Формування медіаграмотності дітей старшого дошкільного віку
Автор(ка)
Гірченко Тетяна Вячеславівна
Ступінь
Магістр
Група
ДОм-1-23-1.4з
Спеціальність
012 Дошкільна освіта
Кафедра
Кафедра дошкільної освіти
Анотація
Актуальність дослідження полягає в тому, що у сучасному світі медіа мають величезний вплив на дітей вже з самого раннього віку. Через медіа вони отримують інформацію про світ, вчаться новому і формують свої уявлення про оточуючу дійсність.
Згідно з найновішими дослідженнями та Концепцією впровадження медіаосвіти в Україні, рання медіаосвіта має ключове значення. Вона допомагає набувати навичок медіаграмотності ще на етапі дошкільного віку, коли дитина активно формує свої перші уявлення про медіа та вивчає навколишній світ.
Це означає, що вони повинні навчитися розрізняти правдиву інформацію від неправдивої, критично оцінювати медійний контент та свідомо користуватися різноманітними медіаресурсами. При цьому, важливо враховувати інтереси дітей до цифрових технологій, адапуючи медіаосвіту до їхнього рівня розвитку.
Враховуючи вищезазначене, стає важливим формування медіаграмотності дітей старшого дошкільного віку .
Згідно з найновішими дослідженнями та Концепцією впровадження медіаосвіти в Україні, рання медіаосвіта має ключове значення. Вона допомагає набувати навичок медіаграмотності ще на етапі дошкільного віку, коли дитина активно формує свої перші уявлення про медіа та вивчає навколишній світ.
Це означає, що вони повинні навчитися розрізняти правдиву інформацію від неправдивої, критично оцінювати медійний контент та свідомо користуватися різноманітними медіаресурсами. При цьому, важливо враховувати інтереси дітей до цифрових технологій, адапуючи медіаосвіту до їхнього рівня розвитку.
Враховуючи вищезазначене, стає важливим формування медіаграмотності дітей старшого дошкільного віку .
Зміст
ЗМІСТ
ВСТУП
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ МЕДІАГРАМОТНОСТІ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
1.1 Сучасні дослідження проблеми формування медіаграмотності дітей дошкільного віку
1.2 Особливості формування медіаграмотності дітей старшого дошкільного віку
Висновки до пеpшoгo розділу
РОЗДІЛ 2. МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ МЕДІАГРАМОТНОСТІ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
2.1. Дослідження стану сформованості медіаграмотності дітей старшого дошкільного віку
2.2. Обгрунтування авторської методики формування медіаграмотності дітей старшого дошкільного віку
2.3. Аналіз результатів впровадження методики формування медіаграмотності дітей старшого дошкільного віку.
Висновки до другого розділу
ВИСНОВКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
ДОДАТКИ
ВСТУП
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ МЕДІАГРАМОТНОСТІ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
1.1 Сучасні дослідження проблеми формування медіаграмотності дітей дошкільного віку
1.2 Особливості формування медіаграмотності дітей старшого дошкільного віку
Висновки до пеpшoгo розділу
РОЗДІЛ 2. МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ МЕДІАГРАМОТНОСТІ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
2.1. Дослідження стану сформованості медіаграмотності дітей старшого дошкільного віку
2.2. Обгрунтування авторської методики формування медіаграмотності дітей старшого дошкільного віку
2.3. Аналіз результатів впровадження методики формування медіаграмотності дітей старшого дошкільного віку.
Висновки до другого розділу
ВИСНОВКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
ДОДАТКИ
Покликання
1. Медіаосвіта та медіаграмотність: підручник / Ред.-упор. В. Іванов, О. Волошенюк; За науковою редакцією В. Різуна. Київ: Центр вільної преси, 2012. 352 с
2. Ковшар О.В. Теоретико-методичні засади організації передшкільної освіти дітей п’яти років:дис. М-во освіти і науки України, Криворізь.держ.пед.ун-т. Кривий Ріг, 2016. 627 с.
3. Онкович Г. Медіаосвіта як інтелектуально-комунікативна мережа // Вища освіта України. 2008. No 3. Д. 1. Тем. вип. Наука і вища освіта в Україні: міра взаємодії. 212 с.
4. Потятиник Б. Медіа: ключі до розуміння. Львів.2004. 312 с.
5. Гончаренко С. Український педагогічний енциклопедичний словник. 2-е вид., доп. і випр. Рівне : Волинські обереги, 2011. 552 с
6. Задорожна Н. Медіа-освіта. Енциклопедія освіти; Акад. пед. наук України; гол. ред. В. Кремень. К. : Юрінком Інтер, 2008. С. 1040
7. Концепція впровадження медіаосвіти в Україні (нова редакція) / за ред. Л. Найдьонової, М. Слюсаревського. Київ, 2016. 16 с.
8. Медіасвіт для дошкільнят : парціальна програма для дітей старшого дошкільного віку / Василюк С., Алєксєйчик О., Проценко О., Абаляєва Л., Чашка Т., Стєніна Л., Шелкова С.; за заг. ред. О. Волошенюк, Г. Дегтярьової, В. Іванова. Київ : Академія української преси, Центр вільної преси, 2019. 98 с.
9. Кузьма І. Формування медіаграмотності дітей старшого дошкільного віку: теорія і технологія: монографія / за наук. ред. проф. Чайки В. М. Тернопіль: Осадца Ю., 2019. 188 с)
10. Іванов В. Шкоба О. Медіаосвіта та медіаграмотність: визначення термінів. Інформаційне суспільство. 2012. Вип. 16. Липень–грудень.
11. Іванов В. Медіаосвіта та медіаграмотність: до проблеми визначення термінів. URL: https://lib.iitta.gov.ua/5218/1/Untitled0.pdf4.pdf
12. Базовий компонент дошкільної освіти: наказ Міністерства освіти і науки від 12.01.2021 р. No 33. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/rizne/202 1/12.01/Pro_novu_redaktsiyu%20Bazovoho%20komponenta%20doshkilnoyi%20osv ity.pdf.
13. Семеняко Ю. Виховання у дітей старшого дошкільного віку основ культури використання медіапродукції у закладах дошкільної освіти : дис. канд. пед. наук: 13.00.08 / Інститут проблем виховання Національної академії педагогічних наук України. Київ, 2019
14. Суятинова К. Формування цифрової компетентності дітей дошкільного віку. Інноваційна педагогіка. 2022. No 44. Т. 2. С. 148-151. (5)
15. Збірник статей Сьомої міжнародної науково-методичної конференції: Сучасний простір медіаграмотності та перспективи його розвитку. Київ. : Центр Вільної Преси, Академія української преси, 2019. 435 с. :
16. Нова українська школа. URL: https://nus.org.ua/articles/mediagramotnist-z- chogo-pochaty/
17. Медіаосвіта. Основи медіаграмотності: навчально-методичний посібник для курсу “Основи медіаграмотності” / укл.С.О.Троян, Ткачук А.В. Умань: ПП Жовтий О.О., 2014. 128 с
18. Шейбе С., Рогоу Ф. Медіаграмотність: Підручник для вчителів / Перекл. з англ. С. Дьома; за загал. ред. В. Іванова, О. Волошенюк. Київ: Центр Вільної Преси, Академія Української Преси, 2017. 319 с.
19. Литвин А., Робак В. Завдання медіаосвіти в підготовці фахівців. URL: http://dspace.tnpu.edu.ua/bitstream/123456789/3593/1/LITVIN.pdf
20. Український педагогічний словник / Семен Гончаренко. К.: Либідь, 1997. 376 с.
21. Онкович Г. Медіаосвіта як інтелектуально-комунікативна мережа // Вища освіта України. 2008. No 3. Д. 1. Тем. вип. Наука і вища освіта в Україні: міра взаємодії. 212 с.
22. Васянович Г., Герганов Л., Бешок Т., 2020. Інформаційні технології і засоби навчання, 2020, Том 76, No2.
23. Бєсова О. Інформаційна компетентність як складова професійної компетентності майбутнього вчителя математики. URL: https://repository.sspu.edu.ua/bitstream/1234567...%20kom petentnist.pdf .
24. Сахневич І. Педагогічні умови застосування медіаосвітніх технологій у професійній підготовці майбутніх фахівців нафтогазового профілю: автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.04 / Інститут вищої освіти Нац. акад. пед. наук України. Київ, 2012.
25. Хріник Є. Актуальні питання формування медіакультури майбутніх вихователів. Актуальнi питання гуманiтарних наук.Педагогіка. 2021. Вип.44, том 3. С.246 250. URL: http://www.aphn- journal.in.ua/archive/44_2021/part_3/39.pdf
26. Суятинова К., Древняк Л. Медіакультура як компонент медіапростору. Актуальні питання гуманітарних наук. Категорія Б. Міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені І. Франка. Випуск No 49 том 2, 2022 р. С. 176-181. (18)
27. Семирич О. Медіаграмотність як результат медіаосвіти дітей дошкільного віку // Медіаосвіта. 2011. No 2. С. 47 – 55.
28. Медіадошкільник : парціальна програма з медіаосвітньої діяльності для дітей старшого дошкільного віку (6-й рік життя) / Г. Дегтярьова, О. Та расова, А.Фоменко; за заг. ред. О. Волошенюк, Г. Дегтярьової, В. Іванова. Київ : Академія української преси, Центр вільної преси, 2019. 118 с.
29. Медіаграмотність і критичне мислення в закладі дошкільної освіти. Навчально-методичний посібник./ За редакцією О.Волошенюк; В. Іванова; Г. Дегтярьова Київ: Ауп, ЦВП, 2020. 79 с.
30. Литовченко Н. Медіаосвіта як напрям освітнього процесу в дошкільному закладі. URL: https://vseosvita.ua/library/mediaosvita-ak-napram-osvitnogo- procesu-v-doskilnomu-zakladi-283202.html.
31. Семеняко Ю. Б. Виховання у дітей старшого дошкільного віку основ культури використання медіапродукції у закладах дошкільної освіти: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Ін-т проблем виховання НАПН України; Бердянський держ. пед. ун-т. Київ, 2019. 22 с.
32. Янкович О. І., Біницька К. М., Очеретний В. О., Кузьма І. І. Підготовка майбутніх фахівців в університетах України та Польщі до реалізації медіаосвіти дошкільників. Інформаційні технології та засоби навчання. Т. 67. No 5 (2018), С. 264–276. URL: https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2323
33. Кравчишина О. О. Формування готовності майбутніх вихователів до використання засобів медіаосвіти у навчально-виховному процесі дошкільних навчальних закладів: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка». Старобільськ, 2018. 299 с.
34. Семенов О. С. Теоретико-методичні засади формування творчо спрямованої особистості старшого дошкільника у позашкільному навчальному закладі: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / Нац. акад. пед. наук України, Ін-т проблем виховання. Київ: 2017. 542 с.
35. Особливості мислення старших дошкільників / Упоряд. Т. Б. Браілко. Харків: Вид-во «Ранок», 2010. 160 с. (Дошкільному психологу).
36. Федорова М. А. Проблема формування моральної поведінки дітей дошкільного віку у творчості С. Русової. Модернізація вищої освіти у контексті євроінтеграційних процесів: збірник наукових праць учасників Всеукраїнського методологічного семінару з міжнародною участю. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2007. С. 254–258.
37. Браілко Т. Особливості мислення старших дошкільників. Харків: Ранок, 2010. 160 с.
38. Бути медіаграмотним: десять необхідних компетентностей. Detector Media, 24 травня 2017.URL:https://ms.detector.media/mediaprosvita/mediaosv... m_des yat_neobkhidnikh_kompetentnostey/
39. ГерасимовичМ. Медіаосвіта в Україні як чинник на шляху становлення інформаційного суспільства Портал з медіаосвіти і медіаграмотності для викладачів, вчителів, батьків, підлітків та дітей. URL: https://medialiteracy.org.ua/mediaosvita-v-ukray...- stanovlennya-informatsijnogo-suspilstva/.
40. Рицик Ю. Нова українська школа: чи потрібна педагогам та учням інформаційно- комунікаційна компетентнісь?. Портал з медіаосвіти і медіаграмотності для викладачів, вчителів, батьків, підлітків та дітей. URL: https://medialiteracy.org.ua/nova-ukrayinska-shk...- ta-uchnyam-informatsijno-komunikatsijna-kompetentnis.
41. Ігрова ситуація. Психологіс – енциклопедія практичної психології. URL: http://psychologis.com.ua/igrovaya_situaciya.
42. Методи навчання. Педрада (Портал освітян України). URL: https://oplatforma.com.ua/article/2361-metodi-navchannya#anc_2.
43. КачураО. Інтеграція медіаосвіти в освітній процес закладу дошкільної освіти. Вихователь-методист дошкільного закладу. 2017. Т. 1. No 12. С. 1. URL: https://pedagogy.lnu.edu.ua/wp-content/uploads/2017/02/
44. Олійник Д. Формування медіаграмотності у дітей дошкільного віку на базі закладу дошкільної освіти. Science and innovation of modern world : the 5th International scientific and practical conference (United Kingdom, London, January 25-27, 2023). London : Cognum Publishing House, 2023. С. 296−300
45. Пилипчук Р. Комп’ютерна гра. Енциклопедія Сучасної України ЕСУ. URL: https://esu.com.ua/article-4393.
46. Система роботи з інфомедійної грамотності в освітньому процесі. Офіційний сайт дошкільного навчального закладу No6 Шоколадка. URL:https://dnz6.edu.vn.ua/platforma-dya-czifrova-os...- infomedijnoji-gramotnosti-v-osvitnomu-procesi.html
47. Санітарно-гігієнічні вимоги до організації роботи дітей з комп’ютером: учбові матеріали для студентів і школярів України. URL: http://um.co.ua/13/13-5/13-503.html
48. Єльникова Г., Рябова З. Оцінювання якості освіти в загальноосвітньому навчальному закладі на основі проведення моніторингових процедур. Практика управління закладом освіти. 2008. No 8(25). С. 20–27.
49. Чашка Т. Розвиток мовлення дошкільників засобами медіа. Практична медіаграмотність: міжнародний досвід та українські перспективи: матер. Четвертої міжнар. наук.-практ. конф. (18–19 березня 2016 р.). Київ: Центр Вільної Преси, Академія української преси, 2016. С. 93–108.
50. Семеняко Ю. Культура медіа-споживання в сім’ї: сучасний стан дослідження проблеми. Молодь і ринок. 2016. No11–12 (142–143). С. 142–146. URL: file:///C:/Users/admin/Downloads/Mir_2016_11-12_32.pdf
51. Петрунько О. В. Соціалізація дитини в агресивному медіасередовищі: дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.05 / Ін-т соц. та політ. психології НАПН України. Київ, 2010. 470 с.
52. Семеняко Ю. Вплив інформаційного простору на особистість дитини дошкільника. Практична медіаграмотність: міжнародний досвід та українські перспективи: матер. Четвертої міжнар. наук.-практ. конф. (18–19 березня 2016 р.). Київ: Центр Вільної Преси, Академія української преси, 2016. С. 82–93.
53. Кондратенко Р. В. Виховання креативності в старших дошкільників у процесі медіаосвіти. Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка. 2013. No 13 (272). Ч. І. С. 115–120. URL: file:///C:/Users/admin/Downloads/vlup_2013_13(1)__19.pdf
54. Волошенюк О., Мокрогуз О. Батьки, діти та медіа: путівник із батьківського посередництва / За ред. В. Іванова, О. Волошенюк. Київ: ЦВП, АУП, 2017. 79 с. URL: http://www.aup.com.ua/uploads/Posib_dla_batkiv_2017.pdf
55. Медіаграмотність і критичне мислення в закладі дошкільної освіти. Навчально-методичний посібник./ За редакцією О.Волошенюк; В. Іванова; Г. Дегтярьова – Київ: Ауп, ЦВП, 2020. – 79 с.
56. Медіасвіт для дошкільнят : парціальна програма для дітей старшого дошкільного віку / Василюк С., Алєксєйчик О., Проценко О., Абаляєва Л., Чашка Т., Стєніна Л., Шелкова С.; за заг. ред. О. Волошенюк, Г. Дегтярьової, В. Іванова. Київ : Академія української преси, Центр вільної преси, 2019. 98 с.
57. Медіадошкільник : парціальна програма з медіаосвітньої діяльності для дітей старшого дошкільного віку (6-й рік життя) / Г. Дегтярьова, О. Та расова, А.Фоменко; за заг. ред. О. Волошенюк, Г. Дегтярьової, В. Іванова. Київ : Академія української преси, Центр вільної преси, 2019. 118 с.
58. Казки і фарби: парціальна програма розвитку творчих здібностей дітей 4-6 років на заняттях із малювання з використанням елементів медіаосвіти / Т.М. Чашка; за заг. ред. О.В. Волошенюк, Г.А. Дегтярьової, В.Ф. Іванова. Київ : Академія української преси, Центр вільної преси, 2018. 204 с.
59. Дорош М., Шутов Р. Три креативні способи інтеграції онлайн- сервісів в урок. Нова українська школа. URL: https://nus.org.ua/articles/try- kreatyvni-sposoby-integratsiyi-onlajn-servisiv-v-urok/.
60. Вимоги до організації і проведення спостереження. Studies. URL: https://studies.in.ua/mpd-ekzamen/3136-vimogi-do...- sposterezhennya.html
2. Ковшар О.В. Теоретико-методичні засади організації передшкільної освіти дітей п’яти років:дис. М-во освіти і науки України, Криворізь.держ.пед.ун-т. Кривий Ріг, 2016. 627 с.
3. Онкович Г. Медіаосвіта як інтелектуально-комунікативна мережа // Вища освіта України. 2008. No 3. Д. 1. Тем. вип. Наука і вища освіта в Україні: міра взаємодії. 212 с.
4. Потятиник Б. Медіа: ключі до розуміння. Львів.2004. 312 с.
5. Гончаренко С. Український педагогічний енциклопедичний словник. 2-е вид., доп. і випр. Рівне : Волинські обереги, 2011. 552 с
6. Задорожна Н. Медіа-освіта. Енциклопедія освіти; Акад. пед. наук України; гол. ред. В. Кремень. К. : Юрінком Інтер, 2008. С. 1040
7. Концепція впровадження медіаосвіти в Україні (нова редакція) / за ред. Л. Найдьонової, М. Слюсаревського. Київ, 2016. 16 с.
8. Медіасвіт для дошкільнят : парціальна програма для дітей старшого дошкільного віку / Василюк С., Алєксєйчик О., Проценко О., Абаляєва Л., Чашка Т., Стєніна Л., Шелкова С.; за заг. ред. О. Волошенюк, Г. Дегтярьової, В. Іванова. Київ : Академія української преси, Центр вільної преси, 2019. 98 с.
9. Кузьма І. Формування медіаграмотності дітей старшого дошкільного віку: теорія і технологія: монографія / за наук. ред. проф. Чайки В. М. Тернопіль: Осадца Ю., 2019. 188 с)
10. Іванов В. Шкоба О. Медіаосвіта та медіаграмотність: визначення термінів. Інформаційне суспільство. 2012. Вип. 16. Липень–грудень.
11. Іванов В. Медіаосвіта та медіаграмотність: до проблеми визначення термінів. URL: https://lib.iitta.gov.ua/5218/1/Untitled0.pdf4.pdf
12. Базовий компонент дошкільної освіти: наказ Міністерства освіти і науки від 12.01.2021 р. No 33. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/rizne/202 1/12.01/Pro_novu_redaktsiyu%20Bazovoho%20komponenta%20doshkilnoyi%20osv ity.pdf.
13. Семеняко Ю. Виховання у дітей старшого дошкільного віку основ культури використання медіапродукції у закладах дошкільної освіти : дис. канд. пед. наук: 13.00.08 / Інститут проблем виховання Національної академії педагогічних наук України. Київ, 2019
14. Суятинова К. Формування цифрової компетентності дітей дошкільного віку. Інноваційна педагогіка. 2022. No 44. Т. 2. С. 148-151. (5)
15. Збірник статей Сьомої міжнародної науково-методичної конференції: Сучасний простір медіаграмотності та перспективи його розвитку. Київ. : Центр Вільної Преси, Академія української преси, 2019. 435 с. :
16. Нова українська школа. URL: https://nus.org.ua/articles/mediagramotnist-z- chogo-pochaty/
17. Медіаосвіта. Основи медіаграмотності: навчально-методичний посібник для курсу “Основи медіаграмотності” / укл.С.О.Троян, Ткачук А.В. Умань: ПП Жовтий О.О., 2014. 128 с
18. Шейбе С., Рогоу Ф. Медіаграмотність: Підручник для вчителів / Перекл. з англ. С. Дьома; за загал. ред. В. Іванова, О. Волошенюк. Київ: Центр Вільної Преси, Академія Української Преси, 2017. 319 с.
19. Литвин А., Робак В. Завдання медіаосвіти в підготовці фахівців. URL: http://dspace.tnpu.edu.ua/bitstream/123456789/3593/1/LITVIN.pdf
20. Український педагогічний словник / Семен Гончаренко. К.: Либідь, 1997. 376 с.
21. Онкович Г. Медіаосвіта як інтелектуально-комунікативна мережа // Вища освіта України. 2008. No 3. Д. 1. Тем. вип. Наука і вища освіта в Україні: міра взаємодії. 212 с.
22. Васянович Г., Герганов Л., Бешок Т., 2020. Інформаційні технології і засоби навчання, 2020, Том 76, No2.
23. Бєсова О. Інформаційна компетентність як складова професійної компетентності майбутнього вчителя математики. URL: https://repository.sspu.edu.ua/bitstream/1234567...%20kom petentnist.pdf .
24. Сахневич І. Педагогічні умови застосування медіаосвітніх технологій у професійній підготовці майбутніх фахівців нафтогазового профілю: автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.04 / Інститут вищої освіти Нац. акад. пед. наук України. Київ, 2012.
25. Хріник Є. Актуальні питання формування медіакультури майбутніх вихователів. Актуальнi питання гуманiтарних наук.Педагогіка. 2021. Вип.44, том 3. С.246 250. URL: http://www.aphn- journal.in.ua/archive/44_2021/part_3/39.pdf
26. Суятинова К., Древняк Л. Медіакультура як компонент медіапростору. Актуальні питання гуманітарних наук. Категорія Б. Міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені І. Франка. Випуск No 49 том 2, 2022 р. С. 176-181. (18)
27. Семирич О. Медіаграмотність як результат медіаосвіти дітей дошкільного віку // Медіаосвіта. 2011. No 2. С. 47 – 55.
28. Медіадошкільник : парціальна програма з медіаосвітньої діяльності для дітей старшого дошкільного віку (6-й рік життя) / Г. Дегтярьова, О. Та расова, А.Фоменко; за заг. ред. О. Волошенюк, Г. Дегтярьової, В. Іванова. Київ : Академія української преси, Центр вільної преси, 2019. 118 с.
29. Медіаграмотність і критичне мислення в закладі дошкільної освіти. Навчально-методичний посібник./ За редакцією О.Волошенюк; В. Іванова; Г. Дегтярьова Київ: Ауп, ЦВП, 2020. 79 с.
30. Литовченко Н. Медіаосвіта як напрям освітнього процесу в дошкільному закладі. URL: https://vseosvita.ua/library/mediaosvita-ak-napram-osvitnogo- procesu-v-doskilnomu-zakladi-283202.html.
31. Семеняко Ю. Б. Виховання у дітей старшого дошкільного віку основ культури використання медіапродукції у закладах дошкільної освіти: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Ін-т проблем виховання НАПН України; Бердянський держ. пед. ун-т. Київ, 2019. 22 с.
32. Янкович О. І., Біницька К. М., Очеретний В. О., Кузьма І. І. Підготовка майбутніх фахівців в університетах України та Польщі до реалізації медіаосвіти дошкільників. Інформаційні технології та засоби навчання. Т. 67. No 5 (2018), С. 264–276. URL: https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2323
33. Кравчишина О. О. Формування готовності майбутніх вихователів до використання засобів медіаосвіти у навчально-виховному процесі дошкільних навчальних закладів: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка». Старобільськ, 2018. 299 с.
34. Семенов О. С. Теоретико-методичні засади формування творчо спрямованої особистості старшого дошкільника у позашкільному навчальному закладі: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / Нац. акад. пед. наук України, Ін-т проблем виховання. Київ: 2017. 542 с.
35. Особливості мислення старших дошкільників / Упоряд. Т. Б. Браілко. Харків: Вид-во «Ранок», 2010. 160 с. (Дошкільному психологу).
36. Федорова М. А. Проблема формування моральної поведінки дітей дошкільного віку у творчості С. Русової. Модернізація вищої освіти у контексті євроінтеграційних процесів: збірник наукових праць учасників Всеукраїнського методологічного семінару з міжнародною участю. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2007. С. 254–258.
37. Браілко Т. Особливості мислення старших дошкільників. Харків: Ранок, 2010. 160 с.
38. Бути медіаграмотним: десять необхідних компетентностей. Detector Media, 24 травня 2017.URL:https://ms.detector.media/mediaprosvita/mediaosv... m_des yat_neobkhidnikh_kompetentnostey/
39. ГерасимовичМ. Медіаосвіта в Україні як чинник на шляху становлення інформаційного суспільства Портал з медіаосвіти і медіаграмотності для викладачів, вчителів, батьків, підлітків та дітей. URL: https://medialiteracy.org.ua/mediaosvita-v-ukray...- stanovlennya-informatsijnogo-suspilstva/.
40. Рицик Ю. Нова українська школа: чи потрібна педагогам та учням інформаційно- комунікаційна компетентнісь?. Портал з медіаосвіти і медіаграмотності для викладачів, вчителів, батьків, підлітків та дітей. URL: https://medialiteracy.org.ua/nova-ukrayinska-shk...- ta-uchnyam-informatsijno-komunikatsijna-kompetentnis.
41. Ігрова ситуація. Психологіс – енциклопедія практичної психології. URL: http://psychologis.com.ua/igrovaya_situaciya.
42. Методи навчання. Педрада (Портал освітян України). URL: https://oplatforma.com.ua/article/2361-metodi-navchannya#anc_2.
43. КачураО. Інтеграція медіаосвіти в освітній процес закладу дошкільної освіти. Вихователь-методист дошкільного закладу. 2017. Т. 1. No 12. С. 1. URL: https://pedagogy.lnu.edu.ua/wp-content/uploads/2017/02/
44. Олійник Д. Формування медіаграмотності у дітей дошкільного віку на базі закладу дошкільної освіти. Science and innovation of modern world : the 5th International scientific and practical conference (United Kingdom, London, January 25-27, 2023). London : Cognum Publishing House, 2023. С. 296−300
45. Пилипчук Р. Комп’ютерна гра. Енциклопедія Сучасної України ЕСУ. URL: https://esu.com.ua/article-4393.
46. Система роботи з інфомедійної грамотності в освітньому процесі. Офіційний сайт дошкільного навчального закладу No6 Шоколадка. URL:https://dnz6.edu.vn.ua/platforma-dya-czifrova-os...- infomedijnoji-gramotnosti-v-osvitnomu-procesi.html
47. Санітарно-гігієнічні вимоги до організації роботи дітей з комп’ютером: учбові матеріали для студентів і школярів України. URL: http://um.co.ua/13/13-5/13-503.html
48. Єльникова Г., Рябова З. Оцінювання якості освіти в загальноосвітньому навчальному закладі на основі проведення моніторингових процедур. Практика управління закладом освіти. 2008. No 8(25). С. 20–27.
49. Чашка Т. Розвиток мовлення дошкільників засобами медіа. Практична медіаграмотність: міжнародний досвід та українські перспективи: матер. Четвертої міжнар. наук.-практ. конф. (18–19 березня 2016 р.). Київ: Центр Вільної Преси, Академія української преси, 2016. С. 93–108.
50. Семеняко Ю. Культура медіа-споживання в сім’ї: сучасний стан дослідження проблеми. Молодь і ринок. 2016. No11–12 (142–143). С. 142–146. URL: file:///C:/Users/admin/Downloads/Mir_2016_11-12_32.pdf
51. Петрунько О. В. Соціалізація дитини в агресивному медіасередовищі: дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.05 / Ін-т соц. та політ. психології НАПН України. Київ, 2010. 470 с.
52. Семеняко Ю. Вплив інформаційного простору на особистість дитини дошкільника. Практична медіаграмотність: міжнародний досвід та українські перспективи: матер. Четвертої міжнар. наук.-практ. конф. (18–19 березня 2016 р.). Київ: Центр Вільної Преси, Академія української преси, 2016. С. 82–93.
53. Кондратенко Р. В. Виховання креативності в старших дошкільників у процесі медіаосвіти. Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка. 2013. No 13 (272). Ч. І. С. 115–120. URL: file:///C:/Users/admin/Downloads/vlup_2013_13(1)__19.pdf
54. Волошенюк О., Мокрогуз О. Батьки, діти та медіа: путівник із батьківського посередництва / За ред. В. Іванова, О. Волошенюк. Київ: ЦВП, АУП, 2017. 79 с. URL: http://www.aup.com.ua/uploads/Posib_dla_batkiv_2017.pdf
55. Медіаграмотність і критичне мислення в закладі дошкільної освіти. Навчально-методичний посібник./ За редакцією О.Волошенюк; В. Іванова; Г. Дегтярьова – Київ: Ауп, ЦВП, 2020. – 79 с.
56. Медіасвіт для дошкільнят : парціальна програма для дітей старшого дошкільного віку / Василюк С., Алєксєйчик О., Проценко О., Абаляєва Л., Чашка Т., Стєніна Л., Шелкова С.; за заг. ред. О. Волошенюк, Г. Дегтярьової, В. Іванова. Київ : Академія української преси, Центр вільної преси, 2019. 98 с.
57. Медіадошкільник : парціальна програма з медіаосвітньої діяльності для дітей старшого дошкільного віку (6-й рік життя) / Г. Дегтярьова, О. Та расова, А.Фоменко; за заг. ред. О. Волошенюк, Г. Дегтярьової, В. Іванова. Київ : Академія української преси, Центр вільної преси, 2019. 118 с.
58. Казки і фарби: парціальна програма розвитку творчих здібностей дітей 4-6 років на заняттях із малювання з використанням елементів медіаосвіти / Т.М. Чашка; за заг. ред. О.В. Волошенюк, Г.А. Дегтярьової, В.Ф. Іванова. Київ : Академія української преси, Центр вільної преси, 2018. 204 с.
59. Дорош М., Шутов Р. Три креативні способи інтеграції онлайн- сервісів в урок. Нова українська школа. URL: https://nus.org.ua/articles/try- kreatyvni-sposoby-integratsiyi-onlajn-servisiv-v-urok/.
60. Вимоги до організації і проведення спостереження. Studies. URL: https://studies.in.ua/mpd-ekzamen/3136-vimogi-do...- sposterezhennya.html