РОЛЬ МОТИВАЦІЇ ДО ЗАНЯТЬ АКРОБАТИКОЮ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ
Автор(ка)
Васильєва Анастасія Олександрівна
Ступінь
Магістр
Група
ФВм-1-23-1.4д
Спеціальність
017 Фізична культура і спорт
Кафедра
Кафедра фізичного виховання і педагогіки спорту
Анотація
Магістерська робота присвячена дослідженню на тему "Роль мотивації до занять акробатикою дітей молодшого шкільного віку". У роботі розкрито психологічні, педагогічні та фізіологічні аспекти формування інтересу до акробатики, визначено основні чинники, які впливають на формування інтересу та рівень мотивації до занять акробатикою серед дітей молодшого шкільного віку. Робота базується на аналізі наукових джерел, результатах анкетування дітей, а також спостереженні за тренувальним процесом. Запропоновано комплекс педагогічних підходів, спрямованих на підвищення зацікавленості дітей до акробатики, включаючи використання ігрових методик, командної роботи та індивідуалізованого підходу. Проведене анкетування виявило ключові мотиви, які спонукають дітей віком 1-2 класів до участі у заняттях акробатикою. Результати аналізу показали, що основні внутрішні чинники, такі як особистий інтерес до тренувань, бажання дізнатися більше про спорт та досягати нових цілей, мають найбільший вплив на мотивацію дітей. Питання, пов'язані з прагненням досягати нових цілей і самореалізуватися у спорті, отримали найвищі бали серед усіх опитуваних. Це свідчить про те, що акробатика для дітей є не лише фізичною активністю, але й важливим засобом для розвитку особистих якостей, таких як самодисципліна, відповідальність і організованість. Діти бачать в акробатиці можливість розвиватися, відчувати успіх і задоволення від досягнутих результатів, що, в свою чергу, підтримує їхню мотивацію продовжувати заняття.
Зміст
ЗМІСТ
ВСТУП 3
РОДІЛ 1. МОТИВАЦІЯ ДО ЗАНЯТЬ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІК 6
1.1. Розвиток мотиваційної сфери у дітей молодшого шкільного віку………………………………………………………………….6
1.2. Особливості занять акробатикою дітей молодшого шкільного віку………………………………………………………………19
1.3. Формування мотивації у дітей молодшого шкільного віку до занять акробатикою………………………………………………23
Висновки до розділу……….....…………………………………………28
РОЗДІЛ 2 МЕТОДИ І ОРГАНІЗАЦІЯ ДОСЛІДЖЕННЯ 30
2.1 Методи дослідження 30
2.1.1 Аналіз науково-методичної літератури та даних мережі Інтернет………………………………………………………………….30
2.1.2 Соціологічні методи дослідження……………………………….31
2.1.3 Методи математичної статистики………………………………..32
2.2. Організація дослідження… 33
РОЗДІЛ 3. РЕЗУЛЬТАТИ ДОСЛІДЖЕНЬ МОТИВАЦІЇ ДО ЗАНЯТЬ АКРОБАТИКОЮ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ………………………………………………………………….35
3.1. Формування мотивації до занять акробатикою дітей молодшого шкільного віку 35
3.2. Аналіз показників мотивації дітей до занять акробатикою … 39
Висновки до розділу 47
РОЗДІЛ 4. ОБГОВОРЕННЯ ОТРИМАНИХ РЕЗУЛЬТАТІВ 49
ВИСНОВКИ 51
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ………………………………………………………54
ДОДАТКИ 59
ВСТУП 3
РОДІЛ 1. МОТИВАЦІЯ ДО ЗАНЯТЬ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІК 6
1.1. Розвиток мотиваційної сфери у дітей молодшого шкільного віку………………………………………………………………….6
1.2. Особливості занять акробатикою дітей молодшого шкільного віку………………………………………………………………19
1.3. Формування мотивації у дітей молодшого шкільного віку до занять акробатикою………………………………………………23
Висновки до розділу……….....…………………………………………28
РОЗДІЛ 2 МЕТОДИ І ОРГАНІЗАЦІЯ ДОСЛІДЖЕННЯ 30
2.1 Методи дослідження 30
2.1.1 Аналіз науково-методичної літератури та даних мережі Інтернет………………………………………………………………….30
2.1.2 Соціологічні методи дослідження……………………………….31
2.1.3 Методи математичної статистики………………………………..32
2.2. Організація дослідження… 33
РОЗДІЛ 3. РЕЗУЛЬТАТИ ДОСЛІДЖЕНЬ МОТИВАЦІЇ ДО ЗАНЯТЬ АКРОБАТИКОЮ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ………………………………………………………………….35
3.1. Формування мотивації до занять акробатикою дітей молодшого шкільного віку 35
3.2. Аналіз показників мотивації дітей до занять акробатикою … 39
Висновки до розділу 47
РОЗДІЛ 4. ОБГОВОРЕННЯ ОТРИМАНИХ РЕЗУЛЬТАТІВ 49
ВИСНОВКИ 51
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ………………………………………………………54
ДОДАТКИ 59
Покликання
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1. Ахметов, Р.Ф. (2011). Сучасні біомеханічні технології в практиці підготовки спортсменів. Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту, 7-9.
2. Безверхня, Г.В., Цибульська, В.В., Гончар, Г.І. (2016). Формування мотивації до занять фізичною культурою і спортом школярів та студентів: монографія. Умань: ВПЦ «Візаві». 223 с.
3. Воронова, В.І. (2007). Психологія спорту: навчальний посібник. Київ: Олімпійська література. 298 с.
4. Грецький, О., Мицкан, Б. (2016). Формуваня мотивації до занять спортом. Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова, 8(78 К), 24-29.
5. Григоренко, О. П. (2022). Вплив фізичної активності на розвиток дітей. Черкаси: ЧНУ.
6. Дмитрієва, О. В. (2019). Психологічні аспекти мотивації у дітей. Київ: Видавництво "Освіта".
7. Драч, Т. (2023). Розвиток дітей дошкільного віку засобами сучасної хореографії та акробатики. Молодий вчений, (10 (122)), 79-82.
8. Дурманенко, М., & Лянной, М. (2008). Оптимізація розвитку основних рухових навичок у дітей старшого дошкільного віку засобами акробатики. Physical education, sport and health culture in modern society, 2, 108-110.
9. Захарова, І. В. (2020). Основи дитячого спортивного виховання: особливості методик. Київ: Вид-во КНУ.
10. Захарова, І. В. (2021). Соціальні фактори формування мотивації у дітей. Київ: Вид-во КНУ.
11. Захарова, Т. І. (2020). Роль тренера у формуванні інтересу.
12. Іваненко, Л. П. (2019). Спортивна акробатика.
13. Костюкевич, В.М., Шевчик, Л.М., Сокольвак, О.Г. (2015). Метрологічний контроль у фізичному вихованні та спорті. Вінниця: ТОВ «Ніоан-ЛТД».
14. Костюкевич, В.М., Шинкарук, О.А., Воронова, В.І., Борисова, О.В. (2019). Основи науково-дослідної роботи здобувачів вищої освіти за спеціальністю Фізична культура і спорт. Київ: Олімпійська література. 528 с.
15. Кравченко, О. М. (2020). Залучення дітей до спорту.
16. Кравчук, Т. М., & Пащенко, Н. В. (2022). Визначення рівня фізичної підготовленості дітей на етапі відбору до груп початкової підготовки з акробатики. HEALTH-SAVING TECHNOLOGIES, REHABILITATION AND PHYSICAL THERAPY, 135.
17. Кузнецова, Т. А. (2020). Мотивація до занять спортом у молодшому шкільному віці. Харків: Видавництво "Педагогіка".
18. Лапутін, А.М., Гамалій, В.В., Архипов, О.А., та ін. (2001). Біомеханіка спорту: навчальний посібник. Київ: Олімпійська література. 319 с.
19. Латишев, М.В., Квасниця, О.М., Спесивих, О.О., Квасниця, І.М. (2019). Прогнозування: методи, критерії та спортивний результат. Спортивний вісник Придніпров’я, 1, 39-47.
20. Латишев, М.В., Малінкін, В.А., Головач, І.І., Корольов, Б.А., Ляшенко, О.Р. (2022). Вплив занять хортингом на рівень розвитку рухових якостей дітей 10-11 років. Єдиноборства, 1(23), 19-30.
21. Левченко, Т. О. (2019). Мотивація в навчанні: теорія і практика. Київ: Вид-во КНУ.
22. Левченко, Т. О. (2019). Психологічний розвиток дітей у спорті. Харків: ХНУ.
23. Люлина, Н. В., Захарова, Л. В., & Ветрова, И. В. (2013). Влияние комплекса акробатических элементов на развитие физических качеств детей дошкольного возраста. Физическое воспитание студентов, (4), 59-62.
24. Марченко, Р. С. (2022). Мотиваційні стратегії у спорті.
25. Мельник, М. В. (2023). Психологія спорту.
26. Ніколаєв, Ю. М., Ніколаєв, С. Ю., & Санюк, В. І. (2015). Формування розвитку фізичних якостей та координаційних здібностей учнів 1–4-х класів засобами акробатики та гімнастики.
27. Петров, І. В. (2021). Соціальна взаємодія як чинник мотивації до занять спортом. Львів: Видавництво "Наука і техніка".
28. Петрова, А. В. (2018). Фізичний розвиток молодшого шкільного віку.
29. Рудь, В. С. (2021). Внутрішня мотивація у молодших школярів. Львів: Видавництво ЛНУ.
30. Савчук, В. І. (2021). Психологічні аспекти мотивації.
31. Синиця, М. І. (2020). Психологія спорту. Харків: ХНУ.
32. Смирнов, О. Ю. (2022). Вплив батьків на мотивацію дітей до фізичної активності. Дніпро: Видавництво "Спорт".
33. Сорока, В. А., Сорока, О. I., & Камiнська, О. В. (2013). Організація занять засобами акробатики з дітьми молодшого віку в умовах позашкільної роботи.
34. Спортивна акробатика. URL: https://ugf.org.ua/gymnastics-discipline/acrobatic-rules/
35. Сушко, Р., Дорошенко, Е. (2016). Глобалізація в сучасному світі та її вплив на спорт вищих досягнень. Спортивний вісник Придніпров’я, 2, 140-146.
36. Тарасенко, М. А. (2021). Акробатика як засіб фізичного та соціального розвитку дітей. Одеса: Видавництво "Здоров'я".
37. Тропін, Ю., Романенко, В., Мирошниченко, Є., Джерелій, В., Володченко, О. (2023). Особливості фізичної підготовки в різних видах єдиноборств (систематичний огляд). Єдиноборства, 3(29), 98-117.
38. Тропін, Ю.М., Романенко, В.В., Латишев, М.В. (2021). Взаємозв’язок рівня прояву сенсомоторних реакцій з показниками фізичною підготовленістю у юних таеквондистів. Єдиноборства, 2(20), 93-104.
39. ЧЕРНИХ, Т., МУЛИК, В., & КОРНІЄНКО, В. (2021). Засвоєння базових елементів техніки акробатики спортсменами-початківцами 6-7 років. Основи побудови тренувального процесу в циклічних видах спорту, (5), 208-217.
40. Шевченко, А. В. (2023). Мотивація до занять акробатикою: теоретичний аналіз. Чернівці: Видавництво "Університет".
41. Шевчук, М. (2016). Аналіз результатів технології спортивного відбору акробатів на етапі початкової підготовки. Фізична культура, спорт та здоров'я нації, (20), 395-399.
42. Шинкарук, О.А. (2018). Відбір і орієнтація спортсменів у системі багаторічної підготовки: колективна монографія. Вінниця: ТОВ «Планер», 156-189.
43. Шкребтій, Ю.М. (2005). Управління тренувальними і змагальними навантаженнями спортсменів високого класу. Київ: Олімпійська література, 104-105.
44. Ясинський, Д. (2014). Особливості сучасної методики розвитку координаційних здібностей на заннятях спортивною акробатикою у позаурочний час. Фізична культура, спорт та здоров'я нації, (18 (1)), 356-362.
45. Kravchk, T. M., Sanzharova, N. M., Golenkova, Y. V., Ryadynska, I. A., & Bibel, S. A. (2017). Розвиток координаційних здібностей дітей середнього шкільного віку засобами акробатики. Health, sport, rehabilitation, 3(4), 13-21.
1. Ахметов, Р.Ф. (2011). Сучасні біомеханічні технології в практиці підготовки спортсменів. Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту, 7-9.
2. Безверхня, Г.В., Цибульська, В.В., Гончар, Г.І. (2016). Формування мотивації до занять фізичною культурою і спортом школярів та студентів: монографія. Умань: ВПЦ «Візаві». 223 с.
3. Воронова, В.І. (2007). Психологія спорту: навчальний посібник. Київ: Олімпійська література. 298 с.
4. Грецький, О., Мицкан, Б. (2016). Формуваня мотивації до занять спортом. Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова, 8(78 К), 24-29.
5. Григоренко, О. П. (2022). Вплив фізичної активності на розвиток дітей. Черкаси: ЧНУ.
6. Дмитрієва, О. В. (2019). Психологічні аспекти мотивації у дітей. Київ: Видавництво "Освіта".
7. Драч, Т. (2023). Розвиток дітей дошкільного віку засобами сучасної хореографії та акробатики. Молодий вчений, (10 (122)), 79-82.
8. Дурманенко, М., & Лянной, М. (2008). Оптимізація розвитку основних рухових навичок у дітей старшого дошкільного віку засобами акробатики. Physical education, sport and health culture in modern society, 2, 108-110.
9. Захарова, І. В. (2020). Основи дитячого спортивного виховання: особливості методик. Київ: Вид-во КНУ.
10. Захарова, І. В. (2021). Соціальні фактори формування мотивації у дітей. Київ: Вид-во КНУ.
11. Захарова, Т. І. (2020). Роль тренера у формуванні інтересу.
12. Іваненко, Л. П. (2019). Спортивна акробатика.
13. Костюкевич, В.М., Шевчик, Л.М., Сокольвак, О.Г. (2015). Метрологічний контроль у фізичному вихованні та спорті. Вінниця: ТОВ «Ніоан-ЛТД».
14. Костюкевич, В.М., Шинкарук, О.А., Воронова, В.І., Борисова, О.В. (2019). Основи науково-дослідної роботи здобувачів вищої освіти за спеціальністю Фізична культура і спорт. Київ: Олімпійська література. 528 с.
15. Кравченко, О. М. (2020). Залучення дітей до спорту.
16. Кравчук, Т. М., & Пащенко, Н. В. (2022). Визначення рівня фізичної підготовленості дітей на етапі відбору до груп початкової підготовки з акробатики. HEALTH-SAVING TECHNOLOGIES, REHABILITATION AND PHYSICAL THERAPY, 135.
17. Кузнецова, Т. А. (2020). Мотивація до занять спортом у молодшому шкільному віці. Харків: Видавництво "Педагогіка".
18. Лапутін, А.М., Гамалій, В.В., Архипов, О.А., та ін. (2001). Біомеханіка спорту: навчальний посібник. Київ: Олімпійська література. 319 с.
19. Латишев, М.В., Квасниця, О.М., Спесивих, О.О., Квасниця, І.М. (2019). Прогнозування: методи, критерії та спортивний результат. Спортивний вісник Придніпров’я, 1, 39-47.
20. Латишев, М.В., Малінкін, В.А., Головач, І.І., Корольов, Б.А., Ляшенко, О.Р. (2022). Вплив занять хортингом на рівень розвитку рухових якостей дітей 10-11 років. Єдиноборства, 1(23), 19-30.
21. Левченко, Т. О. (2019). Мотивація в навчанні: теорія і практика. Київ: Вид-во КНУ.
22. Левченко, Т. О. (2019). Психологічний розвиток дітей у спорті. Харків: ХНУ.
23. Люлина, Н. В., Захарова, Л. В., & Ветрова, И. В. (2013). Влияние комплекса акробатических элементов на развитие физических качеств детей дошкольного возраста. Физическое воспитание студентов, (4), 59-62.
24. Марченко, Р. С. (2022). Мотиваційні стратегії у спорті.
25. Мельник, М. В. (2023). Психологія спорту.
26. Ніколаєв, Ю. М., Ніколаєв, С. Ю., & Санюк, В. І. (2015). Формування розвитку фізичних якостей та координаційних здібностей учнів 1–4-х класів засобами акробатики та гімнастики.
27. Петров, І. В. (2021). Соціальна взаємодія як чинник мотивації до занять спортом. Львів: Видавництво "Наука і техніка".
28. Петрова, А. В. (2018). Фізичний розвиток молодшого шкільного віку.
29. Рудь, В. С. (2021). Внутрішня мотивація у молодших школярів. Львів: Видавництво ЛНУ.
30. Савчук, В. І. (2021). Психологічні аспекти мотивації.
31. Синиця, М. І. (2020). Психологія спорту. Харків: ХНУ.
32. Смирнов, О. Ю. (2022). Вплив батьків на мотивацію дітей до фізичної активності. Дніпро: Видавництво "Спорт".
33. Сорока, В. А., Сорока, О. I., & Камiнська, О. В. (2013). Організація занять засобами акробатики з дітьми молодшого віку в умовах позашкільної роботи.
34. Спортивна акробатика. URL: https://ugf.org.ua/gymnastics-discipline/acrobatic-rules/
35. Сушко, Р., Дорошенко, Е. (2016). Глобалізація в сучасному світі та її вплив на спорт вищих досягнень. Спортивний вісник Придніпров’я, 2, 140-146.
36. Тарасенко, М. А. (2021). Акробатика як засіб фізичного та соціального розвитку дітей. Одеса: Видавництво "Здоров'я".
37. Тропін, Ю., Романенко, В., Мирошниченко, Є., Джерелій, В., Володченко, О. (2023). Особливості фізичної підготовки в різних видах єдиноборств (систематичний огляд). Єдиноборства, 3(29), 98-117.
38. Тропін, Ю.М., Романенко, В.В., Латишев, М.В. (2021). Взаємозв’язок рівня прояву сенсомоторних реакцій з показниками фізичною підготовленістю у юних таеквондистів. Єдиноборства, 2(20), 93-104.
39. ЧЕРНИХ, Т., МУЛИК, В., & КОРНІЄНКО, В. (2021). Засвоєння базових елементів техніки акробатики спортсменами-початківцами 6-7 років. Основи побудови тренувального процесу в циклічних видах спорту, (5), 208-217.
40. Шевченко, А. В. (2023). Мотивація до занять акробатикою: теоретичний аналіз. Чернівці: Видавництво "Університет".
41. Шевчук, М. (2016). Аналіз результатів технології спортивного відбору акробатів на етапі початкової підготовки. Фізична культура, спорт та здоров'я нації, (20), 395-399.
42. Шинкарук, О.А. (2018). Відбір і орієнтація спортсменів у системі багаторічної підготовки: колективна монографія. Вінниця: ТОВ «Планер», 156-189.
43. Шкребтій, Ю.М. (2005). Управління тренувальними і змагальними навантаженнями спортсменів високого класу. Київ: Олімпійська література, 104-105.
44. Ясинський, Д. (2014). Особливості сучасної методики розвитку координаційних здібностей на заннятях спортивною акробатикою у позаурочний час. Фізична культура, спорт та здоров'я нації, (18 (1)), 356-362.
45. Kravchk, T. M., Sanzharova, N. M., Golenkova, Y. V., Ryadynska, I. A., & Bibel, S. A. (2017). Розвиток координаційних здібностей дітей середнього шкільного віку засобами акробатики. Health, sport, rehabilitation, 3(4), 13-21.