Партнерські відносини як ключовий фактор розвитку керівника закладу освіти
Автор(ка)
Шолох Дар`я Михайлівна
Ступінь
Магістр
Група
УЗОм-1–23-1.4з
Спеціальність
073 Управління навчальним закладом (з.ф.н.)
Кафедра
Кафедра управління
Анотація
АННОТАЦІЯ
Шолох Дар’я Михайлівна
Партнерські відносини як ключовий фактор розвитку керівника закладу освіти К.: Київський столичний університет імені Бориса Грінченка, Факультет економіки та управління, 2024.
Науковий керівник – Панченко Алла Гнатівна, кандидат наук з державного управління, доцент кафедри управління.
У магістерській роботі визначено сутність та зміст партнерських відносин в управлінні закладом загальної середньої освіти. Виокремлено партнерські відносини як інструмент розвитку керівника закладу загальної середньої освіти. Проаналізовано практику використання партнерських відносин як інструменту розвитку керівника закладу загальної середньої освіти. Окреслено особливості використання партнерських відносин як інструменту розвитку керівника Ліцею 293. Розроблено практичні рекомендації щодо розвитку керівника закладу освіти за допомогою партнерських відносин.
Ключові слова: партнерські відносини, фактор розвитку, заклад освіти.
Структура роботи: кваліфікаційна робота складається зі вступу, двох розділів, висновків до розділів, загальних висновків, списку використаної літератури, який містить 60 найменувань, розміщених на 7 сторінках. Повний обсяг роботи складає 77 сторінок, основний текст розміщено на 70 сторінках. У роботі міститься 15 таблиць та 11 рисунків.
SUMMARY
Sholokh Darya Mykhailivna
Partnership as a key factor in the development of the head of an educational institution K.: Borys Grinchenko Kyiv Metropolitan University, Faculty of Economics and Management, 2024.
Scientific supervisor – Panchenko Alla Hnativna, Candidate of Science in Public Administration, Associate Professor of the Department of Management.
The master's thesis defines the essence and content of partnership in the management of a general secondary education institution. Partnerships are identified as a tool for the development of the head of a general secondary education institution. The practice of using partnership as a tool for the development of the head of a general secondary education institution is analyzed. The features of using partnership as a tool for the development of the head of Lyceum 293 are outlined. Practical recommendations for the development of the head of an educational institution through partnership are developed.
Keywords: partnership, development factor, educational institution.
Structure of the work: the qualification work consists of an introduction, two chapters, conclusions to the chapters, general conclusions, a list of references, which contains 60 items placed on 7 pages. The full volume of the work is 77 pages, the main text is placed on 70 pages. The work contains 15 tables and 11 figures.
Шолох Дар’я Михайлівна
Партнерські відносини як ключовий фактор розвитку керівника закладу освіти К.: Київський столичний університет імені Бориса Грінченка, Факультет економіки та управління, 2024.
Науковий керівник – Панченко Алла Гнатівна, кандидат наук з державного управління, доцент кафедри управління.
У магістерській роботі визначено сутність та зміст партнерських відносин в управлінні закладом загальної середньої освіти. Виокремлено партнерські відносини як інструмент розвитку керівника закладу загальної середньої освіти. Проаналізовано практику використання партнерських відносин як інструменту розвитку керівника закладу загальної середньої освіти. Окреслено особливості використання партнерських відносин як інструменту розвитку керівника Ліцею 293. Розроблено практичні рекомендації щодо розвитку керівника закладу освіти за допомогою партнерських відносин.
Ключові слова: партнерські відносини, фактор розвитку, заклад освіти.
Структура роботи: кваліфікаційна робота складається зі вступу, двох розділів, висновків до розділів, загальних висновків, списку використаної літератури, який містить 60 найменувань, розміщених на 7 сторінках. Повний обсяг роботи складає 77 сторінок, основний текст розміщено на 70 сторінках. У роботі міститься 15 таблиць та 11 рисунків.
SUMMARY
Sholokh Darya Mykhailivna
Partnership as a key factor in the development of the head of an educational institution K.: Borys Grinchenko Kyiv Metropolitan University, Faculty of Economics and Management, 2024.
Scientific supervisor – Panchenko Alla Hnativna, Candidate of Science in Public Administration, Associate Professor of the Department of Management.
The master's thesis defines the essence and content of partnership in the management of a general secondary education institution. Partnerships are identified as a tool for the development of the head of a general secondary education institution. The practice of using partnership as a tool for the development of the head of a general secondary education institution is analyzed. The features of using partnership as a tool for the development of the head of Lyceum 293 are outlined. Practical recommendations for the development of the head of an educational institution through partnership are developed.
Keywords: partnership, development factor, educational institution.
Structure of the work: the qualification work consists of an introduction, two chapters, conclusions to the chapters, general conclusions, a list of references, which contains 60 items placed on 7 pages. The full volume of the work is 77 pages, the main text is placed on 70 pages. The work contains 15 tables and 11 figures.
Зміст
ЗМІСТ
ВСТУП…………………………………………………………………………….5
РОЗДІЛ I ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ПАРТНЕРСЬКИХ ВІДНОСИН ЯК КЛЮЧОВИЙ ФАКТОР РОЗВИТКУ КЕРІВНИКА ЗАКЛАДУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ………………………………………………………….8
1.1.Сутність та зміст партнерських відносин в управлінні закладом загальної середньої освіти в українській та зарубіжній літературі………………………8
1.2.Партнерські відносини в діяльності керівника закладу загальної середньої освіти……………………………………………………………………………..17
1.3.Зарубіжний досвід використання партнерських відносин ………………23
Висновки до розділу 1…………………………………………………………..31
РОЗДІЛ 2 АНАЛІЗ СТАНУ ВИКОРИСТАННЯ ПАРТНЕРСЬКИХ ВІДНОСИН ЯК ІНСТРУМЕНТА РОЗВИТКУ КЕРІВНИКА ЗАКЛАДУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ………………………………………...32
2.1.Аналіз практики використання партнерських відносин в діяльності керівника закладу загальної середньої освіти…………………………………32
2.2.Особливості використання пертнерських відносин як інструмента розвитку керівника Ліцею 293…………………………………………………………….50
2.3.Рекомендації щодо використання парнерських відносин як інструменту розвитку керівника закладу загальної середньої освіти………………………59
Висновки до розділу 2…………………………………………………………...66
ВИСНОВКИ……………………………………………………………………..68
СПИСОК ВИКРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ……………………………....72
ВСТУП…………………………………………………………………………….5
РОЗДІЛ I ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ПАРТНЕРСЬКИХ ВІДНОСИН ЯК КЛЮЧОВИЙ ФАКТОР РОЗВИТКУ КЕРІВНИКА ЗАКЛАДУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ………………………………………………………….8
1.1.Сутність та зміст партнерських відносин в управлінні закладом загальної середньої освіти в українській та зарубіжній літературі………………………8
1.2.Партнерські відносини в діяльності керівника закладу загальної середньої освіти……………………………………………………………………………..17
1.3.Зарубіжний досвід використання партнерських відносин ………………23
Висновки до розділу 1…………………………………………………………..31
РОЗДІЛ 2 АНАЛІЗ СТАНУ ВИКОРИСТАННЯ ПАРТНЕРСЬКИХ ВІДНОСИН ЯК ІНСТРУМЕНТА РОЗВИТКУ КЕРІВНИКА ЗАКЛАДУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ………………………………………...32
2.1.Аналіз практики використання партнерських відносин в діяльності керівника закладу загальної середньої освіти…………………………………32
2.2.Особливості використання пертнерських відносин як інструмента розвитку керівника Ліцею 293…………………………………………………………….50
2.3.Рекомендації щодо використання парнерських відносин як інструменту розвитку керівника закладу загальної середньої освіти………………………59
Висновки до розділу 2…………………………………………………………...66
ВИСНОВКИ……………………………………………………………………..68
СПИСОК ВИКРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ……………………………....72
Покликання
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
1. Актуальні питання управлінської діяльності керівника ЗЗСО: навч.-метод. посібн. авт.-укл.: М.Є. Смирнова, М.С. Астахова, Л.І. Дух, Т.С. Китиченко; за заг. ред. Л.Д. Покроєвої. Харків: Харківська академія неперервної освіти, 2021. 172 с.
2. Артемова В. Історія педагогіки України: Підручник. К.: Либідь; 2006: 424 с.
3. Астахова М.С. Компетентність керівника школи з питань створення безпечного освітнього середовища. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної Інтернет-конференції «Розвиток професійної компетентності керівників шкіл у системі післядипломної педагогічної освіти в умовах упровадження нового Державного стандарту початкової загальної освіти». Харків: Харківська академія неперервної освіти. 2018. С. 14–22
4. Бакай С. Партнерські відносини з соціальними інституціями як вагомий чинник взаємодії учасників освітнього процесу між ВНЗ та ЗДО при підготовці майбутніх вихователів. Новий Колегiум. 2021. № 1. С. 84-89.
5. Басюк Н. А. Партнерська взаємодія вчителя Нової української школи з батьками молодших школярів. Актуальні проблеми та перспективи дошкільної освіти в сучасному освітньому просторі: збірник науково-методичних праць. за заг. ред. О. О. Максимової, М. А. Федорової. Житомир, ФОП Левковець. 2019. С. 7 -10.
6. Бевзюк М. С. Аспекти співпраці закладів загальної середньої освіти та сім’ї в умовах освітньої інклюзії. Модернізація освітнього середовища: проблеми та перспективи: матеріали Четвертої Міжнар. наук.-практ. конф. (Умань, 11–12 жовт. 2018 р.). Умань. Візаві. 2018. С. 8–9.
7. Бех І. Д. Виховання особистості: Підручник для студентів вищих навчальних закладів. Київ: Либідь, 2008 280 c.
8. Бобровський М.В., Горбачов С.І., Заплотинська О.О., Ліннік О.О. Рекомендації до побудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладі загальної середньої освіти. 2-ге видання, перероб. і доп. Київ: Державна служба якості освіти, 2021. 350 с.
9. Букун О. Партнерські відносини як засіб самореалізації ліцеїста в умовах інноваційного закладу освіти. Наукові записки Малої академії наук України. Серія: Педагогічні науки. 2018. Вип. 12. С. 7-14.
10. Бутенко О. Г. Моральне виховання молодших школярів: партнерські відносини в Новій українській школі. О. Г. Бутенко, О. В. Рябошапка, О. В. Воєдило. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 5 : Педагогічні науки: реалії та перспективи. 2019. Вип. 71. С. 42-45.
11. Бутова В. О. Організаційно-педагогічне забезпечення якості освіти у загальноосвітніх школах Фінляндії. Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук. Суми. 2018 URL: https://repository.sspu.sumy.ua/bitstream/123456...%20Vira_avto ref.pdf
12. Вознюк О. В. Педагогічна синергетика: генеза, теорія і практика: монографія. Житомир: Вид-во ЖДУ імені Івана Франка, 2012. 708 с
13. Герасимюк Б.М. Досвід партнерських відносин у країнах Європи. Збірник наукових праць студентів і магістрантів педагогічного факультету Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Київ. Міленіум. 2020. Вип. 16. 363 с.
14. Герасимюк Б.М. Принципи продуктивної взаємодії сторін партнерських відносин та шляхи їх реалізації Концептуальні шляхи реформування та розвитку педагогічних наук. Матеріали ІІ науковопрактичної конференції (м. Дніпро, 22-23 травня 2020 р.). Херсон: Видавництво «Молодий вчений». 2020. 116 с
15. Гриньова М. Освітній трансформе: Фінляндія як натхнення. URL:http://education-ua.org/ua/porivnyalna-pedagogik...
16. Єпіхіна М. А. Партнерські відносини: аналіз зарубіжного досвіду. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. 2019. № 1(2). С. 226-234.
17. Іванець Н. Партнерські відносини як засіб формування мультикультурної компетентності в учнів початкової школи. Імідж сучасного педагога. 2019. № 4. С. 88-93
18. Калько І. В. Партнерські відносини як умова реалізації завдань розвитку особистості в контексті Нової української школи. Інноваційна педагогіка. 2020. Вип. 21(1). С. 33-36.
19. Кірєєва Н. 7 принципів фінської освіти URL: https://starylev.com.ua/club/article/7-pryncypiv-finskoyi-osvity
20. Коваль Л. В. Партнерські відносини в координатах модернізації професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи. Л. В. Коваль, К. Ю. Петрик. New Inception. 2020. № 1. С. 7-13.
21. Ковальчук В.А. Партнерські відносини у професійній діяльності вчителя: навч. посіб. Житомир : Вид-во ЖДУ, 2023. 100 с.
22. Коханко О. Г. Роль курсу "Партнерські відносини та супервізії" у фаховій підготовці майбутніх учителів початкової школи. Освітньо - науковий простір. 2023. Вип. 4(1). С. 71-79
23. Коханова О. Психологія партнерської взаємодії в освіті: навчально-методичний посібник. К.: ПП Щербатих О. 2011. 104 с.
24. Кравчинська Т. С. Партнерські відносини – основні ідеї, принципи та сутність. Підготовка керівних та педагогічних кадрів до реалізації Концепції Нової української школи: Збірник статей Всеукраїнської науково-практичної Інтернет-конференції, 6 квітня 2017 року. Харків: Харківська академія неперервної освіти. 2017. С. 85–88
25. Мельник О. М. Партнерство в дії. Пілотна модель партнерства у Новій українській школі. Управління школою. 2019. № 19-21. С. 2-8.
26. Ніколенко Л. Партнерські відносини як умова реалізації завдань розвитку особистості дитини у контексті Нової української школи. 2018. URL:http://surl.li/aurxq
27. Нова українська школа: порадник для вчителя; за заг. ред. Н. М. Бібік. К : Літера ЛТД, 2018. 160 с.
28. Олинець Т. В. Партнерські відносини у концепції НУШ та у світлі ідей Івана Огієнка. Іван Огієнко і сучасна наука та освіта. Серія: Філологічна. 2018. Вип. 15. С. 315-320.
29. Онаць О. М. Роль керівника закладу освіти в реалізації державно - громадського управління на партнерських засадах. Педагогічні інновації. 2021. С. 115-117
30. Онищук Л. А. Гуманізація освіти як основна детермінанта розвитку особистості. Український педагогічний журнал. Київ. 2017. С. 102 – 108.
31. Паніна С. Партнерські стосунки в системі “дитина – батьки – вчитель” як чинник гармонійного розвитку учнів. Початкова школа. 2018. № 9. С. 45-48.
32. Партнерські відносини в Середній загальноосвітній школі №140 Дніпровської міської ради. URL: https://school140.dnepredu.com/uk/site/pedagogic...
33. Партнерські відносини в Школі І-ІІІ ступенів № 284 Дарницького району м. Києва. URL: https://school83.dnepredu.com/uk/site/informatsiya-dlya-uchniv.html" class="hcphp-link">https://school83.dnepredu.com/uk/site/informatsi...
34. Партнерські відносини в Дніпровській гімназії № 83 Дніпровської міської ради. URL: https://school83.dnepredu.com/
35. Партнерські відносини в Харківському ліцеї №36 Харківської міської ради. URL: http://school36.cc.ua/
36. Партнерські відносини в Ліцеї № 293 Деснянського району міста Києва. URL: https://kyiv293.licey.org.ua/
37. Перепелюк І. Р. Організаційно-педагогічні умови партнерства дошкільного навчального закладу і сім’ї в Республіці Польща: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. ДВНЗ «Прикарпатський нац.. ун-т. ім. Василя Стефаника». Івано-Франківськ, 2018. 25 с.
38. Побірченко Н. А. Освітньо-практичні перспективи розвитку партнерської діяльності школи і сім’ї. Партнерська взаємодія учня і вчителя в освітньому процесі: науково-методичний збірник. Запоріжжя: Статус. 2018. С 14-20.
39. Поліщук О. Партнерські відносини як ключовий компонент Нової української школи. Соціальна робота та соціальна освіта. 2022. Вип. 2. С. 130-135.
40. Практикум з педагогіки; за заг. ред.проф. О.А. Дубасенюк. 3-тє вид., доп. і перероб.. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка, 2017. 546 с.
41. Про освіту: Закон України URL:http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/2145-19.
42. Про повну загальну середню освіту: Закон України URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463- 20#n984.
43. Самойленко Г. Е. Партнерська взаємодія учня і вчителя в освітньому процесі. Науково-методичний збірник. Запоріжжя: Статус. 2018. С. 21-26
44. Скиба М. Краще разом. Що таке педагогіка партнертсва і навіщо вона в НУШ. URL: https://nus.org.ua/articles/pedagogika-partnerst...
45. Тесленко С. Партнерські відносини у національно-патріотичному вихованні дитини старшого дошкільного віку. Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету. 2020. Вип. 49. С. 135-141.
46. Третяк О. Партнерська співпраця з батьками заради моральної зрілості дітей. Зб. матер. Всеукр. наук.-практ. конференції, присвяченої 104-й річниці від дня народження В. Сухомлинського, 11-12.10.2022. уклад. О.Е. Жосан, В.В. Войтко. Кропивницький. 2022. С. 312-316
47. Федірчик Т. Партнерські відносини як чинник формування ефективної взаємодії учасників освітнього процесу в умовах нової української школи. Т. Федірчик, В. Дідух. Гірська школа Українських Карпат. 2019. № 21. С. 50-54.
48. Філатова Л. Партнерські відносини: апгрейд інструментарію сучасного учителя початкових класів. Актуальні питання гуманітарних наук. 2021. Вип. 45(2). С. 181-185.
49. Чаговець А. Партнерські відносини: як успішно взаємодіяти з сім'єю молодшого школяра. Молодь і ринок. 2020. № 6-7. С. 62-66.
50. Черв’якова Н. І. Партнерські відносини як основа формування інноваційного освітнього середовища нової української школи. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. 2019.№ 1(2). С. 287-294.
51. Швець Т. Шкільна освіта Фінляндії: таємниці успіху URL: http://www.osvitaua.com/2017/07/58700/?v=3943d8795e03
52. Шляйхтер А. Найкращий клас у світі: як створити освітню систему ХХІ ст. Переклала з англ. Ганна Лелів. Львів: Літопис, 2018. 296 с
53. Яланська, С. П. Психологічні аспекти партнерських відносин нової української школи. 2021. URL: http://dspace.pnpu.edu.ua/bitstream/123456789/8036/1/62.
54. Яров Т. К. Партнерські відносини: успішна взаємодія школи та сім’ї. Науковий вісник Мукачівського державного університету. Серія : Педагогіка та психологія. 2020. Вип. 1. С. 177-180.
55. Buzhynska S., Suprun D. Psychological and pedagogical analysis of pedagogy of partnership and peculiarities of its implementation in intellectual space. Theory and practice of modern psychology. 2019. № 4(2). p. 2663-6034
56. Engel – Hills P. Exposing the benefits of a pedagogy of partnership in health professions education. Health SA. 2023. № 28.
57. Matveieva N., Klepar M., Nych O. Pedagogics of partnership as the fundamental foundations of the organization of inclusive education of younger school students. Mountain School of Ukrainian Carpaty. 2023. № 29. P.117–121
58. Pavelkiv K. Partnership pedagogy: practical experience of the EU countries and issues of implementation in Ukraine. Laplage Em Revista. July 2021. p.175-186
59. Pedagogy of Partnership. URL: https://www.hadar.org/learn/pedagogy-partnership
60. The Pedagogy of Partnership. URL: https://www.newman.ac.uk/about-us/academic-pract...
1. Актуальні питання управлінської діяльності керівника ЗЗСО: навч.-метод. посібн. авт.-укл.: М.Є. Смирнова, М.С. Астахова, Л.І. Дух, Т.С. Китиченко; за заг. ред. Л.Д. Покроєвої. Харків: Харківська академія неперервної освіти, 2021. 172 с.
2. Артемова В. Історія педагогіки України: Підручник. К.: Либідь; 2006: 424 с.
3. Астахова М.С. Компетентність керівника школи з питань створення безпечного освітнього середовища. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної Інтернет-конференції «Розвиток професійної компетентності керівників шкіл у системі післядипломної педагогічної освіти в умовах упровадження нового Державного стандарту початкової загальної освіти». Харків: Харківська академія неперервної освіти. 2018. С. 14–22
4. Бакай С. Партнерські відносини з соціальними інституціями як вагомий чинник взаємодії учасників освітнього процесу між ВНЗ та ЗДО при підготовці майбутніх вихователів. Новий Колегiум. 2021. № 1. С. 84-89.
5. Басюк Н. А. Партнерська взаємодія вчителя Нової української школи з батьками молодших школярів. Актуальні проблеми та перспективи дошкільної освіти в сучасному освітньому просторі: збірник науково-методичних праць. за заг. ред. О. О. Максимової, М. А. Федорової. Житомир, ФОП Левковець. 2019. С. 7 -10.
6. Бевзюк М. С. Аспекти співпраці закладів загальної середньої освіти та сім’ї в умовах освітньої інклюзії. Модернізація освітнього середовища: проблеми та перспективи: матеріали Четвертої Міжнар. наук.-практ. конф. (Умань, 11–12 жовт. 2018 р.). Умань. Візаві. 2018. С. 8–9.
7. Бех І. Д. Виховання особистості: Підручник для студентів вищих навчальних закладів. Київ: Либідь, 2008 280 c.
8. Бобровський М.В., Горбачов С.І., Заплотинська О.О., Ліннік О.О. Рекомендації до побудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладі загальної середньої освіти. 2-ге видання, перероб. і доп. Київ: Державна служба якості освіти, 2021. 350 с.
9. Букун О. Партнерські відносини як засіб самореалізації ліцеїста в умовах інноваційного закладу освіти. Наукові записки Малої академії наук України. Серія: Педагогічні науки. 2018. Вип. 12. С. 7-14.
10. Бутенко О. Г. Моральне виховання молодших школярів: партнерські відносини в Новій українській школі. О. Г. Бутенко, О. В. Рябошапка, О. В. Воєдило. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 5 : Педагогічні науки: реалії та перспективи. 2019. Вип. 71. С. 42-45.
11. Бутова В. О. Організаційно-педагогічне забезпечення якості освіти у загальноосвітніх школах Фінляндії. Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук. Суми. 2018 URL: https://repository.sspu.sumy.ua/bitstream/123456...%20Vira_avto ref.pdf
12. Вознюк О. В. Педагогічна синергетика: генеза, теорія і практика: монографія. Житомир: Вид-во ЖДУ імені Івана Франка, 2012. 708 с
13. Герасимюк Б.М. Досвід партнерських відносин у країнах Європи. Збірник наукових праць студентів і магістрантів педагогічного факультету Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Київ. Міленіум. 2020. Вип. 16. 363 с.
14. Герасимюк Б.М. Принципи продуктивної взаємодії сторін партнерських відносин та шляхи їх реалізації Концептуальні шляхи реформування та розвитку педагогічних наук. Матеріали ІІ науковопрактичної конференції (м. Дніпро, 22-23 травня 2020 р.). Херсон: Видавництво «Молодий вчений». 2020. 116 с
15. Гриньова М. Освітній трансформе: Фінляндія як натхнення. URL:http://education-ua.org/ua/porivnyalna-pedagogik...
16. Єпіхіна М. А. Партнерські відносини: аналіз зарубіжного досвіду. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. 2019. № 1(2). С. 226-234.
17. Іванець Н. Партнерські відносини як засіб формування мультикультурної компетентності в учнів початкової школи. Імідж сучасного педагога. 2019. № 4. С. 88-93
18. Калько І. В. Партнерські відносини як умова реалізації завдань розвитку особистості в контексті Нової української школи. Інноваційна педагогіка. 2020. Вип. 21(1). С. 33-36.
19. Кірєєва Н. 7 принципів фінської освіти URL: https://starylev.com.ua/club/article/7-pryncypiv-finskoyi-osvity
20. Коваль Л. В. Партнерські відносини в координатах модернізації професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи. Л. В. Коваль, К. Ю. Петрик. New Inception. 2020. № 1. С. 7-13.
21. Ковальчук В.А. Партнерські відносини у професійній діяльності вчителя: навч. посіб. Житомир : Вид-во ЖДУ, 2023. 100 с.
22. Коханко О. Г. Роль курсу "Партнерські відносини та супервізії" у фаховій підготовці майбутніх учителів початкової школи. Освітньо - науковий простір. 2023. Вип. 4(1). С. 71-79
23. Коханова О. Психологія партнерської взаємодії в освіті: навчально-методичний посібник. К.: ПП Щербатих О. 2011. 104 с.
24. Кравчинська Т. С. Партнерські відносини – основні ідеї, принципи та сутність. Підготовка керівних та педагогічних кадрів до реалізації Концепції Нової української школи: Збірник статей Всеукраїнської науково-практичної Інтернет-конференції, 6 квітня 2017 року. Харків: Харківська академія неперервної освіти. 2017. С. 85–88
25. Мельник О. М. Партнерство в дії. Пілотна модель партнерства у Новій українській школі. Управління школою. 2019. № 19-21. С. 2-8.
26. Ніколенко Л. Партнерські відносини як умова реалізації завдань розвитку особистості дитини у контексті Нової української школи. 2018. URL:http://surl.li/aurxq
27. Нова українська школа: порадник для вчителя; за заг. ред. Н. М. Бібік. К : Літера ЛТД, 2018. 160 с.
28. Олинець Т. В. Партнерські відносини у концепції НУШ та у світлі ідей Івана Огієнка. Іван Огієнко і сучасна наука та освіта. Серія: Філологічна. 2018. Вип. 15. С. 315-320.
29. Онаць О. М. Роль керівника закладу освіти в реалізації державно - громадського управління на партнерських засадах. Педагогічні інновації. 2021. С. 115-117
30. Онищук Л. А. Гуманізація освіти як основна детермінанта розвитку особистості. Український педагогічний журнал. Київ. 2017. С. 102 – 108.
31. Паніна С. Партнерські стосунки в системі “дитина – батьки – вчитель” як чинник гармонійного розвитку учнів. Початкова школа. 2018. № 9. С. 45-48.
32. Партнерські відносини в Середній загальноосвітній школі №140 Дніпровської міської ради. URL: https://school140.dnepredu.com/uk/site/pedagogic...
33. Партнерські відносини в Школі І-ІІІ ступенів № 284 Дарницького району м. Києва. URL: https://school83.dnepredu.com/uk/site/informatsiya-dlya-uchniv.html" class="hcphp-link">https://school83.dnepredu.com/uk/site/informatsi...
34. Партнерські відносини в Дніпровській гімназії № 83 Дніпровської міської ради. URL: https://school83.dnepredu.com/
35. Партнерські відносини в Харківському ліцеї №36 Харківської міської ради. URL: http://school36.cc.ua/
36. Партнерські відносини в Ліцеї № 293 Деснянського району міста Києва. URL: https://kyiv293.licey.org.ua/
37. Перепелюк І. Р. Організаційно-педагогічні умови партнерства дошкільного навчального закладу і сім’ї в Республіці Польща: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. ДВНЗ «Прикарпатський нац.. ун-т. ім. Василя Стефаника». Івано-Франківськ, 2018. 25 с.
38. Побірченко Н. А. Освітньо-практичні перспективи розвитку партнерської діяльності школи і сім’ї. Партнерська взаємодія учня і вчителя в освітньому процесі: науково-методичний збірник. Запоріжжя: Статус. 2018. С 14-20.
39. Поліщук О. Партнерські відносини як ключовий компонент Нової української школи. Соціальна робота та соціальна освіта. 2022. Вип. 2. С. 130-135.
40. Практикум з педагогіки; за заг. ред.проф. О.А. Дубасенюк. 3-тє вид., доп. і перероб.. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка, 2017. 546 с.
41. Про освіту: Закон України URL:http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/2145-19.
42. Про повну загальну середню освіту: Закон України URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463- 20#n984.
43. Самойленко Г. Е. Партнерська взаємодія учня і вчителя в освітньому процесі. Науково-методичний збірник. Запоріжжя: Статус. 2018. С. 21-26
44. Скиба М. Краще разом. Що таке педагогіка партнертсва і навіщо вона в НУШ. URL: https://nus.org.ua/articles/pedagogika-partnerst...
45. Тесленко С. Партнерські відносини у національно-патріотичному вихованні дитини старшого дошкільного віку. Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету. 2020. Вип. 49. С. 135-141.
46. Третяк О. Партнерська співпраця з батьками заради моральної зрілості дітей. Зб. матер. Всеукр. наук.-практ. конференції, присвяченої 104-й річниці від дня народження В. Сухомлинського, 11-12.10.2022. уклад. О.Е. Жосан, В.В. Войтко. Кропивницький. 2022. С. 312-316
47. Федірчик Т. Партнерські відносини як чинник формування ефективної взаємодії учасників освітнього процесу в умовах нової української школи. Т. Федірчик, В. Дідух. Гірська школа Українських Карпат. 2019. № 21. С. 50-54.
48. Філатова Л. Партнерські відносини: апгрейд інструментарію сучасного учителя початкових класів. Актуальні питання гуманітарних наук. 2021. Вип. 45(2). С. 181-185.
49. Чаговець А. Партнерські відносини: як успішно взаємодіяти з сім'єю молодшого школяра. Молодь і ринок. 2020. № 6-7. С. 62-66.
50. Черв’якова Н. І. Партнерські відносини як основа формування інноваційного освітнього середовища нової української школи. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. 2019.№ 1(2). С. 287-294.
51. Швець Т. Шкільна освіта Фінляндії: таємниці успіху URL: http://www.osvitaua.com/2017/07/58700/?v=3943d8795e03
52. Шляйхтер А. Найкращий клас у світі: як створити освітню систему ХХІ ст. Переклала з англ. Ганна Лелів. Львів: Літопис, 2018. 296 с
53. Яланська, С. П. Психологічні аспекти партнерських відносин нової української школи. 2021. URL: http://dspace.pnpu.edu.ua/bitstream/123456789/8036/1/62.
54. Яров Т. К. Партнерські відносини: успішна взаємодія школи та сім’ї. Науковий вісник Мукачівського державного університету. Серія : Педагогіка та психологія. 2020. Вип. 1. С. 177-180.
55. Buzhynska S., Suprun D. Psychological and pedagogical analysis of pedagogy of partnership and peculiarities of its implementation in intellectual space. Theory and practice of modern psychology. 2019. № 4(2). p. 2663-6034
56. Engel – Hills P. Exposing the benefits of a pedagogy of partnership in health professions education. Health SA. 2023. № 28.
57. Matveieva N., Klepar M., Nych O. Pedagogics of partnership as the fundamental foundations of the organization of inclusive education of younger school students. Mountain School of Ukrainian Carpaty. 2023. № 29. P.117–121
58. Pavelkiv K. Partnership pedagogy: practical experience of the EU countries and issues of implementation in Ukraine. Laplage Em Revista. July 2021. p.175-186
59. Pedagogy of Partnership. URL: https://www.hadar.org/learn/pedagogy-partnership
60. The Pedagogy of Partnership. URL: https://www.newman.ac.uk/about-us/academic-pract...