Управлінські аспекти організації дистанційного навчання в закладах загальної середньої освіти
Автор(ка)
Шпак Дарина Анатоліївна
Ступінь
Магістр
Група
УЗОм-1-23-1.4з
Спеціальність
073 Менеджмент
Кафедра
Кафедра управління
Анотація
Шпак Дарина Анатоліївна
Управлінські аспекти організації дистанційного навчання в закладах загальної середньої освіти. К.: Київський столичний університет імені Бориса Грінченка, Факультет економіки та управління, 2024.
Науковий керівник – Кайдаш Олеся Юріївна, кандидат юридичних наук, доцент кафедри управління Факультету економіки та управління.
У магістерській роботі розглянуті теоретичні та практичні аспекти організації дистанційного навчання в закладах загальної середньої освіти. Здійснено аналіз нормативно-правової бази та моделей управління дистанційним навчанням. Розроблені авторські критерії ефективності дистанційного навчання та на їх основі досліджено якість організації дистанційного навчання в закладах загальної середньої освіти на базі Ліцею № 93 м. Подільського району м. Києва, та ЗОШ № 7 м. Бердянськ. Розроблені практичні рекомендації для удосконалення процесу управління дистанційним навчанням в ЗЗСО.
Ключові слова: управління, управлінські аспекти, дистанційне навчання, заклади загальної середньої освіти.
Структура роботи: робота містить вступ, два розділи, висновки, список використаної літератури та додатки. Обсяг роботи – 86 сторінок, 3 таблиці, 3 діаграми, 1 додаток. Кількість використаних джерел – 50 на 6 сторінках.
SUMMARY
Daryna Shpak
Management aspects of organizing distance learning in institutions of general secondary education. K.: Borys Hrinchenko Kyiv Metropolitan University, Faculty of Information Technology and Management, 2024.
Supervisor – Kaidash Olesia, Candidate of Juridical Sciences, Associate Professor, of the Department of Management, Faculty of Economics and Management.
The masterʼs thesis considers the theoretical and practical aspects of organizing distance learning in institutions of general secondary education.
It was also done the analysis of regulatory framework and management models of distance learning. Author's criteria for the effectiveness of distance learning were developed and based on them, the quality of the organization of distance learning in general secondary education institutions based on Lyceum No. 93 in Kyiv and Secondary School No. 7 of the city of Berdyansk was investigated. Practical recommendations have been developed to improve the process of managing distance learning in general secondary education institutions.
Key words: management, management aspects, distance learning, institutions of general secondary education.
Structure of the work: the work contains an introduction, two sections, conclusions, list of references and appendices. Volume of work – 86 pages, 3 tables, 3 diagrams, 1 appendice. Number of sources used – 50 on 6 pages.
Управлінські аспекти організації дистанційного навчання в закладах загальної середньої освіти. К.: Київський столичний університет імені Бориса Грінченка, Факультет економіки та управління, 2024.
Науковий керівник – Кайдаш Олеся Юріївна, кандидат юридичних наук, доцент кафедри управління Факультету економіки та управління.
У магістерській роботі розглянуті теоретичні та практичні аспекти організації дистанційного навчання в закладах загальної середньої освіти. Здійснено аналіз нормативно-правової бази та моделей управління дистанційним навчанням. Розроблені авторські критерії ефективності дистанційного навчання та на їх основі досліджено якість організації дистанційного навчання в закладах загальної середньої освіти на базі Ліцею № 93 м. Подільського району м. Києва, та ЗОШ № 7 м. Бердянськ. Розроблені практичні рекомендації для удосконалення процесу управління дистанційним навчанням в ЗЗСО.
Ключові слова: управління, управлінські аспекти, дистанційне навчання, заклади загальної середньої освіти.
Структура роботи: робота містить вступ, два розділи, висновки, список використаної літератури та додатки. Обсяг роботи – 86 сторінок, 3 таблиці, 3 діаграми, 1 додаток. Кількість використаних джерел – 50 на 6 сторінках.
SUMMARY
Daryna Shpak
Management aspects of organizing distance learning in institutions of general secondary education. K.: Borys Hrinchenko Kyiv Metropolitan University, Faculty of Information Technology and Management, 2024.
Supervisor – Kaidash Olesia, Candidate of Juridical Sciences, Associate Professor, of the Department of Management, Faculty of Economics and Management.
The masterʼs thesis considers the theoretical and practical aspects of organizing distance learning in institutions of general secondary education.
It was also done the analysis of regulatory framework and management models of distance learning. Author's criteria for the effectiveness of distance learning were developed and based on them, the quality of the organization of distance learning in general secondary education institutions based on Lyceum No. 93 in Kyiv and Secondary School No. 7 of the city of Berdyansk was investigated. Practical recommendations have been developed to improve the process of managing distance learning in general secondary education institutions.
Key words: management, management aspects, distance learning, institutions of general secondary education.
Structure of the work: the work contains an introduction, two sections, conclusions, list of references and appendices. Volume of work – 86 pages, 3 tables, 3 diagrams, 1 appendice. Number of sources used – 50 on 6 pages.
Зміст
ВСТУП ………………………………………………………………………..5
РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ У ЗЗСО …………………….…………………………………….…..8
1.1. Понятійно-категоріальний апарат дослідження ………………………..8
1.2. Нормативно-правова база організації дистанційного навчання в Україні ………………………………………………………………………………23
1.3. Моделі управління дистанційним навчанням у закладах загальної середньої освіти ………………………………………….…………………………29
Висновки до розділу 1 …………………………………...…………………..46
РОЗДІЛ ІІ. ПРАКТИЧНИЙ ДОСВІД ОРГАНІЗАЦІЇ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В ЗЗСО ……………………………………48
2.1. Критерії ефективності управління дистанційним навчанням ………..54
2.2. Аналіз готовності адміністрації ЗЗСО до управління дистанційним навчанням …………………………………………………………………………..52
2.3. Розробка та впровадження управлінських рішень для підвищення ефективності дистанційного навчання …………………………………...……….66
Висновки до розділу 2 …………………………………....…...……………..72
ВИСНОВКИ …………………………………...………………...………….73
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ……………………......….78
ДОДАТКИ ……………...……………………………………………...……84
РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ У ЗЗСО …………………….…………………………………….…..8
1.1. Понятійно-категоріальний апарат дослідження ………………………..8
1.2. Нормативно-правова база організації дистанційного навчання в Україні ………………………………………………………………………………23
1.3. Моделі управління дистанційним навчанням у закладах загальної середньої освіти ………………………………………….…………………………29
Висновки до розділу 1 …………………………………...…………………..46
РОЗДІЛ ІІ. ПРАКТИЧНИЙ ДОСВІД ОРГАНІЗАЦІЇ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В ЗЗСО ……………………………………48
2.1. Критерії ефективності управління дистанційним навчанням ………..54
2.2. Аналіз готовності адміністрації ЗЗСО до управління дистанційним навчанням …………………………………………………………………………..52
2.3. Розробка та впровадження управлінських рішень для підвищення ефективності дистанційного навчання …………………………………...……….66
Висновки до розділу 2 …………………………………....…...……………..72
ВИСНОВКИ …………………………………...………………...………….73
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ……………………......….78
ДОДАТКИ ……………...……………………………………………...……84
Покликання
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
1. Борисовська Ю. О., Козлова О. С., Лисенко О. А. Інформаційні технології в системах дистанційного навчання. Вісник Східноукраїнського національного університету ім. В. Даля. 2010. № 10 (152), Ч. 2. C. 25-32
2. Васильєва О. Психологічні особливості дистанційного навчання в підготовці майбутніх психологів. Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету. 2022. № 58. С. 36-44
3. Горбатюк Р. М. Структурно-функціональна модель технології формування педагогічної фасилітації майбутніх інженерів-педагогів. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : збірник наукових праць. 2016. Вип. 44. С. 290-294
4. Гривко А. В. Проблеми оцінювання навчальних досягнень учнів в умовах дистанційного навчання в період пандемії. Theoretical And Practical Foundations Of Social Process Management. С. 182-184
5. Деякі питання організації дистанційного навчання : Наказ МОН України від 08.09.2020 р. № 1115 : станом на 11 квіт. 2023 р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0941-20#Text (дата звернення: 02.09.2024).
6. Дистанційне навчання в системі професійно-технічної освіти : монографія / авт. кол. В. В. Ягупов, Л. М. Петренко, С. Г. Кравець та ін. ; За наук. ред. В. В. Ягупова. Житомир : «Полісся», 2019. 234 с.
7. Драган О. Управління І контроль за навчанням у дистанційному форматі освіти.URL:http://repository.hneu.edu.ua/bitstream/123456789/27880/1/%D0%A2%D0%B5%D0%B7%D0%B8_%D0%94%D1%80%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BD%20.pdf (дата звернення: 04.09.2024)
8. Зінченко О.В. Психологічні умови ефективності дистанційного навчання під час війни. Вісник Львівського університету. Серія: Психологічні науки. 2022. Випуск 13. С. 71-77
9. Ковальчук З. Я. Дистанційна система навчання в освітніх закладах різного типу як складова оптимізації педагогічної взаємодії. Актуальні проблеми соціології, психології, педагогіки. 2012. Вип. 17. С. 183-188
10. Конституція України : від 28.06.1996 р. № 254к/96-ВР : станом на 1 січ. 2020 р.URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/254к/96-вр#Text (дата звернення: 01.09.2024).
11. Концепція розвитку дистанційної освіти в Україні. URL: https://vnmu.edu.ua/downloads/other/konc_rov_dystan_osv.pdf (дата звернення: 04.09.2024)
12. Корсунська Н. О. Дистанційне навчання: підходи до реалізації. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : зб. наук. праць. Вінниця, 2000. С. 29-32
13. Кришталь А. І., Журавльова І. М. Дистанційне навчання у середній школі, як основна вимога теперішнього часу. Харківський природничий форум : VІ Міжнар. конф. молодих учених, Харків, 18–19 трав. 2023 р. Харків : ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2023. С. 286-288
14. Кухаренко В., Рибалко О., Сиротенко Н. Дистанційне навчання та умови застосування. Харків, 2002. 320 с
15. Кучай О. Дем’янюк, А. Сучасні технології дистанційного навчання. Гуманітарні студії : історія та педагогіка. 2022. № 2. С. 77-85
16. МОН розробило чотири моделі навчання у школах в умовах війни. URL: https://naurok.com.ua/post/mon-rozrobilo-chotiri..." class="hcphp-link">https://naurok.com.ua/post/mon-rozrobilo-chotiri... (дата звернення: 15.11.2024)
17. МОН розробило чотири моделі навчання у школах в умовах війни. URL: https://naurok.com.ua/post/mon-rozrobilo-chotiri..." class="hcphp-link">https://naurok.com.ua/post/mon-rozrobilo-chotiri... (дата звернення: 15.11.2024)
18. Організація дистанційного навчання в школі : методичні рекомендації. Київ : МОН України, 2020. 71 с. URL: https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/metodichni%20recomendazii/2020/metodichni%20recomendazii-dustanciyna%20osvita-2020.pdf (дата звернення: 15.11.2024)
19. Орищин Т. М. Дистанційна освіта як інструмент формування якісного освітнього простору. The 4th International scientific and practical conference «Modern problems of science, education and society» (June 19-21, 2023) SPC «Sciconf.com.ua». Kyiv, 2023. С. 417-420
20. Пилаєва Т. В. До розуміння поняття «Дистанційна освіта». Ключові питання наукових досліджень у сфері педагогіки та психології у ХХI ст.: зб. тез наук. робіт учасників міжнар. наук.-практ. конф. (Львів, 29-30 січня 2016 р.). Львів : ГО «Львівська педагогічна спільнота», 2016. С. 82-84
21. Покришка Л. SWOT-аналіз діяльності навчального закладу на прикладі Технічного коледжу Тернопільського національного технічного університету. X Всеукраїнська студентська науково-технічна конференція «Природничі та гуманітарні науки. Актуальні питання». Тернопіль : Тернопільський національний технічний університет ім. І.Пулюя, 2017. Т.2. С. 73-74
22. Про деякі питання організації здобуття загальної середньої освіти та освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні : Наказ МОН України від від 28.03.2022 № 274. URL: https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0274729-22#Text (дата звернення: 02.09.2024)
23. Про затвердження Завдань Національної програми інформатизації на 2000 - 2002 роки : Постанова Верхов. Ради України від 06.07.2000 р. № 1851-III : станом на 4 листоп. 2005 р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1851-14#Text (дата звернення: 01.09.2024).
24. Про затвердження Змін до Положення про дистанційне навчання : Наказ МОНУкраїнивід14.07.2015 р.№ 761.URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0923-15#Text (дата звернення: 02.09.2024).
25. Про затвердження Змін до Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти : Наказ МОН України від 24.02.2023 р. № 201 :станомна11 квіт.2023 р.URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0455-23#Text (дата звернення: 01.09.2024).
26. Про затвердження Положення про дистанційне навчання : Наказ МОН України від 25.04.2013 р. № 466 : станом на 23 квіт. 2024 р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0703-13#Text (дата звернення: 02.09.2024).
27. Про затвердження Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти : Наказ МОЗ України від 25.09.2020 р. № 2205 : станом на 9 верес. 2022 р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z1111-20#Text (дата звернення: 02.09.2024).
28. Про організацію 2024/2025 навчального року в закладах загальної середньої освіти : Лист МОН України від 23 липня 2024 року № 1/15281-24. URL: https://osvita.ua/legislation/Ser_osv/92874/ (дата звернення: 02.09.2024).
29. Про освіту : Закон України від 05.09.2017 р. № 2145-VIII : станом на 16 серп. 2024 р.URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text (дата звернення: 02.09.2024).
30. Про повну загальну середню освіту : Закон України від 16.01.2020 р. № 463-IX : станом на 24 берез. 2024 р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#Text (дата звернення: 01.09.2024)
31. Про створення Українського центру дистанційної освіти : Наказ МОН Українивід07.07.2000 № 293.URL: https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0293290-00#Text (дата звернення: 01.09.2024).
32. Рождественська Д. Б. Психолого-педагогічні особливості впровадження елементів дистанційного навчання у процес вивчення української мови в ЗОШ (на матеріалі курсу «Культура мовлення»). Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України «Актуальні проблеми психології: Психологічна теорія і технологія навчання». 2005. Т. 8. № 1. С. 213-220
33. Саєнко Є. С., Крюкова Є.С. Інформаційні технології дистанційного навчання іноземної мови технічного спрямування. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2021. № 74. Т.3. С.110-115
34. Сисоєва С.О., Осадча К. Системи дистанційного навчання: порівняльний аналіз навчальних можливостей. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : збірник наукових праць. Вінниця : ВДПУ, 2010. № 23. С. 172–177
35. Стаднiй А. Моделi дистанцiйного навчання. Науковий збірник «Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка». 2020. Том 4. № 29. С. 151-156
36. Тариба Д. П. Особливості дистанційного навчання у середній школі. The 4th International scientific and practical conference «Modern problems of science, education and society» (June 19-21, 2023) SPC «Sciconf.com.ua». Kyiv, 2023. С. 441 444
37. Тверезовський В. А., Лукова-Чуйко Н. В. Інформаційні процеси у вищій школі та дистанційна освіта: на роздоріжжі. Теорія методики навчання математики, фізики, інформатики. 2015. Вип. 3 (37). С. 215-219
38. Ткаченко Л.В., Хмельницька О.С. Особливості впровадження дистанційного навчання в освітній процес закладу вищої освіти. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах: зб. наук. праць. Запоріжжя : КПУ, 2021. Вип. 75. С.91-96
39. У Києві визначилися з основною формою навчання в закладах освіти. URL: https://www.rbc.ua/rus/news/kievi-viznachilisya-... (дата звернення: 04.09.2024)
40. Фіданян О. Г. Моделі реалізації дистанційного навчання у закладах загальної середньої освіти. Вчені записки університету «КРОК». Серія : Економіка. 2020. Вип. 3. С. 191-198
41. Фурманенко І. Технології дистанційного навчання як драйвер міжнародної освіти. Економіка та суспільство. 2024. № 59. DOI: https://doi.org/10.32782/2524-0072/2024-59-74
42. Allen E. Ivey Intentional Interviewing and Counseling. Facilitating Client Development. Boston : University of Massachusetts. 1998. 342 p.
43. Collins A., Halverson R. Rethinking Education in the Age of Technology: The Digital Revolution and Schooling in America. Teachers College. Columbia University, 2009. 176 p.
44. Holmberg B. A Theory of Teaching-Learning Conversations. Handbook of Distance Education / ed. M. Moore. The Pennsylvania State University. 2007. P. 69 75
45. Keegan D. Foundations of distance eduction. London and New York : Routledge. 3rd revised edition, 1996. 224 p.
46. Kim N., Smith M., Maeng K. Assessment in Online Distance Education: A Comparison of Three Online Programs at a University. Online Journal of Distance Learning Administration. XІ, 2008
47. Koehler M.J., Mishra P. What is technological pedagogical content knowledge? Issues Technol. Teach. Educ. 2009. Vol. 9. P. 60–70
48. Learning Management Systems in Academic and Corporate Distance Education. / V. Shurygin and et. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET). 2021. Vol. 16. P. 121–139
49. Models for Administration to Ensure the Successful Transition to Distance Learning during the Pandemic / V. Jusas etc. Technology and Innovation Management in Education. 2021. Vol. 13 Is. 9. DOI: https://doi.org/10.3390/su13094751
50. Peters O. Concepts and Models of Open and Distance Learning. URL: http://www.c3l.uni-oldenburg.de/cde/found/peter98b.htm (date access: 23.09.2024)
1. Борисовська Ю. О., Козлова О. С., Лисенко О. А. Інформаційні технології в системах дистанційного навчання. Вісник Східноукраїнського національного університету ім. В. Даля. 2010. № 10 (152), Ч. 2. C. 25-32
2. Васильєва О. Психологічні особливості дистанційного навчання в підготовці майбутніх психологів. Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету. 2022. № 58. С. 36-44
3. Горбатюк Р. М. Структурно-функціональна модель технології формування педагогічної фасилітації майбутніх інженерів-педагогів. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : збірник наукових праць. 2016. Вип. 44. С. 290-294
4. Гривко А. В. Проблеми оцінювання навчальних досягнень учнів в умовах дистанційного навчання в період пандемії. Theoretical And Practical Foundations Of Social Process Management. С. 182-184
5. Деякі питання організації дистанційного навчання : Наказ МОН України від 08.09.2020 р. № 1115 : станом на 11 квіт. 2023 р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0941-20#Text (дата звернення: 02.09.2024).
6. Дистанційне навчання в системі професійно-технічної освіти : монографія / авт. кол. В. В. Ягупов, Л. М. Петренко, С. Г. Кравець та ін. ; За наук. ред. В. В. Ягупова. Житомир : «Полісся», 2019. 234 с.
7. Драган О. Управління І контроль за навчанням у дистанційному форматі освіти.URL:http://repository.hneu.edu.ua/bitstream/123456789/27880/1/%D0%A2%D0%B5%D0%B7%D0%B8_%D0%94%D1%80%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BD%20.pdf (дата звернення: 04.09.2024)
8. Зінченко О.В. Психологічні умови ефективності дистанційного навчання під час війни. Вісник Львівського університету. Серія: Психологічні науки. 2022. Випуск 13. С. 71-77
9. Ковальчук З. Я. Дистанційна система навчання в освітніх закладах різного типу як складова оптимізації педагогічної взаємодії. Актуальні проблеми соціології, психології, педагогіки. 2012. Вип. 17. С. 183-188
10. Конституція України : від 28.06.1996 р. № 254к/96-ВР : станом на 1 січ. 2020 р.URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/254к/96-вр#Text (дата звернення: 01.09.2024).
11. Концепція розвитку дистанційної освіти в Україні. URL: https://vnmu.edu.ua/downloads/other/konc_rov_dystan_osv.pdf (дата звернення: 04.09.2024)
12. Корсунська Н. О. Дистанційне навчання: підходи до реалізації. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : зб. наук. праць. Вінниця, 2000. С. 29-32
13. Кришталь А. І., Журавльова І. М. Дистанційне навчання у середній школі, як основна вимога теперішнього часу. Харківський природничий форум : VІ Міжнар. конф. молодих учених, Харків, 18–19 трав. 2023 р. Харків : ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2023. С. 286-288
14. Кухаренко В., Рибалко О., Сиротенко Н. Дистанційне навчання та умови застосування. Харків, 2002. 320 с
15. Кучай О. Дем’янюк, А. Сучасні технології дистанційного навчання. Гуманітарні студії : історія та педагогіка. 2022. № 2. С. 77-85
16. МОН розробило чотири моделі навчання у школах в умовах війни. URL: https://naurok.com.ua/post/mon-rozrobilo-chotiri..." class="hcphp-link">https://naurok.com.ua/post/mon-rozrobilo-chotiri... (дата звернення: 15.11.2024)
17. МОН розробило чотири моделі навчання у школах в умовах війни. URL: https://naurok.com.ua/post/mon-rozrobilo-chotiri..." class="hcphp-link">https://naurok.com.ua/post/mon-rozrobilo-chotiri... (дата звернення: 15.11.2024)
18. Організація дистанційного навчання в школі : методичні рекомендації. Київ : МОН України, 2020. 71 с. URL: https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/metodichni%20recomendazii/2020/metodichni%20recomendazii-dustanciyna%20osvita-2020.pdf (дата звернення: 15.11.2024)
19. Орищин Т. М. Дистанційна освіта як інструмент формування якісного освітнього простору. The 4th International scientific and practical conference «Modern problems of science, education and society» (June 19-21, 2023) SPC «Sciconf.com.ua». Kyiv, 2023. С. 417-420
20. Пилаєва Т. В. До розуміння поняття «Дистанційна освіта». Ключові питання наукових досліджень у сфері педагогіки та психології у ХХI ст.: зб. тез наук. робіт учасників міжнар. наук.-практ. конф. (Львів, 29-30 січня 2016 р.). Львів : ГО «Львівська педагогічна спільнота», 2016. С. 82-84
21. Покришка Л. SWOT-аналіз діяльності навчального закладу на прикладі Технічного коледжу Тернопільського національного технічного університету. X Всеукраїнська студентська науково-технічна конференція «Природничі та гуманітарні науки. Актуальні питання». Тернопіль : Тернопільський національний технічний університет ім. І.Пулюя, 2017. Т.2. С. 73-74
22. Про деякі питання організації здобуття загальної середньої освіти та освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні : Наказ МОН України від від 28.03.2022 № 274. URL: https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0274729-22#Text (дата звернення: 02.09.2024)
23. Про затвердження Завдань Національної програми інформатизації на 2000 - 2002 роки : Постанова Верхов. Ради України від 06.07.2000 р. № 1851-III : станом на 4 листоп. 2005 р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1851-14#Text (дата звернення: 01.09.2024).
24. Про затвердження Змін до Положення про дистанційне навчання : Наказ МОНУкраїнивід14.07.2015 р.№ 761.URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0923-15#Text (дата звернення: 02.09.2024).
25. Про затвердження Змін до Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти : Наказ МОН України від 24.02.2023 р. № 201 :станомна11 квіт.2023 р.URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0455-23#Text (дата звернення: 01.09.2024).
26. Про затвердження Положення про дистанційне навчання : Наказ МОН України від 25.04.2013 р. № 466 : станом на 23 квіт. 2024 р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0703-13#Text (дата звернення: 02.09.2024).
27. Про затвердження Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти : Наказ МОЗ України від 25.09.2020 р. № 2205 : станом на 9 верес. 2022 р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z1111-20#Text (дата звернення: 02.09.2024).
28. Про організацію 2024/2025 навчального року в закладах загальної середньої освіти : Лист МОН України від 23 липня 2024 року № 1/15281-24. URL: https://osvita.ua/legislation/Ser_osv/92874/ (дата звернення: 02.09.2024).
29. Про освіту : Закон України від 05.09.2017 р. № 2145-VIII : станом на 16 серп. 2024 р.URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text (дата звернення: 02.09.2024).
30. Про повну загальну середню освіту : Закон України від 16.01.2020 р. № 463-IX : станом на 24 берез. 2024 р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#Text (дата звернення: 01.09.2024)
31. Про створення Українського центру дистанційної освіти : Наказ МОН Українивід07.07.2000 № 293.URL: https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0293290-00#Text (дата звернення: 01.09.2024).
32. Рождественська Д. Б. Психолого-педагогічні особливості впровадження елементів дистанційного навчання у процес вивчення української мови в ЗОШ (на матеріалі курсу «Культура мовлення»). Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України «Актуальні проблеми психології: Психологічна теорія і технологія навчання». 2005. Т. 8. № 1. С. 213-220
33. Саєнко Є. С., Крюкова Є.С. Інформаційні технології дистанційного навчання іноземної мови технічного спрямування. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2021. № 74. Т.3. С.110-115
34. Сисоєва С.О., Осадча К. Системи дистанційного навчання: порівняльний аналіз навчальних можливостей. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : збірник наукових праць. Вінниця : ВДПУ, 2010. № 23. С. 172–177
35. Стаднiй А. Моделi дистанцiйного навчання. Науковий збірник «Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка». 2020. Том 4. № 29. С. 151-156
36. Тариба Д. П. Особливості дистанційного навчання у середній школі. The 4th International scientific and practical conference «Modern problems of science, education and society» (June 19-21, 2023) SPC «Sciconf.com.ua». Kyiv, 2023. С. 441 444
37. Тверезовський В. А., Лукова-Чуйко Н. В. Інформаційні процеси у вищій школі та дистанційна освіта: на роздоріжжі. Теорія методики навчання математики, фізики, інформатики. 2015. Вип. 3 (37). С. 215-219
38. Ткаченко Л.В., Хмельницька О.С. Особливості впровадження дистанційного навчання в освітній процес закладу вищої освіти. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах: зб. наук. праць. Запоріжжя : КПУ, 2021. Вип. 75. С.91-96
39. У Києві визначилися з основною формою навчання в закладах освіти. URL: https://www.rbc.ua/rus/news/kievi-viznachilisya-... (дата звернення: 04.09.2024)
40. Фіданян О. Г. Моделі реалізації дистанційного навчання у закладах загальної середньої освіти. Вчені записки університету «КРОК». Серія : Економіка. 2020. Вип. 3. С. 191-198
41. Фурманенко І. Технології дистанційного навчання як драйвер міжнародної освіти. Економіка та суспільство. 2024. № 59. DOI: https://doi.org/10.32782/2524-0072/2024-59-74
42. Allen E. Ivey Intentional Interviewing and Counseling. Facilitating Client Development. Boston : University of Massachusetts. 1998. 342 p.
43. Collins A., Halverson R. Rethinking Education in the Age of Technology: The Digital Revolution and Schooling in America. Teachers College. Columbia University, 2009. 176 p.
44. Holmberg B. A Theory of Teaching-Learning Conversations. Handbook of Distance Education / ed. M. Moore. The Pennsylvania State University. 2007. P. 69 75
45. Keegan D. Foundations of distance eduction. London and New York : Routledge. 3rd revised edition, 1996. 224 p.
46. Kim N., Smith M., Maeng K. Assessment in Online Distance Education: A Comparison of Three Online Programs at a University. Online Journal of Distance Learning Administration. XІ, 2008
47. Koehler M.J., Mishra P. What is technological pedagogical content knowledge? Issues Technol. Teach. Educ. 2009. Vol. 9. P. 60–70
48. Learning Management Systems in Academic and Corporate Distance Education. / V. Shurygin and et. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET). 2021. Vol. 16. P. 121–139
49. Models for Administration to Ensure the Successful Transition to Distance Learning during the Pandemic / V. Jusas etc. Technology and Innovation Management in Education. 2021. Vol. 13 Is. 9. DOI: https://doi.org/10.3390/su13094751
50. Peters O. Concepts and Models of Open and Distance Learning. URL: http://www.c3l.uni-oldenburg.de/cde/found/peter98b.htm (date access: 23.09.2024)