфери в юнацькому віці. Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. Серія: Педагогіка, психологія, філософія, 259, 283-288. Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/...
41. Шемигон, Н. Ю. (2012). Сутність мотиваційно-ціннісного ставлення студентів до майбутньої професійної діяльності. Проблеми інженерно-педагогічної освіти, 36, 250-254.
42. Шиделко, А. (2013). Поняття цінностей і ціннісних орієнтацій у контексті професійних преференцій учнів ПТНЗ. Педагогіка і психологія професійної освіти, 4, 213-219.
43. Шмідзен, І. Ю. & Юхименко, І. В. (2021). Теоретичні аспекти дослідження взаємозв’язку мотивації та локусу контролю особистості. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, 1, 36-39. Режим доступу: https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/bitstream/lib/42407/1/9-.pdf
44. Юдіна, Н. О. (2014). Дослідження особливостей полімотивації студентів. Наука і освіта, 6, 143-148. Режим доступу: http://dspace.pdpu.edu.ua/bitstream/123456789/6190/1/Yudina.pdf
45. Яковицька, Л. С. (2021). Особливості процесу самореалізації студентської молоді технічних вишів. АВІА-2021. Матеріали ХV міжнародної науково-технічної конференції. Київ, 20-22 квітня 2021 року (ст. 33.25-33.27). Київ: НАУ.
46. Ямницький, О. В. (2013). Категорія «цінності» у психологічному вимірі. Наука і освіта, 4, 34-37. Режим доступу: http://dspace.pdpu.edu.ua/bitstream/123456789/7009/1/Yamnitsky%20Olexander%20Vadymovych%202013%204.pdf